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一、读读写写
幽芳 诗词 训斥 玷污 脾气 身异国 颇负盛名
慈祥 希罕 秉性 衰老 眷恋 飘泊他乡 顶天立地
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然( )( ) 爱惜( )( )
希罕( )( ) 快乐( )( )
五、在括号里填写恰当的词语
( )的梅花 ( )的品格
( )的泪珠 ( )的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污得的吗?
2、一枝梅花,有什么希罕呢?
3、这不是您最宝贵的画吗?
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
〖参考答案〗
一、读读写写
略。
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然(经常)(偶尔);爱惜(糟蹋)(爱护);希罕(普遍)(希奇);快乐(痛苦)(欢乐)
五、在括号里填写恰当的词语
(清白)的梅花;(顽强)的品格;(冰凉)的泪珠;(亲爱)的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污不得的。
2、一枝梅花,没什么希罕。
3、这就是您最宝贵的画。
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
1、教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪;
2、对一幅墨梅图的珍爱;
3、因不能回国而难过得大哭;
4、在离别前把墨梅图送给外孙女;
5、在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。
幽芳 诗词 训斥 玷污 脾气 身异国 颇负盛名
慈祥 希罕 秉性 衰老 眷恋 飘泊他乡 顶天立地
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然( )( ) 爱惜( )( )
希罕( )( ) 快乐( )( )
五、在括号里填写恰当的词语
( )的梅花 ( )的品格
( )的泪珠 ( )的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污得的吗?
2、一枝梅花,有什么希罕呢?
3、这不是您最宝贵的画吗?
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
〖参考答案〗
一、读读写写
略。
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然(经常)(偶尔);爱惜(糟蹋)(爱护);希罕(普遍)(希奇);快乐(痛苦)(欢乐)
五、在括号里填写恰当的词语
(清白)的梅花;(顽强)的品格;(冰凉)的泪珠;(亲爱)的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污不得的。
2、一枝梅花,没什么希罕。
3、这就是您最宝贵的画。
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
1、教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪;
2、对一幅墨梅图的珍爱;
3、因不能回国而难过得大哭;
4、在离别前把墨梅图送给外孙女;
5、在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。
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问点比较有价值的问题吧~
1.在《梅花魂》一文中,作者“我”总共回忆了几件关于外祖父的事情?
2.外祖父给我介绍梅花的这段话表达了他怎样的思想感情?
3.外祖父是个怎样的人?
1.在《梅花魂》一文中,作者“我”总共回忆了几件关于外祖父的事情?
2.外祖父给我介绍梅花的这段话表达了他怎样的思想感情?
3.外祖父是个怎样的人?
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2009-07-16
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哦!祖国,就是那地图……的国土吗?表达了什么的思想感情.
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一、读读写写
幽芳
诗词
训斥
玷污
脾气
身异国
颇负盛名
慈祥
希罕
秉性
衰老
眷恋
飘泊他乡
顶天立地
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然(
)(
)
爱惜(
)(
)
希罕(
)(
)
快乐(
)(
)
五、在括号里填写恰当的词语
(
)的梅花
(
)的品格
(
)的泪珠
(
)的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污得的吗?
2、一枝梅花,有什么希罕呢?
3、这不是您最宝贵的画吗?
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
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〖参考答案〗
一、读读写写
略.
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然(经常)(偶尔);爱惜(糟蹋)(爱护);希罕(普遍)(希奇);快乐(痛苦)(欢乐)
五、在括号里填写恰当的词语
(清白)的梅花;(顽强)的品格;(冰凉)的泪珠;(亲爱)的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污不得的.
2、一枝梅花,没什么希罕.
3、这就是您最宝贵的画.
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
1、教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪;
2、对一幅墨梅图的珍爱;
3、因不能回国而难过得大哭;
4、在离别前把墨梅图送给外孙女;
5、在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情.
幽芳
诗词
训斥
玷污
脾气
身异国
颇负盛名
慈祥
希罕
秉性
衰老
眷恋
飘泊他乡
顶天立地
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然(
)(
)
爱惜(
)(
)
希罕(
)(
)
快乐(
)(
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五、在括号里填写恰当的词语
(
)的梅花
(
)的品格
(
)的泪珠
(
)的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污得的吗?
2、一枝梅花,有什么希罕呢?
3、这不是您最宝贵的画吗?
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
________.
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〖参考答案〗
一、读读写写
略.
二、用线段将左右两边的字恰当地搭配起来
三、把带点字的读音写在括号里,再读一读
四、写出下列词语的反义词和近义词
偶然(经常)(偶尔);爱惜(糟蹋)(爱护);希罕(普遍)(希奇);快乐(痛苦)(欢乐)
五、在括号里填写恰当的词语
(清白)的梅花;(顽强)的品格;(冰凉)的泪珠;(亲爱)的外公
六、将下列反问句改写为陈述句
1、这清白的梅花,是玷污不得的.
2、一枝梅花,没什么希罕.
3、这就是您最宝贵的画.
七、本文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情?
1、教外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪;
2、对一幅墨梅图的珍爱;
3、因不能回国而难过得大哭;
4、在离别前把墨梅图送给外孙女;
5、在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情.
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