Question

关于升入初三的作文

额(⊙o⊙)… 不好意思 本人作文不好正在改善
请广大网友帮帮了

Answer 1

作文，在语文中考中占据半壁江山，可以说，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低。在初三总复习中，作文应是复习的重中之重。如何在短时间内复习好作文呢？笔者认为，初三作文复习要走好以下三步。

一、写作材料的高密度积累

通过几年的阅读，学生在阅读量上收获颇丰。但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好以下几方面的工作：①梳理归纳、活学活用课内材料；②拓展延伸，继续加大课外阅读量；③放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；④陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；⑤升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；⑥习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。

有了材料的高密度积累，就为进一步写好作文，提高作文能力打下了坚实的基础。

二、写作方法的迁移运用

“文无定法”，但非无章可循。作文总复习的第二阶段，要在大量阅读的基础上，归纳各种各样的写作手法并运用之。如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志；读过《海燕》、《白杨礼赞》，就要归纳出象征手法的特点；读过《驿路梨花》、《我的叔叔于勒》，要学会设置悬念；读《社戏》、《鲁提辖拳打镇关西》要明确如何围绕中心选材，以及如何详写略写；读魏巍的《我的老师》、《谁是最可爱的人》，要学会如何选取典型材料；从《七根火柴》、《一面》中学得烘托艺术；从《纪念白求恩》、《为中华之崛起而读书》中学会叙议结合；从《桃花源记》、《荔枝蜜》中学会如何安排线索；从《范进中举》、《变色龙》、《竞选州长》中学得讽刺手法；从《西游记》中学得想像；从《三国演义》中学得刻画人物的种种方法；从《水浒传》中学得先分后合的独特艺术构思；从《红楼梦》中学得如何于日常琐事中寄寓深刻主题……

采得百花方能酿成佳蜜。在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，天长日久，种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。

三、写作技巧的理性思考

作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：①安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；②精心锤炼开头、结尾，使之成为"凤头"、"豹尾"；③给作文一个亮丽的"包装"，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，作一理性思考，作合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。

初三作文总复习，是一项艰巨繁琐的任务，处理不好，往往会事与愿违，劳而无功。但踏踏实实地走好这三步，作文一定会再上一个新台阶。

以上是复制的别人的，个人认为作文除以上技巧外还要多背，像唐诗宋词元曲，名言之类的东西，背过之后加以活用就能写就好作文。

Answer 2

简单，初三作文没那么高的要求，不必面面俱到。在没有大的漏洞的情况下，只要有一个亮点就足以打动别人。那些麻烦的技巧什么的不必去看。写自己的心里话才有真情实感，才有自己的特色。最根本之处就是提高自己的表达能力。每天一篇日记是提升作文水平的最简单最有效的做法。至于如何培养自己作文的亮点，在这里有几点建议。
1，结构严谨：文章用“五段式写法”就会显得结构匀称。开头结尾点题，中间三段用领起句点题，就会中心明确，让人一目了然。这是基本写法。只规定了结构，适用于任何题目。
2，文章充实：充实自己的文章最简单最有效的方法就是积累事例，多背几个名人事例没坏处。有人很反感有事没事拿名人说话，但判卷老师不会反感。对于仅有十几岁的孩子而言，所亲历的生活太苍白了。哪有那么多的事例来写作文？如果你有写日记的习惯那就太好了，日记中你积累了很多东西，包括事例，感悟等。只要你把它们拿出来换个标题就是一片好作文。这样的作文会很有真情实感。但这并不适用于所有时候，因为这样的作文题目是可遇不可求的。
3，语言优美：年轻人的语言就应该积极，明快，富有现代感和张扬的美感。平时多看美文，多写一些随笔，语言优美并不难。
好了，我要说的就这么多，平时多练练，多写日记，多积累一点，把作文写好很简单。

Answer 3

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