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老钱的灯 孔庆东
当着导师的面，自然是叫钱老师。但背后，还是觉得叫“老钱”过瘾。
老钱在世上混了五十个年头了，还没有混到一块法定的私人居住空间。“惨象，已使我目不忍睹。”可他还是一天到晚弥勒佛似的教导我们如何做学问。我有时便不免发一点鲁智深式的腹诽：今日也要做学问，明日也要做学问，冷了弟兄们的心。
当我们十来个弟兄“保甲连坐”般拥挤在他那间斗大的宿舍里时，一片黑乎乎的身影在墙上漫涌着。常常是这边正谈着天底下最高雅清玄的问题，那边突然杯翻壶仰，刹那间造就了几位诗（湿）人。于是老钱笑得更加开心，青黄的灯光在他秃得未免过早的头顶上波动着。我常常首先倡议解散，因为我知道人走茶凉之后，那支灯说不定要亮到寅时卯刻。
我常常从那支灯下经过。二十一楼的西半边，冲南，二层中间的那个窗口。我披星戴月从三教回来，耳朵里落进一串老钱粗犷的笑——大概又接见了什么文学青年吧。我深更半夜从校外回来，那窗口像一只炯炯发光的眼睛注视着我。不知不觉，我竟养成了一种毛病，只要晚上出门，来回总要绕到那窗下。看一眼那灯，似乎心里就多了一份舒坦。每当我冲着书缝打呵欠时，不禁就想到：老钱大概还在干着吧？我再忍会儿。
有一次送女朋友，我说：“从那边儿绕一下，看看老钱的灯。”她勃然小怒：“又是老钱，老钱！老钱的灯有什么好看？简直变态！”我勃然大怒，顺手给了她一记红焖肉，酿成了一场大祸。
所以我有时觉得，老钱的灯恐怕不是什么好东西。老钱的满头黑发，不就是被化弄没的么？只要它亮着，老钱就像着了魔似的翻呀，写呀。写鲁迅，与周作人。可是人家那哥俩儿有他这样的“贵府”，有他这样的青灯么？“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”，也许他很欣赏陆游的这联名句吧？
一件事念叨三遍以上，就再也说不清了——我的经验。
所以还是盲目崇拜一点什么为好，一种主义，一个人，一盏灯……
当我面对书本“读欲”不振时，当我独望窗外无所事事时，当我觉得白天之重和黑夜之轻都压得自己难以承受时，我就想：去看看老钱的灯吧，顺便吃个煎饼果子。
站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。有时真想喊一声：“嘿，老钱，悠着点儿！”
灯嗡嗡地喘息着。
老钱是个普通人。
但他的灯，亮在我心上。
1.请结合作品，简要分析文中“老钱”这一人物形象。
2.请结合作品，简要分析“灯”的象征意义。
3.作者认为，“一件事念叨三遍以上，就再也说不清了——我的经验。”所谓“再也说不清了”，在文中具体指什么？
4.简要分析文中划线句运用的修辞手法及其作用。
（1）“惨象，已使我目不忍睹”
（2）站在那窗下，仿佛能听见那灯嗡嗡地喘息着，好像一盘时间的磁带在转动。

Answer 1

（1）（要点）a老钱安于寂寞与清贫，勤于做学问，是优秀知识分子的代表；b老钱性格率真，豪爽，真诚，是位平易近人的长者；c老钱热爱学生及文学青年，是优秀教师的代表。
（2）“灯”象征着老钱孜孜不倦、勇于探索的精神；“灯”象征着知识分子安贫乐道、积极进取的人生态度。【解析】这两问，前一问是基础，后一问是升华。前一问考查对作品的形象的赏析，重在根据文中描写的事实来给人物下结论。斗大的住所、粗犷的笑、与青年开心地夜谈、着了魔似的挑灯夜战……对人物的评价是由这些基本的事实分析出来的，不可凭空臆断。后一问考查对作者在文中观点态度的分析。作品中的“灯”既是老钱的，又是“我们”的（即以“我”为代表的青年知识分子们）。“灯”不仅见证了老钱，也安慰了现实生活中倍感压力的我们。“灯”的象征意义应从这两个方面作答。
3.1）老钱的灯到底是不是好东西？（2）面对物质生活的诱惑，我们还要不要踏实下来做学问？
4. 1）a引用，引鲁迅作品语，符合老钱的专业特点，既能说明问题又很风趣。b夸张，将老钱居住情况说成“惨象”，既突出了窄小的特征，给人以深刻印象，又表现了一丝不平之气。（2）a拟人，将灯的嗡嗡声拟作人的喘息，老钱的形象近在眼前，将无生命的事物描写得生动传神。B比喻，将灯的持续点亮比作“时间的磁带在转动”，记录了老钱日复一日、年复一年的艰苦治学，将平淡的东西表现得生动、形象。【解析】本题考查对作品语言的赏析。将常用修辞的普遍原理与作品的实际相结合，由分析推出结论，联系文意即可作答。

Answer 2

小偷初遇禅师感到（惊讶
），在禅师的感召下，（后悔】
最后迷途知返
，（恍然大悟）
。
作者对老禅师主要采用了（心里
）和（语言
）描写，塑造出禅师
（像岔道口的指路标）的性格特点。
）、你走老远的山路来【探望】我。（有两种意思第一种本意第二种来偷东西
）