以"大自然是最好的老师"为题写一篇600作文,怎么写啊 ?急急急....帮帮忙,谢谢拉
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人是大自然中走出来的。长期远离大自然，使我们的很多天赋与灵感甚至生存智慧都日渐衰微了。很多哲学家认为，万事万物的规律正是人类寻求自救的基本途径，因此，效法自然，回归自然，应是教育的一种大智慧。从这个意义上说，在体验自然中成长，是孩子走向健康人生的活动保障。
在城市中长大的孩子，由于远离大自然，往往对大自然中的事物一无所知。而他们的父母认为只要学习好就行，其他方面差点也没关系，能否让孩子去野外接触大自然并不重要，学习才是孩子最重要的任务。事实上，大自然并不像有些父母想的那么无关紧要，相反，它是人们获得聪明才智的源泉，也是培养人们获得生存能力的基地。
善于观察的人会发现，很多成功者都亲近大自然，喜欢大自然，大自然不仅能引起他们的好奇心，增强他们的想象力，更能激发他们的创造性：
牛顿尚未出生父亲便已病逝，母亲生下他就改嫁了，因此，他无人管教。牛顿小时候，整天在野外跑呀玩呀，在大自然中无拘无束的生活使他能与各种各样的自然事物相接触，渐渐养成了热爱自然的习惯，后来从苹果落地中发现了万有引力。达尔文在少年时代就整天在大自然中玩耍，认识了各种各样的昆虫，由此对小虫子产生了浓厚的兴趣，这种兴趣最终促使他成了一个伟大的划时代的生物学家……
在大自然里也能学习，而且能学到书本上无法找着的东西，活生生的事物要胜过死板的文字。与大自然的接触不仅会加深孩子对事物的认识，还会激发孩子的想象力和对学习的兴趣。
让孩子多接触大自然，还能增强孩子的求生能力。
每一位父母都想保护好自己的孩子，希望孩子能在自己的精心呵护下健康成长，却很少想过要让孩子多接触大自然，让他们增强野外生存能力。
远离大自然可能会使孩子失去基本的生存能力和求生技能，有这样一个令人痛心的故事：
初秋时节，一群高二的学生来到了一个蓄水湖。午后的太阳很毒，当活动告一段落后，大家都热得汗流浃背了。这时有人提议去游泳，得到不少男生的赞同。有几个男生脱下衣服就扑通扑通跳下了水。岸上有一个男生在犹豫着，他刚喝了点啤酒，由于酒量不大，早就已经面红耳赤，全身发热了。当他看见别的同学下水游泳时也很想下去，然而他明白自己的水性并不太好，不过没有犹豫多久也跳了下去。大家玩得很愉快，但过了一会儿，这位同学竟然独自一人游到远离人群的地方，溺水了。由于他离人群太远，没人能听到他的呼救声，就这样溺水身亡了。
这位同学犯了一个致命的错误：酒后下水，又不谙水性，是随时会溺水的。孩子们平时很少接触大自然，一旦在大自然中遇到困难，就不会寻找解决的办法，自我生存能力很差。如果这位同学有一点这方面的常识，也不会造成这样的悲剧。
有许多父母严格地限制着孩子，平时把孩子关在家里，生怕孩子在外面摔着磕着，孩子的娱乐活动只限制在家中，以为这是对孩子负责，是对孩子好。可是，没想到就是这样的呵护造成了一幕幕的悲剧。我们不能保护孩子一辈子，但是我们可以培养他适应社会的生存能力。只有具备了基本的生存能力，孩子才有可能平平安安。
远离大自然不仅使孩子的想象力、创造力受到制约，还会使孩子丧失基本的生存能力。学习不是孩子唯一的任务，孩子还需要生活。父母要想孩子能健康成长，应尽量让孩子多接触大自然。
