怎样学好高中语文.英语 急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！
本人本月15日就进入高二了，数理化在班上有点地位，语英从初中起就来我后腿，以至于总是拿不到好的成绩，语文自进入高中从未及格（90分）都在85分左右，英语至今未上过75.。...
本人本月15日就进入高二了，数理化在班上有点地位，语英从初中起就来我后腿，以至于总是拿不到好的成绩，语文自进入高中从未及格（90分）都在85分左右，英语至今未上过75.。。。。。。。。。。。语文主要是第一卷总是得不到15分，英语自然在每方面都存在问题。 希望各位大哥大姐能替我解开心中的结，能把语英学好。各位速度啊15号就上课了，让我以一个全心的自我去奋战高二吧，语英关系到我能不能考上大学，我的理想是2本以上吧！请各位帮帮忙，奖赏没多少分，若你真的让我用心学好这两科，你就是我的恩人，一辈子感激你。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。速度！
希望能更具体点，落实到实处！！！！！！！！！！谢谢！ 展开
希望能更具体点，落实到实处！！！！！！！！！！谢谢！ 展开
5个回答
展开全部
语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：
1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
语文是需要积累的。
基础知识：字词成语是要背的 ，病句标点搭配是有技巧的，总之，多做是真理。字词而且不要全部累积到高三冲刺时去解决，那样会很吃力。记在小本子上是很不错的选择啊。
阅读：很麻烦的一个问题，我们作了很多训练在高三的时候，能上12分，其实也可以了。根据我的经验，最关键的是：一定要将一些修辞方法，表达技巧，表现手法，等等（在语文资料上是都有的）， 及其作用 牢记于心。做题都是用这些去套，你看打分规则就知道。这些方向性的东西就是一个得分点，分析其作用 又是一个得分点。
详细一点吧：无论怎么问，答题都可以层层深入分为三个步骤：（每点都要答啊）
1内容上①讲了什么（描述发挥一下）②有什么作用。这是最表层的
2技巧上①运用了什么手法（如比喻，借景抒情等），②有什么作用。
3结构上（这是把句子与全文联系起来），①（如照应，伏笔，铺垫等）②再分析其作用。
以上对阅读的总结，真的是非常精华，每句话都是有用的，希望你能认真思考一下，关键：熟记方法及作用，熟记答题步骤！你去看看高考阅读题的答案，理顺一下看是不是这样。
注：分析作用时，一定要与文章内容结合
作文：很重要，很多分，你要投入更多。背范文是很多人推荐的，我当然试过，太不现实了，一篇都没背下别说20篇了，真是浪费时间而成效极小的。
最好的方法是，你应该也做读书笔记吧，不在多而在熟，一定要牢记下来，作文时就能运用自如。这是短期提高的最好方法。
其他部分，除了多做，跟着老师走，并没有什么捷径的。
我提供的也只是方法，关键在你自己的学习运用，照着做肯定会提高的。也不要担心，语文不会拉开差距的，但是如果很差，那你就会很吃亏的哦。
学语文是个细功夫、慢功夫，绝无灵丹妙药，再急也没用。
可从以下几方面着手：
一、勤读－－可以丰富语言，强化语感，积累素材，提升思想境界，提高认识能力，掌握写作规律等等。阅读是学语文的总基础，离开阅读，语文的一切都无从谈起。具体途径：
1、把教材及配套读物读熟，要求背诵的一定要背会；
2、课外阅读书报，并且养成习惯。书当然要读些名著了，报纸中尤其是中国青年报、光明日报、文汇报，不可不读。根据我多年来的观察，语文好的人几乎没有哪一个不是爱读课外书的，而爱读课外书的人简直就没有语文差的。
二、了解各个知识点，建立知识框架。（这一条可大致根据“高考说明确定。）然后就靠你做题来落实了。这样总体把握，各个击破。
三、养成写日记的习惯。不拘多少，哪怕一句话，每天写点，才不至于临场时手生。常言道“曲不离口，拳不离手”，就是这个道理。
四、在时间紧张的高考备考之际，要掌握几种作文套路，这样不致在“得分大户”上失分太多。 1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生；
2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；
3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；
4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；
5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英 语学习）；www.gkwill.com
6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏；
7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；
8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够；
9.尽量不要在你的作文中用到网络语言；
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；
11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；
12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住；
13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章；
14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊；
15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉；www.gkwill.com
16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目；
17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可；
18.针对各种文体的文章做下专项练习；
