关于写人的作文，500字，要真实，要运用语言，动作，神态，夸张，比喻的手法
一个令我尊敬的人
我轻轻地把书合拢,回味着书中的内容,想起心香的文雅,记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗？
关于怎样写好——“写人的作文”：
一、精选事例,以事写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
二、抓住细节,写出特点每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。
记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗？
那是在一个雨天，大雨说下就下，当我回到小区时，看到一位阿姨在垃圾堆旁打扫垃圾，她只戴着一顶草帽，身着一件单薄的长袖，我走过了去，问道：“阿姨，这大雨天的，您在这儿在什么呢？”那位阿姨看了看我，回答道：“我在清理垃圾呢！”我又对阿姨说：“阿姨，您先回家去，等雨停了在来打扫不可以吗？”那位阿姨又说：“如果我等大雨停了在来打扫，那会有多少细菌在你们走过旁边的时候危害你们啊！”我又不懂事的说：“有点细菌就有点呗，又不会怎么样。”那位阿姨顿时激动了，说：“孩子啊，如果大雨一直下个不停，怎么办？如果你以为小小的细菌不算什么，那它在你身体里积少成多，那到时候你可该怎么办呀，我受点苦，淋点雨，不要紧，主要是你们健康，那阿姨受多少苦都值得了！”说完，那位阿姨又转过身，继续打扫那臭烘烘的垃圾，看到这儿，我感到无比羞愧，我们平时觉得臭烘烘的垃圾，见到就绕道走，捏着鼻子说臭的垃圾，可是今天，这位阿姨却冒着雨，在这儿打扫它，我想换做是谁都会被这位阿姨的精神给感动的！
从这以后，我就再也没有见多那位阿姨，可是，她为他人着想，不顾自己健康的去默默为别人奉献的精神