大自然可以说是世界上最好的老师了，她能够给你提供无穷无尽的知识。可遗憾的是，大多数家长和孩子却不去与她接触。关于大自然，我们可以向孩子讲述无穷尽的美妙故事。
一百年前，威特每天都要跟父亲到郊外去，听他讲述那些关于动植物的有趣事情。斯托夫人尽心培育维尼雷特，如同威特的父亲教育威特一样。她尽可能带着女儿到郊外去游览，对着实物向她讲述各种有趣的知识，这些故事涉及植物学、动物学、矿物学、化学、物理学、地质学以及天文学等几乎所有学科领域。
她们常常在郊外摘下一朵花，或者拔下一棵草来研究一番，或者观察一块破裂的石头，或者察看小鸟的窝巢，观察昆虫的生活习性。维尼雷特尤其喜欢用显微镜观察它们，而且还写了一些极其有趣的小文章。
维尼雷特喜欢植物，她采集的标本堆了一屋子。她还通过与各国儿童的交流，搜集植物标本。她有一个压花册，里面珍藏着来自世界各地伟大人物和诗人墓上以及古战场上的花卉。《奥雕邦花册》是其中最珍贵的，奥雕邦先生在美国是众所周知的人物，他曾长期在肯塔基州汉德森的附近树林里从事研究，那个花册是维尼雷特在那里采集标本压制而成的。她在那片树林中获得了各种有关大自然的知识。
起初维尼雷特很害怕青虫，后来她知道了青虫会变成美丽的蝴蝶，就不再感到害怕了。斯托夫人还和女儿一起观察蚂蚁和蜜蜂的生活习性，她对它们的集体生活很有兴趣。她读了许多有关黄蜂和雄蜂生活规律的散文，还通过与各国儿童的交流，搜集植物，维尼雷特尤其喜欢甲虫，她说甲虫有15万种之多。可她还想自己发现一些新的种类。她看过许多有关甲虫的书。冬天，野外的甲虫都藏匿起来了，她就到卡内基研究所去研究标本。对于美国孩子来说，卡内基研究所的博物馆非常方便，斯托夫人每周都要带女儿去几次。在那里，她们可以看到世界各地的动植物，以及全世界各种民族的风俗、服装及生活用具，还可以看一些古今名画、雕刻等艺术品。
相当多的母亲都为孩子的一些坏毛病发愁。其实，这些不良行为是由于孩子的充沛精力没有得到合适的使用造成的，这是一种生命的浪费。如果父母把孩子带到大自然中去，小孩子有许多事情可做，就没有心思干坏事了，而且大自然能够陶冶孩子们的心灵，使之趋于高尚。自古以来，那些和大自然亲近的人大多是品德高尚的人。
小孩子走进大自然中去，不仅可以使他们身体健壮，而且会使他们精神饱满。相反，城里的孩子很少呼吸到新鲜的空气，往往心情抑郁，从而导致乖僻的性格。我以为有必要从改造少年犯的经费中拔出一部分来，用在把城里孩子带到大自然中去，这是预防少年犯罪的很好方法。让少年儿童搞园艺也是很好的教育方法。按照伯班克博士的主张，美国小学应该开辟一些庭院，分给每个学生，以便在里面栽培花草植物。斯托夫人就是这样做的，她的女儿从小就有个小庭院，她在里面栽花草和马铃薯，还坚持每天浇水、除草，细心观察它们的生长情况，从中得到很大的乐趣。
每年夏天，斯托夫人都要带着女儿到山里去野营，以便她开展研究，更加亲近大自然。她还不时带她到原野漫步，观察在草丛中的野花和小虫的活动。正如歌德所说的那样，在那里面有一个“草中小世界”。
树林是孩子的最佳教科书。有几年，斯托夫人一家就住在森林附近。在天气晴朗的日子，斯托夫人就会和女儿与佣人到树林中去游玩，她女儿指出树木和小鸟的名称，并用照相机拍摄，这些照片洗出来后，女儿还要给它们填上颜色。对她来说，这是一件很有乐趣的事。
斯托夫人在树林中还给女儿朗诵歌颂自然的诗歌。天空是那样晴朗，空气是那样新鲜，在地是那样肃静，在这样的环境朗诵古人的诗是多么愉快的事情。在树林里维尼雷特还绘画，写有关树木和鸟类的散文。