19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！
20.培养自己的想像能力；
21.每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟；
22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记；
23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量；
24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内；
25.培养在作文中驾驭情感的能力；www.gkwill.com
26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用；
27.不要以为名著读得多就等于语文学得好；
28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯；
29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌；
30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读；
31.看到一个新的问题想一想有什么例证；
32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话；
33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷；
学习语文的几点技巧
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？
其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。
英语
英语不论是现在，还是将来都是非常重要的，但要想学好英语是没有什么捷径可走的，要想获得成功，不付出刻苦努力是不行的。高中阶段是学习英语的黄金时间，这个时期学英语记得牢、记得快，但学习的时候必须遵循一定的方法：
1. 长期坚持每天大声朗读和背诵。背诵单词、句子、对话、课文和短文，切记一定要在理解和灵活运用的基础上进行。
2. 把刚学过的对话、课文或短文用自己的话复述出来。起初可以先把里面的关键词和短语按顺序抄在纸上或本子上，根据这些词和词组将课文复述出来，第二、第三遍就试着不要看提示复述。
3. 每天除英语课堂学习外，抽几十分钟复习巩固已学的东西。古人云：“温故而知新，可以为师矣。”这就告诉我们复习的重要性。另外，要多读、多看、多说。如读英语报刊或英语杂志、看电视里的英语讲座或节目，或去英语角用英语交流等等。
4. 平时学习，做练习时，建一个错题集。把疑难问题和做错的题，在请教别人弄明白的情况下，全部抄在专用的错题集上，每隔一段时间就翻出来看看，每次看时，认为需要再进行记忆的地方，作上标记，下次只看有新标记的题就行了。
5. 养成大胆开口的习惯。尽可能多地和老师、同学、家长、外国人等用英语交谈，这样对提高自己的口语、听力及各方面的能力都大有益处。要放开自己，大胆地说，别怕别人嘲笑。万事开头难，其实你只要大着胆子尝试了第一次，以后就觉得很容易，很有趣了。
6. 尽可能有计划地阅读各种体裁的文章。比如文学方面的、科普方面的文章等。
综上所述，必须相信自己一定能学好英语。勤奋好学，多读、多背、多听、多练，有持之以恒的毅力，有良好的自学习惯，并掌握有效的学习方法，这都是能真正学好英语的前提条件。
1、读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
语文是需要积累的。
基础知识：字词成语是要背的 ，病句标点搭配是有技巧的，总之，多做是真理。字词而且不要全部累积到高三冲刺时去解决，那样会很吃力。记在小本子上是很不错的选择啊。
阅读：很麻烦的一个问题，我们作了很多训练在高三的时候，能上12分，其实也可以了。根据我的经验，最关键的是：一定要将一些修辞方法，表达技巧，表现手法，等等（在语文资料上是都有的）， 及其作用 牢记于心。做题都是用这些去套，你看打分规则就知道。这些方向性的东西就是一个得分点，分析其作用 又是一个得分点。
详细一点吧：无论怎么问，答题都可以层层深入分为三个步骤：（每点都要答啊）
1内容上①讲了什么（描述发挥一下）②有什么作用。这是最表层的
2技巧上①运用了什么手法（如比喻，借景抒情等），②有什么作用。
3结构上（这是把句子与全文联系起来），①（如照应，伏笔，铺垫等）②再分析其作用。
以上对阅读的总结，真的是非常精华，每句话都是有用的，希望你能认真思考一下，关键：熟记方法及作用，熟记答题步骤！你去看看高考阅读题的答案，理顺一下看是不是这样。
注：分析作用时，一定要与文章内容结合
作文：很重要，很多分，你要投入更多。背范文是很多人推荐的，我当然试过，太不现实了，一篇都没背下别说20篇了，真是浪费时间而成效极小的。
最好的方法是，你应该也做读书笔记吧，不在多而在熟，一定要牢记下来，作文时就能运用自如。这是短期提高的最好方法。
其他部分，除了多做，跟着老师走，并没有什么捷径的。
我提供的也只是方法，关键在你自己的学习运用，照着做肯定会提高的。也不要担心，语文不会拉开差距的，但是如果很差，那你就会很吃亏的哦。
学语文是个细功夫、慢功夫，绝无灵丹妙药，再急也没用。
可从以下几方面着手：
一、勤读－－可以丰富语言，强化语感，积累素材，提升思想境界，提高认识能力，掌握写作规律等等。阅读是学语文的总基础，离开阅读，语文的一切都无从谈起。具体途径：
1、把教材及配套读物读熟，要求背诵的一定要背会；
2、课外阅读书报，并且养成习惯。书当然要读些名著了，报纸中尤其是中国青年报、光明日报、文汇报，不可不读。根据我多年来的观察，语文好的人几乎没有哪一个不是爱读课外书的，而爱读课外书的人简直就没有语文差的。
二、了解各个知识点，建立知识框架。（这一条可大致根据“高考说明确定。）然后就靠你做题来落实了。这样总体把握，各个击破。
三、养成写日记的习惯。不拘多少，哪怕一句话，每天写点，才不至于临场时手生。常言道“曲不离口，拳不离手”，就是这个道理。
四、在时间紧张的高考备考之际，要掌握几种作文套路，这样不致在“得分大户”上失分太多。 1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生；
