我竟然喜欢上了化学老师,我该怎么办?
我才15岁,我们化学老师23岁了。我最喜欢的就是他的笑,他经常对我笑。呵呵!我们现在放暑假,我觉得自己越来越想见他,我连做梦都梦到他。我该怎么办呢?(注:我是女生)我们现...
我才15岁,我们化学老师23岁了。
我最喜欢的就是他的笑,他经常对我笑。呵呵!我们现在放暑假,我觉得自己越来越想见他,我连做梦都梦到他。我该怎么办呢?
(注:我是女生)
我们现在才放假5天,我就想他想得不得了,满脑子都是他,我以前从来没有满脑子都想着一个人的。我该怎么办呢?
补充说明:他还没结婚,没有女朋友 展开
我最喜欢的就是他的笑,他经常对我笑。呵呵!我们现在放暑假,我觉得自己越来越想见他,我连做梦都梦到他。我该怎么办呢?
(注:我是女生)
我们现在才放假5天,我就想他想得不得了,满脑子都是他,我以前从来没有满脑子都想着一个人的。我该怎么办呢?
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情窦初开的少男少女会对异性产生美好的感情,其中不少的青少年,其爱慕思念的对象会指向比自己年长的异性,尤其是老师,这在心理学上称为“牛犊恋”。
由于老师们有知识、有修养,比较成熟,再加上对学生们循循善诱,热情帮助,这很容易博得男女孩子的倾慕和好感。一个16岁的男孩,由于外语比较差,于是教他外语的年轻女教师常常课外为他开“小灶”。看着老师漂亮的容貌,听着老师银铃般的声音,闻着老师身上散发的阵阵清香,这位男孩不禁怦然心动,脑子里时时出现老师的面孔,并由此幻想出许多与老师恋爱的故事。还有一个叫小梅的女孩,其班主任是某师范大学毕业的学生,是一位非常英俊的小伙子,他看小梅做事很认真,就夸奖了她,并说小梅长得很像他的妹妹。从那天开始,小梅脑子里尽是杨老师的影子。“如果我是杨老师的妹妹有多好!”脑子里这个念头越来越强烈。上课时,她只要一看到老师的眼睛,就有一种触电的感觉。小梅感到管不住自己的眼睛,她越警告自己别盯住杨老师看越是想看,就是用手捂住眼睛,可仍旧感到眼睛的余光在看老师,她不知任何是好,学习成绩下降,变得沉没寡言。
其实啊,都是青春期惹的祸,性意识的萌发是最根本的原因。由于异性老师身上优点更为突出,有成熟的人格和成功的事业,如果再加上英俊潇洒,那绝对会成为男女孩子暗暗爱慕的对象。这种心理是很正常的,但如果沉溺其中不能自拔,势必影响正常的学习和生活,甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。因为师生恋是很难有好结果的。一是那常常为单相思,个人即使爱得死去活来,但对方一点不知道,就是知道了也不会认可;其次,老师们多数都已进入恋爱阶段,有自己的意中人,还有的已成家,有自己的配偶。
因此,凡是恋上老师的少男少女,都必须调节自己的性心理。首先应想到,老师再优秀,但毕竟是老师,大多与自己是两代人;其次,还应明白,自己看到的毕竟只是老师的一面,对老师的全部并不了解,就如我们崇拜许多明星,我们只看到他们的才华,但人品如何,有没有劣迹,无法知道。有一个女孩曾这样说:“我曾经狂热地暗恋物理老师,把他看得十全十美,但自从有一次,无意间看到他买菜时为一毛钱和小贩争执得唾沫飞溅,甚至说话粗鲁,顿时,心目中高大的形象轰然坍塌。”许多男女孩子常常把爱恋的对象加以美化,这是心理误差,也是不成熟的标志。
青少年男女正常的异性交往则对性心理的发育起着至关重要的作用。如果与多个异性同学保持友谊关系,就能更客观地看待对方,也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女,心态比较平和,内心充实,精神生活比较丰富,不太容易钻牛角尖。反之,性格内向,朋友较少或根本没有朋友的人,容易陷入对某个特定对象的情感之中,而且易走极端,不容易从情感旋涡中走出来。
由此看来,为青少年创造更多与异性交往的机会,鼓励男女同学间发展友谊,消除对异性的神秘感,对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。
由于老师们有知识、有修养,比较成熟,再加上对学生们循循善诱,热情帮助,这很容易博得男女孩子的倾慕和好感。一个16岁的男孩,由于外语比较差,于是教他外语的年轻女教师常常课外为他开“小灶”。看着老师漂亮的容貌,听着老师银铃般的声音,闻着老师身上散发的阵阵清香,这位男孩不禁怦然心动,脑子里时时出现老师的面孔,并由此幻想出许多与老师恋爱的故事。还有一个叫小梅的女孩,其班主任是某师范大学毕业的学生,是一位非常英俊的小伙子,他看小梅做事很认真,就夸奖了她,并说小梅长得很像他的妹妹。从那天开始,小梅脑子里尽是杨老师的影子。“如果我是杨老师的妹妹有多好!”脑子里这个念头越来越强烈。上课时,她只要一看到老师的眼睛,就有一种触电的感觉。小梅感到管不住自己的眼睛,她越警告自己别盯住杨老师看越是想看,就是用手捂住眼睛,可仍旧感到眼睛的余光在看老师,她不知任何是好,学习成绩下降,变得沉没寡言。
