Question

怎样打开小学生造句的思路——浅议造句训练的四种方式

Answer 1

要想将学生学习到的消极词汇转化为积极词汇,造句是一种很好的训练方式。造句可以使学生更好、更深刻地理解词语的意思,锻炼提高学生词句的表达能力,从而为学生写作奠定扎实的词句表达基础。但同时,造句又是一项思维技巧颇高的心智活动——要想让学生说出完整流畅的话语,且将刚学的词语恰当得体地“嵌”入句子,对生活经验贫乏、语言表达水平较差的小学生来说也绝非易事。从教学的角度看,一线教师在指导学生造句时大多存在着两个方面的教学“苦恼”:一是苦于不能让学生恰当得体地使用词语。这牵扯到对词义的透彻理解,特别是对词语适用范围、感情色彩及使用习惯等精准把握的问题。一般来说,如果没有对词义的精准把握,学生就很容易造出像“妈妈的嘴很辽阔”之类的病句;二是苦于打不开学生造句的“思路”。这将会导致学生表达思路狭窄、句式单一,不能把话说生动,说具体。笔者认为,小学阶段特别是低年级阶段的造句训练贵在引导:理解词义固然重要,但那只是造句的基础,打开造句“思路”才是决定学生能否造出句子、造好句子的关键。