2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；
3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；
4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；
5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英 语学习）；www.gkwill.com
6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏；
7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；
8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够；
9.尽量不要在你的作文中用到网络语言；
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；
11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；
12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住；
13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章；
14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊；
15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉；www.gkwill.com
16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目；
17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可；
18.针对各种文体的文章做下专项练习；
19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！
20.培养自己的想像能力；
21.每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟；
22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记；
23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量；
24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内；
25.培养在作文中驾驭情感的能力；www.gkwill.com
26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用；
27.不要以为名著读得多就等于语文学得好；
28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯；
29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌；
30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读；
31.看到一个新的问题想一想有什么例证；
32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话；
33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷；
学习语文的几点技巧
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？
其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。
写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。
既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。
英语
英语不论是现在，还是将来都是非常重要的，但要想学好英语是没有什么捷径可走的，要想获得成功，不付出刻苦努力是不行的。高中阶段是学习英语的黄金时间，这个时期学英语记得牢、记得快，但学习的时候必须遵循一定的方法：
1. 长期坚持每天大声朗读和背诵。背诵单词、句子、对话、课文和短文，切记一定要在理解和灵活运用的基础上进行。
2. 把刚学过的对话、课文或短文用自己的话复述出来。起初可以先把里面的关键词和短语按顺序抄在纸上或本子上，根据这些词和词组将课文复述出来，第二、第三遍就试着不要看提示复述。
3. 每天除英语课堂学习外，抽几十分钟复习巩固已学的东西。古人云：“温故而知新，可以为师矣。”这就告诉我们复习的重要性。另外，要多读、多看、多说。如读英语报刊或英语杂志、看电视里的英语讲座或节目，或去英语角用英语交流等等。
4. 平时学习，做练习时，建一个错题集。把疑难问题和做错的题，在请教别人弄明白的情况下，全部抄在专用的错题集上，每隔一段时间就翻出来看看，每次看时，认为需要再进行记忆的地方，作上标记，下次只看有新标记的题就行了。
5. 养成大胆开口的习惯。尽可能多地和老师、同学、家长、外国人等用英语交谈，这样对提高自己的口语、听力及各方面的能力都大有益处。要放开自己，大胆地说，别怕别人嘲笑。万事开头难，其实你只要大着胆子尝试了第一次，以后就觉得很容易，很有趣了。
6. 尽可能有计划地阅读各种体裁的文章。比如文学方面的、科普方面的文章等。
综上所述，必须相信自己一定能学好英语。勤奋好学，多读、多背、多听、多练，有持之以恒的毅力，有良好的自学习惯，并掌握有效的学习方法，这都是能真正学好英语的前提条件。
本回答由提问者推荐
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
同楼上.上课认真听着实很重要.而且不是光听就可以.要认真做相关的笔记.课后有空就拿出来看看.
