Question

物理:我机械能这章听不懂谁帮我讲解一下.

语言要简练,要一语惊醒梦中人,并且解释不要太长
防正是关于机械能的,课本我看不懂,谁总结下

**********本人将在晚上8:00多凭出最佳答案,所以请大家整理好.********

Answer 1

当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功

一个物体能够做功，我们就说它具有能量

不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。

动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能

势能：物体由于运动的原因而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有能量。例如，同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并推动纸弹移一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓、压缩的弹簧也能够做功，它们都具有能量，这种能量叫做弹性势能，它是由于物体发生弹性变形变而具有的能量。
解释弹性形变：物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变。如果外力撤消，物体能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。列举事例说明物体的弹性形变。如：拉长的弹簧，压扁的皮球，弯曲的钢锯条，上紧的钟表发条等。

被举高的重物，也能够做功。例如：举高的铅球，落地时能将地面砸个坑；举高的夯落下时能把木桩打入地里。举高的物体具有的能量叫重力势能。
列举事例说明：物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能越大。如：举起同样高度的铅球和乒乓球，铅球落下时做的功多，具有的重力势能大。铅球举得越高，具有的重力势能就越大。

机械能：让学生分析静止在桌面上的钢球是否具有能量?(具有重力势能)继而让学生分析在桌面上滚动的钢球具有什么能?通过分析得知滚动的钢球既有动能，又有势能。
动能和势能统称为机械能。一个物体既有动能，又有势能，那么动能和势能的和就是它的总机械能。

能量的单位：从前面的讨论，我们可以认识到能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。因此，动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。

应该没问题了吧

Answer 2

怎样理解机械能守恒条件的本质

题目：“用细绳拴着一个小球，使小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动。”判断此过程中小球的机械能是否守恒。

机械能守恒定律的表述为：在一过程中若外力不做功，又每一对内非保守力不做功，则质点系机械能守恒。

可见质点组机械能守恒的条件是：

（1）外力不做功。因为外力做功将导致质点组（或系统）与外界进行能量交换；

（2）每一对内非保守力不做功，或在该过程中的任意时间间隔内，每一对内非保守力所做功的代数和为零。

将不可伸长的轻绳、物体A，物体B和地球视为一质点组，设滑轮是理想的（即不计绳与滑轮、滑轮与轴承间的摩擦），又设悬挂两重物中其中之一的物体B质量较大，于是物体B加速下降，物体A加速上升。对于物体B而言，绳对物体B做负功，物体B对绳做正功，两者做功的代数和为零；对于物体A而言，绳对物体A做正功，物体A对绳做负功，两者做功的代数和为零，故质点组机械能守恒。

下面笔者从能的转化和功能关系角度来分析和理解机械能守恒的本质：

从能量转化角度看，只要在某一物理过程中。系统的机械能总量始终保持不变，而且系统内或系统与外界之间没有机械能转化为其他形式的能，也没有其他形式的能转化为系统的机械能，那么系统的机械能就是守恒的，与系统内是否一定发生动能和势能的相互转化无关。如在光滑的水平面上做匀速直线运动的物体。其机械能守恒；如果系统内或系统与外界之间有其他形式的能与机械能的转化。即使系统机械能总量保持不变，其机械能也是不守恒的，如在水平公路上以最大速度匀速行驶的汽车或在静止的海水中以最大速度匀速行驶的轮船，虽然机械能总量保持不变，但系统内有其他形式的能（内能或电能）转化为系统的机械能，系统又克服外界做功将机械能转化成其他形式的能。

从功能关系看，机械能守恒的条件是“系统外力不做功，系统内非保守力不做功”。这一条件与系统内保守力（重力或弹簧的弹力）是否做功无关，因为重力或弹簧弹力是否做功只是决定系统内是否发生动能和势能的相互转化，做功与否都不会改变系统机械能总量。

由此可知，如果质点组（系统）内各物体所受的所有力（包括重力和弹力）都不做功，则各物体的动能和势能均保持不变，动能和势能也不发生相互转化，此时质点组（或系统）的机械能也是守恒的。这是机械能守恒的特例。因此《教师教学用书》给出的上述习题答案是正确的。又如在水平面上光滑的圆形轨道上做匀速圆周运动的物体，虽然轨道对物体提供水平方向始终指向圆心的向心力作用，但对物体始终不做功，其机械能总量保持不变，故系统的机械能也是守恒的。

