《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案
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怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案
讲评目的:
1, 通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力。
2, 训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分。讲评重点
怎样使文章更深刻,有文采。
讲评方法
自评、互评,师生合作归纳总结。
讲评步骤
一,交代讲评内容。话题作文《读书的快乐》
二,出示高考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1、基础等级
①符合题意
②符合文体要求
③思想健康,感情真挚
④中心明确,内容充实
⑤结构完整,语言通顺
⑥书写规范,标点正确
2、发展等级
①深刻 透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用
②丰富 材料丰富,形象丰满,意境深远
③有文采 词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
④有创新 见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处。
三,学生互评作文。(出示学生作文)
讲评目的:
1, 通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力。
2, 训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分。讲评重点
怎样使文章更深刻,有文采。
讲评方法
自评、互评,师生合作归纳总结。
讲评步骤
一,交代讲评内容。话题作文《读书的快乐》
二,出示高考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1、基础等级
①符合题意
②符合文体要求
③思想健康,感情真挚
④中心明确,内容充实
⑤结构完整,语言通顺
⑥书写规范,标点正确
2、发展等级
①深刻 透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用
②丰富 材料丰富,形象丰满,意境深远
③有文采 词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
④有创新 见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处。
三,学生互评作文。(出示学生作文)
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