维尼雷特5岁的时候开始养鸟，她养的可是两只金丝雀，一只唤作菊花，另一只叫尼尼达。尼尼达在西班牙语中是婴儿的意思。菊花是日本少女喜欢用的名字。她还教金丝雀各种技巧，它们能站在她的手掌上跳舞，还能够随着琴声歌唱。维尼雷特弹钢琴，两只鸟就会飞在她肩上。要它们闭眼，就真的闭上两只眼睛。在她读书的时候，叫它们翻下一页，它们就会撅着小嘴来翻书。
斯托夫人在家里还养着小狗和小猫。孩子养小动物，就得时时给它们喂食、喂水，不仅可以锻炼孩子的能力，还可培养孩子的爱心。有人也许不同意饲养动物，因为动物是传染病的媒介，对儿童有危险。只要大人多加注意，对孩子不会有什么危险。
正因为家里养了金丝雀和狗，维尼雷特开始对其他的动物发生了兴趣。经常跑到动物园去观看动物，还着手研究各种动物的生活习性。这些活动的结果是她写了两本书，一本是《我在动物园的朋友》，第二本名叫《和动物园的朋友聊天》。
在各种动物中，维尼雷特尤其对鱼类感兴趣。她在自己的房间里养了金鱼和鲫鱼。美国的几个大水族馆，她几乎都去看过。其他的科学门类，如矿物学、物理学、化学、地质学，斯托夫人也用同样的方法教她的女儿。
为了培养女儿天文学的兴趣，斯托夫人给她看一些神话书。并时常带她到天文台去参观，指导她用望远镜看天体。不久，她就有了许多文学者朋友。拉肯博士在马温特天文台工作，他说自己写作《在头脑混乱之中》一书，起因就是和维尼雷特的一次交谈。
当她们一家住在海岸的时候，斯托夫人常常带女儿到海边去玩，这是因为海边有利于形成地理的概念。她们在海边拾贝壳，采海藻，捉螃蟹，或者捡水母、海星玩，她对女儿讲解这些海洋生物的故事。她们还在沙滩上做游戏，比如堆假山、凿人工湖、修湾、筑岛等等。后来，她还带上地球仪，这样就能够更直接地给她讲解哪里是大西洋，哪里是欧洲和非洲。接下去一步步教她世界地理。自然，斯托夫人不会忘记带女儿到处旅行，这样大大扩展了她的眼界。如今，她的女儿有着十分丰富的地理知识。
在城市中长大的孩子，由于远离大自然，往往对大自然中的事物一无所知。而他们的父母认为只要学习好就行，其他方面差点也没关系，能否让孩子去野外接触大自然并不重要，学习才是孩子最重要的任务。事实上，大自然并不像有些父母想的那么无关紧要，相反，它是人们获得聪明才智的源泉，也是培养人们获得生存能力的基地。
善于观察的人会发现，很多成功者都亲近大自然，喜欢大自然，大自然不仅能引起他们的好奇心，增强他们的想象力，更能激发他们的创造性：
牛顿尚未出生父亲便已病逝，母亲生下他就改嫁了，因此，他无人管教。牛顿小时候，整天在野外跑呀玩呀，在大自然中无拘无束的生活使他能与各种各样的自然事物相接触，渐渐养成了热爱自然的习惯，后来从苹果落地中发现了万有引力。达尔文在少年时代就整天在大自然中玩耍，认识了各种各样的昆虫，由此对小虫子产生了浓厚的兴趣，这种兴趣最终促使他成了一个伟大的划时代的生物学家……
在大自然里也能学习，而且能学到书本上无法找着的东西，活生生的事物要胜过死板的文字。与大自然的接触不仅会加深孩子对事物的认识，还会激发孩子的想象力和对学习的兴趣。
让孩子多接触大自然，还能增强孩子的求生能力。
每一位父母都想保护好自己的孩子，希望孩子能在自己的精心呵护下健康成长，却很少想过要让孩子多接触大自然，让他们增强野外生存能力。
