Question

陪孩子写作业，家长应该陪学吗？

Answer 1

是不是要陪孩子写作业，要分两个阶段。
第一个阶段是从幼儿园开始整个几年的时间我建议不要陪孩子写作业。要让他充分的学习，他的自由他的玩耍，这个时候他的写作业不是任务，更不是主要任务。
第二个阶段是小学的一二年级。一二年级的孩子，写作业实际上是一个培养他学习写作业习惯的一个阶段。这个时候，陪伴孩子写作业比不陪伴要好许多，上一二年级的孩子，不要盯着孩子写作业，盯着只会增加他的负担，这个负担会影响孩子智力的发展和心里的感受，不是一个有利于孩子轻松写作业的环境，那么家长怎么做呢，家长要跟孩子待在一起，但是要有一定的距离，比如说在一个房间里，孩子在书桌上写作业，家长可以在离他一米两米的地方看书，家长的作用仅仅是远远的陪伴孩子，让孩子的心理上有一种依靠，而不是盯着他监督他写作业。陪伴的过程中如果他有问题可以随时提问。这样和孩子待在一起，孩子就有了安全的心理作用，但同时又和孩子有了一两米的距离，这个时候的孩子的心理压力反而会减少，安全感会增加，也就没有压力，这就有利于孩子既自由又安全的释放自己的智力和能力。这样的陪伴有距离但又在一起，会让孩子自由发挥自己能力的同时感受到父母对自己的关心和爱护。这样的一个状态一个距离，能够培养孩子的学习习惯，增加亲子之间的情感链接。

Answer 2

小学阶段,家长应该“陪学”还是“放养”，这个其实不是二选一的问题，而是“度”的把握的问题。
简单化，极端化的处理方式，都会造成很多问题：抓得过严，孩子容易走向叛逆或自卑，放得过松，孩子容易走向迷失或任性。
小学阶段，确实是打基础的阶段，不管是知识层面，还是学习习惯方面，都是非常重要的阶段。但是这是我们家长，经历后的产生的经验。作为孩子，是没有这种意识的。
作为家长，我们能为孩子做什么呢？不是管不管，抓不抓这么简单的问题。而是如何在适当时机，适当引导的问题。
1.第一个适当时机，就是孩子3-6岁的时候。
这个时期，我们可以有意识地引导孩子静下心，坐下来看书。“亲子共读”是这个时期重要的亲子互动方式。
事实上这件事情，越早进行越好，只是一般2岁前的孩子，不太能够专注地坐着去看完一本绘本，通常孩子要2岁后，才能够意识到故事的完整性。
阅读的好处不言而喻，这里主要强调的是其中一个好处，就是：培养孩子静坐学习的习惯。
2.第二个适当时机是孩子低年级的时候。
这个时期，孩子还没完全适应新的学习方式，所幸学习任务还不太繁重，不用太担心功课落下太多，后面追赶不上。
我们这个时候首先要做的就是摆正心态，不要给孩子负面暗示，说你不爱学习，你这么笨，你成绩这么差等等。而是应该告诉孩子，我们看到你也想努力，只是一时还无法适应。
这种“心灵鸡汤”对孩子还是非常有用的，孩子需要理解和尊重，这是心理基础，也是最关键的一点，避免孩子对学习产生排斥心理。
3.如果孩子已经中高年级了，这个时候相对就难一些，但是也不要气馁。
只要孩子渐渐没那么反感学习，朝好方向发展就行了。
所谓陪学并不是简单的陪写作业，严抓课内学习不放。而是在孩子偏离方向的时候，拉孩子一把。
与其盯着孩子做作业，不如用这个时间，自己也看看书听听课自我提升，让孩子被学习，努力的氛围所熏陶。
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”