母亲逻辑思维,理解能力差,素质低,我该怎么办
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2017-01-15
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可以肯定的说,“逻辑思维差能力就意味着智商低”是完全不对滴!!!
智商有很多方面滴,那有那么肤浅。
智商是什么?智商就是智力商数。智力通常叫智慧,也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。
年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈-西蒙智力量表,年传入我国,年由吴天敏先生修订,共51题,主要适合测量小学生和初中生的智力。年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表(WAIS),儿童智力量表(WISC)、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表(WPPSZ),韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版,因而应用较广。
智商有两种,一种是比率智商,智力年龄÷实足年龄=智力商数。如果某人智龄与实龄相等,他的智商即为,标示其智力中等。另一种是离差智商,把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商。现在大多数智力测验都采用离差智商。
①为了准确表达一个智力水平,智力测量专家提出了离差智商的概念,即用一个人在他的同龄中的个对位置,即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量,这就是离差智商,也称为智商(I)。
②比如说,两个年龄不同的成年人,一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值,另一个的测验分数低于同龄组的平均值,那么我们就作出这样的结论:前者的I比后者高。
③目前均大多数智力测量都用离差智商(I)来表示一个人的智力水平。
④人的智力商分布。
在现代典型的智力测验中,设定主体人口的平均智商为,则根据一定的统计原理,一半人口的智商,介于90-之间,其中智商在90-和-的人各占25%。智商在-的占14.5%,智商在-的人占7%,-的人占3%,其余0.5%人智商在分以上,另有25%的人I在分以下。
⑤智力超常和智力低下
智力测验问世后,要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高(I在分以下)和智商极低的人(I在70分以下)均为少数, 智力中等或接近中等(I在80-分)之间者约占全部人口的80%,智力超过常态者,我们称之为智力超常,那些智力低于常态者,我们称之为智力低常。
我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表,由我国湖南医科大龚耀先等人修订,制定了中国常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在,鉴定交通事故导致智力损伤,为发挥自己的优势,科学填报高考志愿,优生优育等提供科学依据。
智商有很多方面滴,那有那么肤浅。
智商是什么?智商就是智力商数。智力通常叫智慧,也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示,是用以标示智力发展水平。
年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈-西蒙智力量表,年传入我国,年由吴天敏先生修订,共51题,主要适合测量小学生和初中生的智力。年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表(WAIS),儿童智力量表(WISC)、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表(WPPSZ),韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版,因而应用较广。
智商有两种,一种是比率智商,智力年龄÷实足年龄=智力商数。如果某人智龄与实龄相等,他的智商即为,标示其智力中等。另一种是离差智商,把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商。现在大多数智力测验都采用离差智商。
①为了准确表达一个智力水平,智力测量专家提出了离差智商的概念,即用一个人在他的同龄中的个对位置,即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量,这就是离差智商,也称为智商(I)。
②比如说,两个年龄不同的成年人,一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值,另一个的测验分数低于同龄组的平均值,那么我们就作出这样的结论:前者的I比后者高。
③目前均大多数智力测量都用离差智商(I)来表示一个人的智力水平。
④人的智力商分布。
在现代典型的智力测验中,设定主体人口的平均智商为,则根据一定的统计原理,一半人口的智商,介于90-之间,其中智商在90-和-的人各占25%。智商在-的占14.5%,智商在-的人占7%,-的人占3%,其余0.5%人智商在分以上,另有25%的人I在分以下。
⑤智力超常和智力低下
智力测验问世后,要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高(I在分以下)和智商极低的人(I在70分以下)均为少数, 智力中等或接近中等(I在80-分)之间者约占全部人口的80%,智力超过常态者,我们称之为智力超常,那些智力低于常态者,我们称之为智力低常。
我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表,由我国湖南医科大龚耀先等人修订,制定了中国常模。现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在,鉴定交通事故导致智力损伤,为发挥自己的优势,科学填报高考志愿,优生优育等提供科学依据。
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