远离大自然可能会使孩子失去基本的生存能力和求生技能，有这样一个令人痛心的故事：
初秋时节，一群高二的学生来到了一个蓄水湖。午后的太阳很毒，当活动告一段落后，大家都热得汗流浃背了。这时有人提议去游泳，得到不少男生的赞同。有几个男生脱下衣服就扑通扑通跳下了水。岸上有一个男生在犹豫着，他刚喝了点啤酒，由于酒量不大，早就已经面红耳赤，全身发热了。当他看见别的同学下水游泳时也很想下去，然而他明白自己的水性并不太好，不过没有犹豫多久也跳了下去。大家玩得很愉快，但过了一会儿，这位同学竟然独自一人游到远离人群的地方，溺水了。由于他离人群太远，没人能听到他的呼救声，就这样溺水身亡了。
这位同学犯了一个致命的错误：酒后下水，又不谙水性，是随时会溺水的。孩子们平时很少接触大自然，一旦在大自然中遇到困难，就不会寻找解决的办法，自我生存能力很差。如果这位同学有一点这方面的常识，也不会造成这样的悲剧。
有许多父母严格地限制着孩子，平时把孩子关在家里，生怕孩子在外面摔着磕着，孩子的娱乐活动只限制在家中，以为这是对孩子负责，是对孩子好。可是，没想到就是这样的呵护造成了一幕幕的悲剧。我们不能保护孩子一辈子，但是我们可以培养他适应社会的生存能力。只有具备了基本的生存能力，孩子才有可能平平安安。
远离大自然不仅使孩子的想象力、创造力受到制约，还会使孩子丧失基本的生存能力。学习不是孩子唯一的任务，孩子还需要生活。父母要想孩子能健康成长，应尽量让孩子多接触大自然。
大自然可以说是世界上最好的老师了，她能够给你提供无穷无尽的知识。可遗憾的是，大多数家长和孩子却不去与她接触。关于大自然，我们可以向孩子讲述无穷尽的美妙故事。
一百年前，威特每天都要跟父亲到郊外去，听他讲述那些关于动植物的有趣事情。斯托夫人尽心培育维尼雷特，如同威特的父亲教育威特一样。她尽可能带着女儿到郊外去游览，对着实物向她讲述各种有趣的知识，这些故事涉及植物学、动物学、矿物学、化学、物理学、地质学以及天文学等几乎所有学科领域。
她们常常在郊外摘下一朵花，或者拔下一棵草来研究一番，或者观察一块破裂的石头，或者察看小鸟的窝巢，观察昆虫的生活习性。维尼雷特尤其喜欢用显微镜观察它们，而且还写了一些极其有趣的小文章。
维尼雷特喜欢植物，她采集的标本堆了一屋子。她还通过与各国儿童的交流，搜集植物标本。她有一个压花册，里面珍藏着来自世界各地伟大人物和诗人墓上以及古战场上的花卉。《奥雕邦花册》是其中最珍贵的，奥雕邦先生在美国是众所周知的人物，他曾长期在肯塔基州汉德森的附近树林里从事研究，那个花册是维尼雷特在那里采集标本压制而成的。她在那片树林中获得了各种有关大自然的知识。
起初维尼雷特很害怕青虫，后来她知道了青虫会变成美丽的蝴蝶，就不再感到害怕了。斯托夫人还和女儿一起观察蚂蚁和蜜蜂的生活习性，她对它们的集体生活很有兴趣。她读了许多有关黄蜂和雄蜂生活规律的散文，还通过与各国儿童的交流，搜集植物，维尼雷特尤其喜欢甲虫，她说甲虫有15万种之多。可她还想自己发现一些新的种类。她看过许多有关甲虫的书。冬天，野外的甲虫都藏匿起来了，她就到卡内基研究所去研究标本。对于美国孩子来说，卡内基研究所的博物馆非常方便，斯托夫人每周都要带女儿去几次。在那里，她们可以看到世界各地的动植物，以及全世界各种民族的风俗、服装及生活用具，还可以看一些古今名画、雕刻等艺术品。