语文要归纳联系地学比较容易进步.尤其是文言文.如:
(1)一词多义(古文的翻译重要在于一字一词的翻译.先要知道常用的虚词和实词.虚词比较少的.大概是而.何.乎.乃.其.且.若.所.为.焉.也.以.因.于.与.则.者.之.等.实词是有很多的.得靠积累.把同一个字在不同文章中的意思联系地记)
而
1.表示转折关系，相当于“然而”.“可是”.“却”.例：
青，取之于蓝，而青于蓝.
2.表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”.“假使”.例：
人而无信，不知其可.
诸君而有意，瞻予马首可也.
3.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译.例：
敏而好学，不耻下问.
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者.
秦师轻而无礼.
4.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译.例：
择其善者而从之，其不善者而改之.
5.通“尔”，你，你的.例：
而翁归.
而母立于兹.
词:(而已)罢了.例：
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.
如是而已.
(而后)才，方才.例：
臣鞠躬尽瘁，死而后已.
(而况)即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思.例：
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也.而况石乎！
像固定常用的词的意思..一定要记.
关于词语活用.语法方面,可以在翻译中得到解决.可以根据语意进行意思的调整勒..
(2)词类活用比如:
1.名+代 驴不胜怒，蹄之 用蹄子踢
2.名+名 大楚兴，陈胜王 称王
3.副+名 子墨子不听，遂北 就往北走了
4.名+者 文王之囿方七十里，……，雉兔者往焉（打鸡猎兔的人）
等等
语法比如:
宾语前置可分为
1."之"字倒装(之是标志,没有意义) 句读之不知，惑之不解 译文：不懂得断句，不明白疑难问题.句读之不知，惑之不解即“不知句读，不解惑”.
2."何"字倒装(谁.孰.恶.安.焉.胡.奚.曷.也可以.) 良问曰:大王来何操? 译文：张良问道：大王来时带什么了吗？应是 大王来操何
沛公安在 译文：沛公在哪里？应是“沛公在安？”
3."是"字倒装 无乃尔是过与？译文：该不会要责备你吧？像成语 惟命是从.惟你是问.惟马首是瞻.等等，就是这种格式，其中“惟”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而“是”是提宾的标志，没有意义.
而现代文主要讲究解题技巧.
要做好语文阅读.要通读全文.看清题目.答案通常分3种:答案就在问中原句;答案在文中各处,需要找出,并自己归纳;还有一种靠的就是对文章的理解(这必须靠平时大量阅读积累,这类题分数不会占太多)
关于格式:如果题目问的是“怎样表现”之类的:手法+效果+简析(表达了作者什么情感).
古诗歌举例:崔护《题都城南庄》 去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.
这首诗用了对比.反衬.拟人的手法.去年和今年的对比.此地此景.突出了明显不同.重点在“笑”字(炼字).赋予桃花拟人化的动作.桃花的“笑”反衬了作者的心情.以乐景写哀情.抒发了作者物是人非的感叹.
现代阅读举例:通常写景就可以结合作者的情感说祈祷渲染烘托的作用.更突出作者的感情.
现代文阅读通常会考的表现手法是对比和照应.
此外.多阅读多积累.对学习语文很有好处.
英语的话.
貌似阅读和完形分值多.这些是需要平时做题的.一可以练做题手感.提高做题速度.一可以积累大量词汇.
还有就是语法了.把语法融入句子中去理解会比较容易.
关于听力.建议去听教材的磁带.因为和考试的发音和语速比较相近.
加油哦~
语文要归纳联系地学比较容易进步.尤其是文言文.如:
(1)一词多义(古文的翻译重要在于一字一词的翻译.先要知道常用的虚词和实词.虚词比较少的.大概是而.何.乎.乃.其.且.若.所.为.焉.也.以.因.于.与.则.者.之.等.实词是有很多的.得靠积累.把同一个字在不同文章中的意思联系地记)
而
1.表示转折关系，相当于“然而”.“可是”.“却”.例：
青，取之于蓝，而青于蓝.
2.表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”.“假使”.例：
人而无信，不知其可.
诸君而有意，瞻予马首可也.
3.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译.例：
敏而好学，不耻下问.
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者.
秦师轻而无礼.
4.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译.例：
择其善者而从之，其不善者而改之.
5.通“尔”，你，你的.例：
而翁归.
而母立于兹.
词:(而已)罢了.例：
口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.
如是而已.
(而后)才，方才.例：
臣鞠躬尽瘁，死而后已.
