表达技巧和表现手法一样吗。跟下面图片无关,无视掉
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推荐于2016-10-05
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表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
表达技巧也称艺术特色
一、在鉴赏现代文阅读中,表达技巧包括
1.修辞。
(1)比喻:是根据事物之间的相似点,用乙事物(喻体)跟甲事物(本体)作比。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。要注意的是,用“像”“仿佛”不一定就是比喻。
作用:表达更生动更形象。
(2)拟人:是把事物当作人,把它写成有人一样的感情和人一样的动作神态。
作用:使表达更生动,更富有感染力,给人以亲切感。
(3)夸张:是为了更突出、更鲜明地表达某一事物,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
作用:表达作者鲜明的感情态度,突出事物的特征,引起读者强烈的共鸣。
(4)排比:是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。句子或短语量上够不上三个的,不是排比。
作用:加强语言的气势和有利于感情的充分表达。
(5)对偶:是用结构相同或基本相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。它一般只在诗歌或对联中出现。
作用:给人音节匀称,音律和谐的美感,读来琅琅上口。
(6)反复:是为了突出某个意思,强调某种感情,有意重复某个词、短语或句子的修辞方法。反复有连续反复和间隔反复(重复的词、短语或句子中间插入其它内容)两种。
作用:强调某种意思,突出某种情感。
(7)设问:是为了引起别人的注意,故意先提出问题,不直接把自己的看法说出来的修辞方法。设问分两种,一种是自问自答,一种是问而不答。
作用:提醒读者注意,引导读者思考,使文章波澜起伏有变化。
(8)反问:是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定意思的修辞方法。以肯定形式问表示的是否定的意思。
作用:加强语气表达强烈的感情。
比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性,设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。
2.表达方式:叙述、说明、议论、抒情、描写。
描写:是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。
(1)从对象分:人物描写、景物描写
(2)从描写角度(方式)分:正面描写、侧面描写(也叫直接或间接描写)
(3)人物描写方法:、外貌(肖像、神态、衣着)、心理、语言、动作
(4)景物描写分为自然环境描写和社会环境描写
自然环境描写的作用是为了渲染气氛或是烘托心情、寄托感情、推动情节发展;社会环境描写的作用是为了交代当时的时代大背景。
3.表现手法:托物言志、写景抒情、寓情于景、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、间接抒情、欲扬先抑、欲抑先扬、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、反衬、类比、想象、联想、象征、用典、渲染、烘托、正侧结合、动静相衬、虚实相生、以小见大
4.结构技巧:开门见山、点明题目、总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、首尾呼应、点明主旨、总结全文、卒章显志、铺垫伏笔、设置悬念
二、不同文体的表现手法
抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;
小说体:描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
古诗词:赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置
记叙文中,运用渲染这种表现手法,对文章中环境和人物着意描写、烘托,以加强气氛,深化主题。渲染本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作,就是指正面着意描写。例如,白乐天《琵琶行》(第二节)极尽笔墨之能事,通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染,表现了音乐的高妙;张若虚《春江花月夜》对春江月夜景色的渲染,流露出离愁,表达了对人生短促的感慨和对宇宙人生的探索。如杜甫的《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝,成双成对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧如洗的青天,四种鲜明的颜色新鲜而且明丽,构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感一言以蔽之,渲染即对事物进行正面描写铺叙,追求笔墨酣畅,痛快淋漓。
三、常用的渲染方法
(1)反复:它用形式相同或相近的句子反复出现,以抒发情感,渲染情绪,突出主题,如《周总理,您在哪里》一文。
(2)烘托:它借描写环境或特定的气氛,表现人物的一定情绪。鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写,就是这样,这样的环境和气氛,对人物凄楚心理和作品的主题,起着有力的渲染作用。
(3)环境描写。
(4)景物描写:渲染气氛,烘托人物,寄托感情。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。
表达技巧也称艺术特色
一、在鉴赏现代文阅读中,表达技巧包括
1.修辞。
(1)比喻:是根据事物之间的相似点,用乙事物(喻体)跟甲事物(本体)作比。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。要注意的是,用“像”“仿佛”不一定就是比喻。
作用:表达更生动更形象。
(2)拟人:是把事物当作人,把它写成有人一样的感情和人一样的动作神态。
作用:使表达更生动,更富有感染力,给人以亲切感。
(3)夸张:是为了更突出、更鲜明地表达某一事物,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
作用:表达作者鲜明的感情态度,突出事物的特征,引起读者强烈的共鸣。
(4)排比:是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。句子或短语量上够不上三个的,不是排比。
作用:加强语言的气势和有利于感情的充分表达。
(5)对偶:是用结构相同或基本相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。它一般只在诗歌或对联中出现。
作用:给人音节匀称,音律和谐的美感,读来琅琅上口。
(6)反复:是为了突出某个意思,强调某种感情,有意重复某个词、短语或句子的修辞方法。反复有连续反复和间隔反复(重复的词、短语或句子中间插入其它内容)两种。
作用:强调某种意思,突出某种情感。
(7)设问:是为了引起别人的注意,故意先提出问题,不直接把自己的看法说出来的修辞方法。设问分两种,一种是自问自答,一种是问而不答。
作用:提醒读者注意,引导读者思考,使文章波澜起伏有变化。
(8)反问:是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定意思的修辞方法。以肯定形式问表示的是否定的意思。
作用:加强语气表达强烈的感情。
比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性,设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。
2.表达方式:叙述、说明、议论、抒情、描写。
描写:是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。
(1)从对象分:人物描写、景物描写
(2)从描写角度(方式)分:正面描写、侧面描写(也叫直接或间接描写)
(3)人物描写方法:、外貌(肖像、神态、衣着)、心理、语言、动作
(4)景物描写分为自然环境描写和社会环境描写
自然环境描写的作用是为了渲染气氛或是烘托心情、寄托感情、推动情节发展;社会环境描写的作用是为了交代当时的时代大背景。
3.表现手法:托物言志、写景抒情、寓情于景、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、间接抒情、欲扬先抑、欲抑先扬、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、反衬、类比、想象、联想、象征、用典、渲染、烘托、正侧结合、动静相衬、虚实相生、以小见大
4.结构技巧:开门见山、点明题目、总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、首尾呼应、点明主旨、总结全文、卒章显志、铺垫伏笔、设置悬念
二、不同文体的表现手法
抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;
小说体:描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
古诗词:赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置
记叙文中,运用渲染这种表现手法,对文章中环境和人物着意描写、烘托,以加强气氛,深化主题。渲染本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作,就是指正面着意描写。例如,白乐天《琵琶行》(第二节)极尽笔墨之能事,通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染,表现了音乐的高妙;张若虚《春江花月夜》对春江月夜景色的渲染,流露出离愁,表达了对人生短促的感慨和对宇宙人生的探索。如杜甫的《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝,成双成对的黄鹂,自由自在的白鹭和一碧如洗的青天,四种鲜明的颜色新鲜而且明丽,构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感一言以蔽之,渲染即对事物进行正面描写铺叙,追求笔墨酣畅,痛快淋漓。
三、常用的渲染方法
(1)反复:它用形式相同或相近的句子反复出现,以抒发情感,渲染情绪,突出主题,如《周总理,您在哪里》一文。
(2)烘托:它借描写环境或特定的气氛,表现人物的一定情绪。鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写,就是这样,这样的环境和气氛,对人物凄楚心理和作品的主题,起着有力的渲染作用。
(3)环境描写。
(4)景物描写:渲染气氛,烘托人物,寄托感情。
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