相当多的母亲都为孩子的一些坏毛病发愁。其实，这些不良行为是由于孩子的充沛精力没有得到合适的使用造成的，这是一种生命的浪费。如果父母把孩子带到大自然中去，小孩子有许多事情可做，就没有心思干坏事了，而且大自然能够陶冶孩子们的心灵，使之趋于高尚。自古以来，那些和大自然亲近的人大多是品德高尚的人。
小孩子走进大自然中去，不仅可以使他们身体健壮，而且会使他们精神饱满。相反，城里的孩子很少呼吸到新鲜的空气，往往心情抑郁，从而导致乖僻的性格。我以为有必要从改造少年犯的经费中拔出一部分来，用在把城里孩子带到大自然中去，这是预防少年犯罪的很好方法。让少年儿童搞园艺也是很好的教育方法。按照伯班克博士的主张，美国小学应该开辟一些庭院，分给每个学生，以便在里面栽培花草植物。斯托夫人就是这样做的，她的女儿从小就有个小庭院，她在里面栽花草和马铃薯，还坚持每天浇水、除草，细心观察它们的生长情况，从中得到很大的乐趣。
每年夏天，斯托夫人都要带着女儿到山里去野营，以便她开展研究，更加亲近大自然。她还不时带她到原野漫步，观察在草丛中的野花和小虫的活动。正如歌德所说的那样，在那里面有一个“草中小世界”。
树林是孩子的最佳教科书。有几年，斯托夫人一家就住在森林附近。在天气晴朗的日子，斯托夫人就会和女儿与佣人到树林中去游玩，她女儿指出树木和小鸟的名称，并用照相机拍摄，这些照片洗出来后，女儿还要给它们填上颜色。对她来说，这是一件很有乐趣的事。
斯托夫人在树林中还给女儿朗诵歌颂自然的诗歌。天空是那样晴朗，空气是那样新鲜，在地是那样肃静，在这样的环境朗诵古人的诗是多么愉快的事情。在树林里维尼雷特还绘画，写有关树木和鸟类的散文。
维尼雷特5岁的时候开始养鸟，她养的可是两只金丝雀，一只唤作菊花，另一只叫尼尼达。尼尼达在西班牙语中是婴儿的意思。菊花是日本少女喜欢用的名字。她还教金丝雀各种技巧，它们能站在她的手掌上跳舞，还能够随着琴声歌唱。维尼雷特弹钢琴，两只鸟就会飞在她肩上。要它们闭眼，就真的闭上两只眼睛。在她读书的时候，叫它们翻下一页，它们就会撅着小嘴来翻书。
斯托夫人在家里还养着小狗和小猫。孩子养小动物，就得时时给它们喂食、喂水，不仅可以锻炼孩子的能力，还可培养孩子的爱心。有人也许不同意饲养动物，因为动物是传染病的媒介，对儿童有危险。只要大人多加注意，对孩子不会有什么危险。
正因为家里养了金丝雀和狗，维尼雷特开始对其他的动物发生了兴趣。经常跑到动物园去观看动物，还着手研究各种动物的生活习性。这些活动的结果是她写了两本书，一本是《我在动物园的朋友》，第二本名叫《和动物园的朋友聊天》。
在各种动物中，维尼雷特尤其对鱼类感兴趣。她在自己的房间里养了金鱼和鲫鱼。美国的几个大水族馆，她几乎都去看过。其他的科学门类，如矿物学、物理学、化学、地质学，斯托夫人也用同样的方法教她的女儿。
为了培养女儿天文学的兴趣，斯托夫人给她看一些神话书。并时常带她到天文台去参观，指导她用望远镜看天体。不久，她就有了许多文学者朋友。拉肯博士在马温特天文台工作，他说自己写作《在头脑混乱之中》一书，起因就是和维尼雷特的一次交谈。
当她们一家住在海岸的时候，斯托夫人常常带女儿到海边去玩，这是因为海边有利于形成地理的概念。她们在海边拾贝壳，采海藻，捉螃蟹，或者捡水母、海星玩，她对女儿讲解这些海洋生物的故事。她们还在沙滩上做游戏，比如堆假山、凿人工湖、修湾、筑岛等等。后来，她还带上地球仪，这样就能够更直接地给她讲解哪里是大西洋，哪里是欧洲和非洲。接下去一步步教她世界地理。自然，斯托夫人不会忘记带女儿到处旅行，这样大大扩展了她的眼界。如今，她的女儿有着十分丰富的地理知识。