(而况)即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思.例：
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也.而况石乎！
像固定常用的词的意思..一定要记.
关于词语活用.语法方面,可以在翻译中得到解决.可以根据语意进行意思的调整勒..
(2)词类活用比如:
1.名+代 驴不胜怒，蹄之 用蹄子踢
2.名+名 大楚兴，陈胜王 称王
3.副+名 子墨子不听，遂北 就往北走了
4.名+者 文王之囿方七十里，……，雉兔者往焉（打鸡猎兔的人）
等等
语法比如:
宾语前置可分为
1."之"字倒装(之是标志,没有意义) 句读之不知，惑之不解 译文：不懂得断句，不明白疑难问题.句读之不知，惑之不解即“不知句读，不解惑”.
2."何"字倒装(谁.孰.恶.安.焉.胡.奚.曷.也可以.) 良问曰:大王来何操? 译文：张良问道：大王来时带什么了吗？应是 大王来操何
沛公安在 译文：沛公在哪里？应是“沛公在安？”
3."是"字倒装 无乃尔是过与？译文：该不会要责备你吧？像成语 惟命是从.惟你是问.惟马首是瞻.等等，就是这种格式，其中“惟”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而“是”是提宾的标志，没有意义.
而现代文主要讲究解题技巧.
要做好语文阅读.要通读全文.看清题目.答案通常分3种:答案就在问中原句;答案在文中各处,需要找出,并自己归纳;还有一种靠的就是对文章的理解(这必须靠平时大量阅读积累,这类题分数不会占太多)
关于格式:如果题目问的是“怎样表现”之类的:手法+效果+简析(表达了作者什么情感).
古诗歌举例:崔护《题都城南庄》 去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.
这首诗用了对比.反衬.拟人的手法.去年和今年的对比.此地此景.突出了明显不同.重点在“笑”字(炼字).赋予桃花拟人化的动作.桃花的“笑”反衬了作者的心情.以乐景写哀情.抒发了作者物是人非的感叹.
现代阅读举例:通常写景就可以结合作者的情感说祈祷渲染烘托的作用.更突出作者的感情.
现代文阅读通常会考的表现手法是对比和照应.
此外.多阅读多积累.对学习语文很有好处.
英语的话.
貌似阅读和完形分值多.这些是需要平时做题的.一可以练做题手感.提高做题速度.一可以积累大量词汇.
还有就是语法了.把语法融入句子中去理解会比较容易.
关于听力.建议去听教材的磁带.因为和考试的发音和语速比较相近.
加油哦~
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
首先是培养语文的兴趣，别停留在课本上，一个好的语文老师必须拥有很广的知识面，会引申而不仅仅教会你们课文中的东西，比如老师讲《滕王阁序》时，有一句“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”他就会引申出去，个你们讲这个典故，引起你们的兴趣，比如讲到《致橡树》这首爱情诗时，他会先放开这篇文章，先让你们同学发表观点谈谈爱情观。。。。总之语文靠理解，在理解的基础上记忆，文言文的翻译很重要，重点字词的意思翻译要掌握好，学一篇古文的同时理解古人的情怀，比如《陈情表》翻译好文章后，你必须去思考古人眼中的“孝”的含义。祝愿您高中语文在快乐中学习，在快乐中成长！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
好好听课啊 保证最大的上课效率 老师安排的作业都是对你巩固只是有帮助的 只要你自己别分心 高中的语文英语并不难啊 我是高一升高二的学生 就没觉得有什么比较难的地方 只要你上课的时候能集中精神学上40分钟 做一下笔记 注意我的笔记不是单指黑板上的 还包括老师讲了的但是没有写出来的 往往重要的就参杂在里面 和别人拉分的地方也是这里的 语文你多读一些书什么的 要说难也就是古文 多做题就好 英语的话 平时多给自己创造学习的环境 听英文歌 看英文电影 习惯了英语的存在就好了 如果语感有了 对英语是很有帮助的
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
语文主要是靠积累，这个不用急
英语嘛，慢慢来，有的人天生就对英语不感冒，建议多重视单词，英语作文里面的套路语句要知道一些
祝你成功！
英语嘛，慢慢来，有的人天生就对英语不感冒，建议多重视单词，英语作文里面的套路语句要知道一些
祝你成功！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
更多回答（3）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
