自律孩子的背后都站着一位懂得闭嘴的妈
自律孩子的背后都站着一位懂得闭嘴的妈
改变“发号施令”的态度
孩子不爱学习、不爱写作业又，大概率是2个原因：一个是学习和做作业的过程，需要动脑，是一件费力费心的苦差事。另一个是大多数家长在督促孩子学习时，往往很快就消耗光了耐心，开始用命令的态度与孩子进行对话。“赶紧写，墨迹什么呢!“长脑子是干什么用的，就知道问问问，是你上课还是我上课?”
当家长用类似的语言对孩子说话时，他大脑接收到的信息是：有人在命令、控制我，这种情况下，人的大脑首先做出的反应是“拒绝””，而不是“执行”所以每一次我们催促孩子学习时，他的内心都在消极抵抗。这也难怪很多孩子学习时特别被动，根本没当自己的事。
让孩子有参与感
为什么很多时候，孩子对于学习和作业有一种置身事外的态度?哪怕家长已经急得火烧眉毛了，孩子还是无动于衷。这是因为，作业是老师和家长布置的一项任务，自己每天都在被催促，对他来说，只是完成要求的一个工具。
家长可以选择一个充裕的时间段，和孩子共同制定他的学习计划。科目提分目标也好，作业完成顺序也罢，对于计划的每一部分，都充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样规划的原因。
如果孩子有好的想法，家长一定不要吝啬自己的鼓励，尤其当孩子制定了计划并认真执行时，更要给予夸赞。制定计划，是整个学习任务的先行阶段。不仅有利于孩子自我意识的激发，还能让孩子有参与感。只有这样，他才会认为自己是学习的重要主体，学习是自己的事。
让孩子当老师，从输入转为输出
很多家长习惯于晚上吃完饭，就催促孩子快点写作业。实际上，在写作业之前，可以给孩子安排一段“当老师”的时间。问问孩子今天学到了哪些内容，认真聆听孩子的讲述。孩子在当老师的过程中，会把当天学到的内容重新在脑海中过一遍，可以很好地梳理知识点，让写作业的速度更加迅速。
孩子通过“当老师”的过程，也能充分感受收获新知识的乐趣，体验到成就感，最终产生主动学习的动力。这时，他对学习的体验就不再是“填鸭子”一般的枯燥。
而是“进一步有一步的欢喜”每多学一点，都会收获一点点成就感，从而进入一个良性循环，不断进步。「信任」应该是一种无条件的爱，当我们与孩子的互动中，双方共同体味到一种爱的圆满时，一种发自内心的喜悦就会油然而生。
