怎么学习英语
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一般有人问,怎样学英语,我是会从网上摘一篇下来的,呵呵。现在我来说说我的英语学习史吧,我从小学一年级开始就一直是第一(呵呵,没吹牛),大家都很羡慕我,一直到现在这个糟糕大学里我也是唯一拿出了口译证书的人。(外国语大学的发彪了:你这小样拿出个口译证书就厉害啊,哼哼!!) 好了,废话不多说了,为什么我始终成绩比较好,因为我坚信着一个信条,就是:语言多说自然通,快乐学习。其实很简单的一个问题,中文比英文难多了,你想,英文里面,一个苹果,一根香烟,一条鳟鱼,一台电脑,一副眼镜,一双裤子,怎么说?答案是an apple, a cigar, a trout, a computer, a pair of glasses, a pair of trouses,对吗?显然汉语比英语简单得多,你想,汉语真TM烦啊,为什么要“个”,“根”,“条”,“台”,“幅”,“双”....英语多简单,就是a,或者a pair of,有那么烦吗?但是,你觉得你有刻意去被这些量词的经历吗?显然没有。为什么,就是因为汉语我们不停地在操练,反复地在说,就这么简单。英语也是一样。在我小时侯,我就看十年前的“空中英语教室”,呵呵,当时没这个东西的,当时我看的是“马泽的故事”和“维克多英语”,结果就是凭借了这些一看再看的趣味故事,使得我的英语在小学是时候就“统治”整个班级了,呵呵。老师们都很奇怪,因为他们不知道为什么我知道go的过去式是went,而当时只是在教一些简单的会话。他们也发现我的词汇量达到了初中水平,老师们以为我的父母经常要我去背东西,其实不然,我只是“耳濡目染”了,嘿嘿。
说到这里,我觉得这是英语启蒙教育最好的方法了。小学生的脑子(或者说儿童)都是处于一个对接纳很敏感的阶段,他们的东西往往听过不会忘,虽然他们可能是觉得很好玩,比如那个怪物说这句英语的时候很滑稽,然后他们也去重复。在这个时候是最令人欣慰的时候,因为“寓教于乐”四字已经不知不觉体现了。起码我是这样起步的,嘿嘿。所以我在小时侯,每当看着人家同龄儿童这样背单词:r-e-a-d-y, ready, r-e-a-d-y, ready(重复N遍,以后略)的时候,我就清楚他们没有掌握学习英语的方法。因为他们没有用快乐的心态去学,他们只是在啃苹果,而不知道要把苹果树种下去。(耍深沉了,见笑。)
然后,进入了我的英语学习退步期,在我11,2岁的时候。这时候,老师开始着重讲授语法点,词汇用法,(毕竟是初中生了),我的英语水平再也没法保持全班“领袖地位”,因为我还是我那一老套:语感做题法。(可以说我到现在还在这样做),但是我只能保证英语在85左右徘徊,而且很容易犯一些低级错误。毕竟,我的英语从开始就不是靠基本功出来的,本来就是“海派”式的学习。结果,由于我读书非常懒惰,不肯背,不肯花时间,老师也骂我,家长也骂我,但我还是用我的老三样去学英语:“英语歌曲”(我是Celine dion的粉丝),“原版电影”(里面有不少的shit单词,父母不大支持,“自言自语”(自己对自己讲英语,被人骂了N趟神经病)。结果,我的英语课代表被撤了,换了一个闷头读书的小姑娘。因为我经常不交作业还能保持前五,并且没人口语说得过我,呵呵。(他们说我的口语就是纯粹的美国语音)
到了高中,我的英语进入了严重退步期。理由同上。一开始高考卷子(第一次高一做的),我竟然做了150分里的85分。出现不及格了。我终于明了了在这种应试教育的框框下我是学这样学是要完蛋的。于是我花了很多钱,去买了一本“无敌英语语法”,从头啃起。重新知道什么是主语谓语,什么是先行词,don't need和needn't的区别,虚拟语态的变位...很痛苦,而且收益不大。结果,英语高考成绩,在我的不用功的情况下以123分草草收场。而且我现在都可以说:语法,对于一个英语专业的人来说,我现在的水平是4个字,狗屁不通。但是我能做多90%的语法题。说到底,还是凭借了不停的开口,取得的语感。
我的英文水平重新复苏是在大学。这是我的一个质的飞跃,因为我接触到了最morden的英语:口译。但我的大学英语4级考试只有510分,低得可以了,学院里面超过我的人大有人在。但是我又同时可以考出口译证书。这就是为什么我的英语比较“偏才”的原因。因为一方面,我对现在英语教育考试制度深恶痛绝(尽管我成绩不赖),但我觉得这是一种不利于选拔人才的考试制度!
写到这里讲一个笑话来,先说一道语法题,是中文的。
Select the best answer from the multiple choices:
哪一个是正确的?
A.你真是个傻瓜 B.你真一个傻瓜 C.你真傻瓜一个 D.你真是一傻瓜。
结果这道考试考了很多的语法知识点,可是一念,好象都没大错,那怎么搞的呢?我们的考试就会遍出很多语法知识点,什么“你”是主语,主语后面加“谓语”,这是句骂人的强调句,句子要倒装,等很多吓人的知识点来“选拔人才”。这就是当今的语法考试,如:
Let's go to school,______? 答案是shall we.
Let us go to school,______? 答案是will you.
