《王几何》在文中有许多墨笔描写同学们的感受，有什么作用？
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文章多次写到同学们笑，有什么作用？ 作者写“矮胖老师一句话也不说，只是站在讲台上哑笑，又哑笑了两分钟，”老师的举动有些奇怪，匪夷所思，所以“全班同学一齐哄堂大笑”。老师宣布自己的绰号“王几何”，并写在黑板上，“全班同学、女生哄堂大笑。”这里同学们“笑”是因为老师太幽默有趣了。老师请同学们正面徒手画圆和三角形„..同学们觉得“简直要让人笑破了肚子”。因为同学们喜欢这样轻松的课堂，“几何课竟变成了图画课”。 还有“笑的双手发抖的同学”“几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。”这“这节课生动活泼，寓教于乐，同学们很享受、很痛快，所以大笑。
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