Question

聂将军和2个日本小姑娘

两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！ 1 这段文字中通过（ ）、（ )、（ ）、（ ） 四件事的描写，表现聂将军对小女孩的（ ） 这段文字详写了（ ）略写了（ ） 这样写的作用是突出（ ），能够和课文结束时的“日本人民称他是“ 活菩萨”照应

Answer 1

两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老让嫌薯乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和坦者蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！ 1 这段文字中通过（找奶吃 ）、（问名字 )、（给梨吃 ）、（喂饭 ） 四件事的描写，表现聂将军对小女孩的（关心 ） 这段文字详写了（给梨吃 ）略写了（其他三件事 ） 这样写的作用是突出（聂将军的慈善心肠，宽厚胸襟 ），能够和课文结束时者镇的“日本人民称他是“ 活菩萨”照应