Question

送东阳马生序练习题

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1.下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ）
A.无从致书以观 B.计日以还 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请
2.翻译句子
①以是人多以书假余。______________________
②俟其欣悦，则又请焉。____________________
3.回答问题
①“余因得遍观群书”的原因是什么？

②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
4.这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
初一新生的作业，大家帮忙啊，明天就要交了T__T我不想被老师K啊

Answer 1

.下面“以”的用法与另外三项不同的是（c ）
A.无从致书以观 B.计日以还 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请
2.翻译句子
①以是人多以书假余。 这是为什么有那么多人借书给我的原因。
②俟其欣悦，则又请焉。等到他心情好的时候，再去请教。
3.回答问题
①“余因得遍观群书”的原因是什么？
从他人处借书抄阅，按约定之期归还。所以别人都愿意借书给宋濂。宋濂也得以饱览群书
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
不因家贫放弃读书的梦想，在极其艰苦的条件下坚持学习。虚心向他人请教，态度极其恭敬
4.这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
刻苦学习和敏而好学不耻下问的精神

Answer 2

1.C
2.因为这样，人们多把书借给我。
等到他高兴了，就再一次去请教。
3.人多以书假余
侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
4.勤学刻苦，尊敬师长，坚韧不懈。。。。。。
仅作参考，不保证一定全对。

Answer 3

C
因此人们大多把书借给我。
等到他高兴的时候，就又请教他。

博览群书（人多以书假余）
虚心请教

勤奋、刻苦、尊敬师长、学习认真

Answer 4

1 C项有两个以啊。。。不过应该选B
2 由于这个原因人们大多把书借给我 等到他高兴的时候再一次的去请教他
3 (1)因为作者及时还书,从来不超过规定的期限,得到了人们的信任.
(或用原文"录毕，走送之，不敢稍逾约")
(2)因为作者善于虚心向德高望重的前辈请教,遇到老师训斥,也会
等他高兴后再继续请教.
4 赞扬了他勤奋努力,诚实守信.克服险阻的艰苦奋斗精神

Answer 5

阅读短文回答问题
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　1．本文作者________，________（时期）人。
　　2．解释下列加红字。
　　（1）无从致书以观________　　　　
（2）色愈恭，礼愈至，________
　　（3）主人日再食________　　　　
　（4）腰白玉之环________
　　（5）四支僵劲不能动________　
　　（6）援疑质理________
　　（7）媵人持汤沃灌________　
　　　（8）俟其欣悦________
　　3．翻译下列句子。
　　（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
　　（2）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
　　（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　（4）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
　　4．作者从那三个方面来表现成年之后求学的艰难？
　　5．结合选文谈谈如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？
　　6．从全文看作者最终能够学业有成的原因是什么？
　　7．作者写“同舍生”的穿戴有什么作用？
参考答案
　　1．宋濂　
明朝
　　2．（1）得到　（2）态度　（3）两次　（4）腰佩（5）同“肢”
（6）引　（7）热水　（8）等到
　　3．
　　（1）后来担心没有大师、名人与我交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
　　（2）前辈道德高声望高，向他求教的学生挤满了他的书房，他（却）从不稍微把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
　　（3）因为心中有足以快乐的事，不感到吃的穿的不如别人。
　　（4）当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节刮着猛烈的寒风，积雪有好几尺厚，脚和皮肤冻裂了还不知道。
　　4．叩问之难；从事之难；生活条件之难。
　　5．学习条件的好坏，对学习有所影响，但不是决定性的，关键是要“勤且艰”，要勤奋，要专一。
　　6．博览群书，虚心请教，专心刻苦。
　　7．和自己的家贫作对比，表达自己以勤奋艰苦学习为乐的情感。