教材中机械能守恒定律的表述为：在只有重力做功的情形下，物体的动能和势能发生相互转化，但机械能总量保持不变。这是机械能守恒定律的最常见情形（即在重力势能和动能的相互转化中，只有重力做功的情况。实际上，在重力势能和弹性势能与动能的相互转化中，只有重力和弹簧的弹力做功时，物体的动能和系统的势能之和保持不变，系统的机械能守恒），也是更普遍的能量守恒定律的一种特殊情况。只是为了降低学生学习机械能守恒定律的难度。学习和掌握机械能守恒的条件一定要从能量转化和功能原理的角度来理解，这样更能体现机械能守恒条件的本质。

机械能守恒定律可以认为是力学方面的能量转化和守恒定律。它的条件是系统只有重力、弹力做功。在这样的系统中，尽管动能和势能在相互转化，但总的机械能恒定。这里谈机械能守恒定律的应用。s0100
首先，机械能守恒是对系统而言的，而不是对单个物体。如：地球和物体、物体和弹簧等。对于系统机械能守恒，要适当选取参照系，因为一个力学系统的机械能是否守恒与参照系的选取是有关的。
其次，适当选取零势能面(参考平面)，尽管零势能面的选取是任意的，但研究同一问题，必须相对同一零势能面。零势能面的选取必须以方便解题为前提。如研究单摆振动中的机构能守恒问题，一般选取竖直面上轨迹的最低点作为零势能面较为恰当。
再次，适当选取所研究过程的初末状态，且注意动能、势能的统—性。
用机械能守恒定律解题有两种表达式，可根据具体题目灵活应用：
①位置1的机械能E1＝位置2的E2，
即：Ek1+Ep1=Ek2+Ep2
②位置1的Ep1(Ek1)转化为位置2的Ek2(Ep2)
即；Ep1-Ep2=Ek1-Ek2
下面提供二个例子：
[例1]如图1所示，一光滑斜面置于光滑水平地面上，斜面顶端有一物体由静止开始沿斜面下滑；在物体下滑过程中，下列说法正确的有：
（A）物体的重力势能减少，动能增加。（B）斜面的机械能不变。
（C）物体的机械能减少。（D）物体及斜面组成的系统机械能守恒。
[分析]物体在下滑过程中对斜面有垂直于该斜面的压力。由于斜面不固定，地面又光滑斜面必将向右产生加速度；其动能及其机械能增加。所以（B）项错误。物件一方面克服斜面对它的压力做功：机械能减少；另一方面由于它的重力做功，重力势能减少，动能增加，因此选项(A)(C)正确。对于物体与斜面组成的物体系；只有物体重力做功，没有与系统外物体发生能量的转化或转移，机械能守恒，故（D）项正确。
答案为：（A、C、D）
[例2]如图2，长为l的细绳系于0点，另一端系一质量为m的小球，0点正下方距0点1／2处有一小钉，将细绳拉至与竖宣方向成q＝30o角位置由静止释放，由于钉子作用；细绳所能张开的最大角度为a；则角a为多大？（不计空气阻力和绳与钉碰撞引起的机械能损失，a用三角函数表示）
[解法]∵小球在运动过程中只有重力做功
∴根据机械能守恒定律，取小球运动轨迹的最地点为参考平面：
Ek1+Ep1=Ek2+Ep2

Answer 3

梳理一下知识点，去网上下载点课件见学习学习，多看几遍，做点相关的联系，要不找要好的同学讲解下，点拨有的时候特别重要。

“机械能”学习指导

王家田

一、考点点击

本章考点是能量、机械能、动能、重力势能、弹性势能的概念，决定它们大小的因素，动能和势能的相互转化，以及对一些自然现象中物体所具有的能量形式和大小、能的转化的分析。

二、知识网络

三、要点梳理

1. 能的概念

一个物体能够做功，这个物体就具有能。

（1）能够做功的物体具有能，但反之，具有能的物体不一定就对外做功，在说法上两者也不同，可以说“物体具有能”，而不能说“物体具有功”。

（2）物体做功越多，它具有的能就越大。

（3）能的形式很多，有电能、光能、化学能、内能、核能等，机械能也是能的一种形式。

2. 机械能

动能和势能统称为机械能。

（1）动能：物体由于运动而具有的能。

物体的动能大小与物体质量和它的运动速度有关，物体的质量越大速度越大，它的动能就越大。

（2）势能

①重力势能：物体由于被举高而具有的能。

重力势能的大小与物体的质量、被举的高度有关，物体的质量越大，举得越高，它的重力势能就越大。

②弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。

弹性势能的大小与弹性形变的大小有关，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。

3. 动能和势能的转化

动能可以转化为势能，势能可以转化为动能，在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。

动能和重力势能、弹性势能可以相互转化。

4. 水能和风能的利用

（1）水能的利用：用水能做功，如水磨、轴流式水轮机等。

（2）风能的利用：利用风来驱动帆船、推动风车、带动发电机或其他机械工作。

四、考题回放

例1. 2003年10月16日，“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人千年的“飞天”梦。当飞船减速着陆时，“航天英雄”杨利伟的（）

