(6分)在人类历史长河中,曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动,有
(6分)在人类历史长河中,曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动,有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题:(1)根据图片的提示判断...
(6分)在人类历史长河中,曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动,有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题: (1)根据图片的提示判断图片对应的历史人物,将人物图片的字母代号填桂表格中合适的位置。(4分) 历史图片 对应历史信息 他创建法兰西第一帝国,被誉为“骑在马背上的世界灵魂” 他创立的理论体系缔造了工业革命的钥匙 他被称为“旧时代的最后一位诗人,新时代的最初一位诗人” 他领导人民摆脱殖民压迫,为“美利竖民主精神的路标 (2)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。请你归纳和评价历史人物的原则和方法。(2分)
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(1)空格处依次填写DCBA(4分) (2)原则:一分为二的辩证法观点:史论结合,论从史出。方法:把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析;看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和推动国家的发展等。(答一个原则或方法得1分,但最高赋分不得超过2分02分)。 |
试题分析: (1)D是拿破仑,颁布《拿破仑法典》,创建了法兰西第一帝国;C是牛顿,创立三大运动定律,开创牛顿力学体系,缔造了工业革命的钥匙;B桂冠诗人是但丁,被称为“旧时代的最后一位诗人,新时代的最初一位诗人”;A是美国第一任总统华盛顿,他领导人民摆脱殖民压迫。 (2)评价历史人物的原则和方法是固定的答案。总体原则:一分为二;史论结合,论从史出。方法:把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析;看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和推动国家的发展等。 |
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