这是到考题,我做错了。当时我就很郁闷,因为我实在搞不懂这样有什么意义,外国人是不是会因为这个而抱怨你的英语不标准!!他们难道会听不懂?我不相信。
最后来一个summary,您问的,英语怎么学呢?呵呵,个人认为,一样!!学英语的方法就是:说,唱,听。说第一,唱第二,听第三。不不,再加一个,写。几年前,我会说,让“写”去死吧。现在觉得还是要写写的,毕竟我们是在应试的教育制度下,总是要考一些死语法点的。就像上面。我目前学习法语,日语。效果都良好,因为我几乎不碰教科书,都是吃“野食”的。即便这样,我也不要追求死用功99分,100分。宁可拿个七八十的分数,但是岗位上,绝对我吃香。(这人真臭屁!)因为我跳出了应试教育的框框!
我还是准备这样学习下去,坚持这“四项基本原则”,团结在“快乐”学习的周围,像各种英文证书奋力前进!(这人真臭屁!大家西红柿准备好啊!!)^_*
说到这里,我觉得这是英语启蒙教育最好的方法了。小学生的脑子(或者说儿童)都是处于一个对接纳很敏感的阶段,他们的东西往往听过不会忘,虽然他们可能是觉得很好玩,比如那个怪物说这句英语的时候很滑稽,然后他们也去重复。在这个时候是最令人欣慰的时候,因为“寓教于乐”四字已经不知不觉体现了。起码我是这样起步的,嘿嘿。所以我在小时侯,每当看着人家同龄儿童这样背单词:r-e-a-d-y, ready, r-e-a-d-y, ready(重复N遍,以后略)的时候,我就清楚他们没有掌握学习英语的方法。因为他们没有用快乐的心态去学,他们只是在啃苹果,而不知道要把苹果树种下去。(耍深沉了,见笑。)
然后,进入了我的英语学习退步期,在我11,2岁的时候。这时候,老师开始着重讲授语法点,词汇用法,(毕竟是初中生了),我的英语水平再也没法保持全班“领袖地位”,因为我还是我那一老套:语感做题法。(可以说我到现在还在这样做),但是我只能保证英语在85左右徘徊,而且很容易犯一些低级错误。毕竟,我的英语从开始就不是靠基本功出来的,本来就是“海派”式的学习。结果,由于我读书非常懒惰,不肯背,不肯花时间,老师也骂我,家长也骂我,但我还是用我的老三样去学英语:“英语歌曲”(我是Celine dion的粉丝),“原版电影”(里面有不少的shit单词,父母不大支持,“自言自语”(自己对自己讲英语,被人骂了N趟神经病)。结果,我的英语课代表被撤了,换了一个闷头读书的小姑娘。因为我经常不交作业还能保持前五,并且没人口语说得过我,呵呵。(他们说我的口语就是纯粹的美国语音)
到了高中,我的英语进入了严重退步期。理由同上。一开始高考卷子(第一次高一做的),我竟然做了150分里的85分。出现不及格了。我终于明了了在这种应试教育的框框下我是学这样学是要完蛋的。于是我花了很多钱,去买了一本“无敌英语语法”,从头啃起。重新知道什么是主语谓语,什么是先行词,don't need和needn't的区别,虚拟语态的变位...很痛苦,而且收益不大。结果,英语高考成绩,在我的不用功的情况下以123分草草收场。而且我现在都可以说:语法,对于一个英语专业的人来说,我现在的水平是4个字,狗屁不通。但是我能做多90%的语法题。说到底,还是凭借了不停的开口,取得的语感。
我的英文水平重新复苏是在大学。这是我的一个质的飞跃,因为我接触到了最morden的英语:口译。但我的大学英语4级考试只有510分,低得可以了,学院里面超过我的人大有人在。但是我又同时可以考出口译证书。这就是为什么我的英语比较“偏才”的原因。因为一方面,我对现在英语教育考试制度深恶痛绝(尽管我成绩不赖),但我觉得这是一种不利于选拔人才的考试制度!
写到这里讲一个笑话来,先说一道语法题,是中文的。
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A.你真是个傻瓜 B.你真一个傻瓜 C.你真傻瓜一个 D.你真是一傻瓜。
结果这道考试考了很多的语法知识点,可是一念,好象都没大错,那怎么搞的呢?我们的考试就会遍出很多语法知识点,什么“你”是主语,主语后面加“谓语”,这是句骂人的强调句,句子要倒装,等很多吓人的知识点来“选拔人才”。这就是当今的语法考试,如:
Let's go to school,______? 答案是shall we.
Let us go to school,______? 答案是will you.
这是到考题,我做错了。当时我就很郁闷,因为我实在搞不懂这样有什么意义,外国人是不是会因为这个而抱怨你的英语不标准!!他们难道会听不懂?我不相信。
最后来一个summary,您问的,英语怎么学呢?呵呵,个人认为,一样!!学英语的方法就是:说,唱,听。说第一,唱第二,听第三。不不,再加一个,写。几年前,我会说,让“写”去死吧。现在觉得还是要写写的,毕竟我们是在应试的教育制度下,总是要考一些死语法点的。就像上面。我目前学习法语,日语。效果都良好,因为我几乎不碰教科书,都是吃“野食”的。即便这样,我也不要追求死用功99分,100分。宁可拿个七八十的分数,但是岗位上,绝对我吃香。(这人真臭屁!)因为我跳出了应试教育的框框!
我还是准备这样学习下去,坚持这“四项基本原则”,团结在“快乐”学习的周围,像各种英文证书奋力前进!(这人真臭屁!大家西红柿准备好啊!!)^_*
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听,读,写,背。记笔记尤其重要,经常背,提高语感。多做题,经常练!
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