A. 动能增加，重力势能减小

B. 动能减小，重力势能减小

C. 动能减小，重力势能不变

D. 动能不变，重力势能减小

解析：“神舟五号”载人飞船总质量不变，飞船减速，速度减小，动能减小，飞船下降，高度减小，重力势能减小，故本题正确答案应选B。

说明：解答此类问题主要明确研究的物体在发生某种变化的过程中，它的相关因素有没有变化，如何变化。本题若错误地认为返回舱在降落过程中重力势能减小，动能增加，就会造成错误，解题要特别注意审题。

例2. 研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图1所示，在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是 ________ ；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是 ________ ；实验得出的结论是：物体重力势能的大小跟________有关。

解析：本题是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验，主要考查学生在做实验时，观察什么；观察到了什么；得到什么结论。该题通过比较木桩打入沙中的深度来比较各铁块重力势能的大小，由图可知：B铁块下面木桩比A铁块下面木桩陷入深，知道B铁块的重力势能大，又因 ，所以 ；同理可得：C铁块的重力势能大于A铁块的重力势能；因 ，所以 ；物体重力势能大小跟物体的质量和被举的高度有关。

说明：实验教学要让学生参与实验的全过程，以加强实验教学的实践性。学生要在实验原理，仪器使用，测量方法，观察目标，数据处理等方面得到训练。同时教师要创设一定的问题情境，让学生在解决问题的过程中领悟实验的设计思想，逐步提高学生的实验设计能力。

Answer 4

机械能分为动能和势能。

一个物体能对外做功，就说明它具有能量

这些能量的名字都很贴切地反映了其实质。

动能,顾名思义,就是物体运动时所具有的能量,例如飞行中的子弹,它能破坏其他物体（做功）就是因为它具有动能；同样的子弹，飞得越快，破坏力就越大，同样速度的大石头比小石子破坏力大，说明物体运动速度越快，质量越大，动能越大。具体公式w=1/2mv^2

势能，顾名思义，就是物体“蓄势待发”的能量，分为重力势能和弹性势能，物体由于受到重力和处于相对的高度而具有的能量，叫重力势能，物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫做弹性势能。
势能的共同点是“蓄势待发”。例如高处的花盆具有重力势能，你却看不出它具有能量的表现，但它落下时，势能就转化为动能表现出来（做功），同一花盆从越高处落下就越危险，同一高度铅球比棒球落下更具破坏力，说明高度越高，质量越大，重力势能越大，w=Gh=mgh；拉紧的弓，看似静止，但也具有弹性势能，能转化为动能，并转移到箭上，使箭飞出去（做功），弓拉得越紧，箭飞得越快越远，说明弹性形变越大，弹性势能越大。

动能和势能都是宏观上表现出来关于力和运动的能量，我们把它们统称为机械能。

Answer 5

呵呵，应付中考呀，知道机械能是动能和势能的总称就行啦。这里的动能和势能都是宏观的能。深究起来很复杂的：）
动能指物体因做宏观运动（记住是宏观运动，微观运动的也存在动能问题，不过已不再是机械能的范畴了）而具有的能，与物体的质量和速度有关。
势能则是重力势能和弹性势能的总称，势能的概念简单说就是一个和物体位置有关的量。比如重力势能E=mgh,物体一定则质量一定，g是重力加速度是个常量，重力势能就只决定于离开地面的高度。而弹性势能E=0.5kX^2，这里k是劲度系数，物体确定则是个常量，x是离开平衡位置的距离，弹性势能只决定于离开平衡位置的距离。
记住势能和位置有关而动能和速度有关就行了（位置和速度确定了物体的运动状态，这也从一个角度说明机械能是对应着物体的机械运动的能量概念），能量是状态量，对应状态而与过程无关。
至于功，它是一个过程量，简单说就是使物体运动状态发生改变，我们就说对物体做了功。