其实啊,都是青春期惹的祸,性意识的萌发是最根本的原因。由于异性老师身上优点更为突出,有成熟的人格和成功的事业,如果再加上英俊潇洒,那绝对会成为男女孩子暗暗爱慕的对象。这种心理是很正常的,但如果沉溺其中不能自拔,势必影响正常的学习和生活,甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。因为师生恋是很难有好结果的。一是那常常为单相思,个人即使爱得死去活来,但对方一点不知道,就是知道了也不会认可;其次,老师们多数都已进入恋爱阶段,有自己的意中人,还有的已成家,有自己的配偶。
因此,凡是恋上老师的少男少女,都必须调节自己的性心理。首先应想到,老师再优秀,但毕竟是老师,大多与自己是两代人;其次,还应明白,自己看到的毕竟只是老师的一面,对老师的全部并不了解,就如我们崇拜许多明星,我们只看到他们的才华,但人品如何,有没有劣迹,无法知道。有一个女孩曾这样说:“我曾经狂热地暗恋物理老师,把他看得十全十美,但自从有一次,无意间看到他买菜时为一毛钱和小贩争执得唾沫飞溅,甚至说话粗鲁,顿时,心目中高大的形象轰然坍塌。”许多男女孩子常常把爱恋的对象加以美化,这是心理误差,也是不成熟的标志。
青少年男女正常的异性交往则对性心理的发育起着至关重要的作用。如果与多个异性同学保持友谊关系,就能更客观地看待对方,也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女,心态比较平和,内心充实,精神生活比较丰富,不太容易钻牛角尖。反之,性格内向,朋友较少或根本没有朋友的人,容易陷入对某个特定对象的情感之中,而且易走极端,不容易从情感旋涡中走出来。
由此看来,为青少年创造更多与异性交往的机会,鼓励男女同学间发展友谊,消除对异性的神秘感,对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。
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我上初3的时候也喜欢过我的化学老师,而且我也偷偷告诉他了,就是写在元旦的贺卡上偷偷给他的```后来也没有发生什么,他也有女朋友```呵呵``我也不想怎样```就是还那么安静的喜欢着他```因为我化学很好,他对我也一直很好```我们把这种秘密似的喜欢把握的很好,其实也是多亏了他对我的体谅......到现在想起来还觉得是种淡淡的小小甜蜜.....呵呵 ```现在他已经结婚了``我也有男朋友了(我开学都大3了`呵呵).现在,放假的时候,我会去看他,当然不提那件事情.....我们都放在心里```好好把握,会是一份难得的师生之间的情谊.
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说实话呢,喜欢上人实在是一件很痛苦的事情,特别是像你和他这样的关系。你倒不如干脆就让自己去接近他啊,然后你可能就会在近距离之内发现其实你的化学老师还是有很多不太值得你这么喜欢他的地方。或者自己想他的时候就放开心去想,多几次了估计就感觉淡了。总而言之,不要让自己刻意避开他,这样只会越来越想呢。
但是如果你发现自己还是越陷越深,那一定要赶快放开。找个自己贴心的朋友倾诉,然后让这个心随风而去吧。——要相信致死不渝的爱情,也要相信致死不渝的爱情一定不会发生在现在的我们身上!!
但是如果你发现自己还是越陷越深,那一定要赶快放开。找个自己贴心的朋友倾诉,然后让这个心随风而去吧。——要相信致死不渝的爱情,也要相信致死不渝的爱情一定不会发生在现在的我们身上!!
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这是你成长的一个阶段,你所说的爱是一个喜欢,因为你现在对喜欢和爱混摇在了一起,你可以把这种喜欢看做友谊,可以和你喜欢的化学老师思想方面的交流,或者你可以写日记,对自己的成熟想象一下。15岁是可爱的女孩成熟的阶段~~
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你现在只是对爱情的一个朦胧状态,喜欢、爱慕、爱情这些感情分不清楚,但是我可以肯定的告诉你,你跟你的老师是不会有结果的,他也不会答应你的,除非他不想继续在这个学校干下去了,如果把师生恋在记如他的档案,那他以后都会和讲台说88了.你如果喜欢这个老师,就把这个好感放在心里,好好学习吧,毕业后到了一个新的环境就会好了.
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