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大自然是人类之母。这位温柔慈爱的母亲更是我们最好的老师，她无时无刻不在启迪着我们，教育着我们。哪怕是一朵小小的花儿，大自然都在其中蕴藏了深刻的道理，不信，你看——
兰花开了。飘逸俊芳、绰约多姿的叶片，高洁淡雅的花朵，纯正悠远、沁人肺腑的香味，无一不给人以享受。可大自然绝不仅仅给予我们这些。“芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困改节。”我们的先人其实已经悟出了老师所要说的。兰花——话中真君子的品格一代一代地流传。
夏日，莲亭亭玉立的时候。大自然又教给我们什么呢？“出淤泥而不染”。先贤是这样说的。我却读出了另一个知识——和。莲就是运用了“和”的艺术与身边的淤泥共处。谁为莲的萌发提供温床？谁为莲的成长输送养料？是淤泥。大自然这是在教导我们与周围事物和谐共处。
秋高气爽，当百花都走向生命的尽头时，婀娜多姿的菊花却悄然绽放。大自然通过这凌风傲霜的菊，告诉我们：像菊一样勇敢，像菊一样傲骨，像菊一样高洁，像菊一样超然！风儿轻轻一吹，就把这美好的精神化作缕缕馨香，长驻与世人心间。
你是否闻到了一丝丝、一点点淡淡的清香？那是梅花开了。漫天飞舞的大雪里，“遥知不是雪，为有暗香来”。即便是在这样寒冷的冬天，梅花，凭着刚强的意志，散发出独特的清香。有人说：清香是梅花的灵魂。即使零落成泥碾作尘，依然香如故。大自然再次让我们见证了美。我们是不是也应该学习梅花，处处留香呢？
岁岁年年，花开花落。大自然伴我们成长，无声地传授知识，潜移默化地影响着我们，是最好的老师！
兰花开了。飘逸俊芳、绰约多姿的叶片，高洁淡雅的花朵，纯正悠远、沁人肺腑的香味，无一不给人以享受。可大自然绝不仅仅给予我们这些。“芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困改节。”我们的先人其实已经悟出了老师所要说的。兰花——话中真君子的品格一代一代地流传。
夏日，莲亭亭玉立的时候。大自然又教给我们什么呢？“出淤泥而不染”。先贤是这样说的。我却读出了另一个知识——和。莲就是运用了“和”的艺术与身边的淤泥共处。谁为莲的萌发提供温床？谁为莲的成长输送养料？是淤泥。大自然这是在教导我们与周围事物和谐共处。
秋高气爽，当百花都走向生命的尽头时，婀娜多姿的菊花却悄然绽放。大自然通过这凌风傲霜的菊，告诉我们：像菊一样勇敢，像菊一样傲骨，像菊一样高洁，像菊一样超然！风儿轻轻一吹，就把这美好的精神化作缕缕馨香，长驻与世人心间。
你是否闻到了一丝丝、一点点淡淡的清香？那是梅花开了。漫天飞舞的大雪里，“遥知不是雪，为有暗香来”。即便是在这样寒冷的冬天，梅花，凭着刚强的意志，散发出独特的清香。有人说：清香是梅花的灵魂。即使零落成泥碾作尘，依然香如故。大自然再次让我们见证了美。我们是不是也应该学习梅花，处处留香呢？
岁岁年年，花开花落。大自然伴我们成长，无声地传授知识，潜移默化地影响着我们，是最好的老师！
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