低情商的父母怎样才能教育出高情商的孩子
“情商”这词近年来很流行。何谓情商高？何以提高情商？ 很多人一直搞不清此定义，但对情商低的种种世相却能尽收眼底。
如果只是想着孩子怎样才能聪明，怎样考高分，考上理想的学校，而不注重对孩子心智的培养。如果父母只重视对孩子进行文化灌输，而忽视孩子接受自己、被别人接受以及友爱、正确的人生观、价值观的培养，那么，孩子不会感到快乐和幸福，相反，会渐渐变得冷漠、自私、焦虑、任性……
“18岁之前，是培养孩子情商的绝佳时期”
一、教孩子学会生存和自立
有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”
然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
二、培养同理心
一个有同理心的人，能敏锐的感知别人的快乐与悲伤，她就有很好的人际关系，好的关系让她幸福；她能为别人着想，那她一定是个有道德的人，而不是空有学识的精致利己主义者；同时，有同理心的人都是有人性的，这是做人的根本。
为很多家长总是抱怨：整天起早贪黑付出那么多，没想到养了个小白眼狼，一点都不体谅我！
为什么会这样？其实就是平时不注意培养孩子的同理心，导致孩子不习惯与站在家长角度上思考问题。而培养孩子同理心的一个好办法，就是多跟孩子表述你的感受，然后问一句：如果是你，你会怎么样做？
三、培养责任心
情商高的孩子，对自己应遵守的规则、应履行的义务有较为明确的认识。当自己犯了错误时，能勇敢面对，承担自己应负的责任，而不是哭闹、耍赖。
教养好的孩子，往往也是有担当的孩子，答应了父母的事情尽量去实现，而不是仗着自己年龄小就随意反悔、撒泼。
孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
例如，当孩子要养些花草动物时，家长在答应孩子的要求前，可以让孩子承诺定时浇水或给小动物喂养等。当然孩子在照顾的过程中，难免三天打鱼两天晒网，这时候家长应该进行监督，并告诉孩子疏于照顾的后果，让孩子负起责任来。
四、管理情绪的能力
一个情商高的孩子，不会在测验不及格的同桌面前炫耀自己的100分，因为这很伤人，除了让同桌更痛恨你，没有别的好处；同样，一个有教养的孩子，不会把在学校受的委屈发泄到父母身上，因为我们不能让无辜的人替我们的坏情绪买单。
管理情绪包括两个方面的内容。一是能够充分地表达自己的情绪，不压制情绪。第二方面是要善于克制自己的情绪，要善于把握表达情绪的分寸。
这里以孩子对于愤怒情绪的表达为例来说明。一些家长在批评、惩罚孩子的时候，不允许孩子辩解，不允许孩子哭泣，甚至连孩子表达出一些不满情绪都不允许。久而久之，这样的孩子就会变得或者是逆来顺受，或者是压抑郁闷，或者是当面唯唯诺诺，背后却以破坏纪律、破坏东西的极端方式发泄愤怒情绪，这都不利于孩子情商的培养。
恰当的做法是，当批评孩子的时候，允许孩子辩解，让他讲出自己的道理，当孩子受到惩罚的时候，也应该允许他哭泣，也应该允许他不满、允许他愤怒。让孩子充分表达自己的喜怒哀乐，不压制他。我们不是希望孩子没有愤怒，而只是希望教给他如何恰当地表达愤怒。
如果我们能够以极大的包容来教育引导孩子，他们就能够逐渐学会控制情绪。遇到高兴的事不会乐极生悲，遇到悲伤的事不会绝望无助，遇到愤怒的事不会冲动，能够通过等待、转移、调节的方式来化解负面情绪。
18岁前，也就是孩子成年以前，父母必须培养出他的高情商。到这个时候，孩子的心理发育已经基本定型了，以后再想培养就比较困难了。对于一个即将独立进入社会生活的人来说，情商比智商要更加重要，它能让孩子拥有健全的人格，适应社会，以后不会出现心理和精神问题；它也能使你的孩子善于交际，富有人格魅力；它还能使孩子坚强勇敢、冷静沉着地去面对所有压力和困境……
低情商的妈妈要教出高情商的孩子，可以先从学习以下8句传递同理心的句子开始。
语言是思维的载体，也是社交的途径。
高情商的孩子有两个重要特征，一是有很强的同理心，二是有让人听了舒服的表达技巧。
1、表达需求的句子，“我想邀请你…”
如，“儿子，妈妈想邀请你和我一起收拾房间，可以吗？”表达需求用“邀请”给孩子的感觉是特别被重视，而且态度基调非常适中。
2、表达规则的句子，“我希望你和我合作”，而不要说“你要听话”
如“今天妈妈带你去逛动物园，我们要开车1个小时，希望你和妈妈合作，系好安全带，坐在位置上。”
用“合作”这个词，并表达规则、说清楚需要孩子具体怎么做，孩子更容易感受到自己像大人一样地被尊重。
3、表达商量的句子，“你觉得这样做如何？”
如“宝贝，明天有大雨，所以妈妈想把户外活动改为在室内开party，你觉得这样做如何？”
表达商量，问孩子的看法，孩子会意识到“老妈觉得，我的意见也很重要。”
4、表达关心的句子“发生了什么事？”，而不要说“你怎么了？”
如，孩子生气地跑回家，边哭边说“哼，明天我再也不要去上学了。”
这个时候可以说，“宝贝，看起来你又生气又难过，以至于你都不愿意再去学校了。可不可以告诉妈妈，发生了什么？”
5、表达支持的句子，“我支持你试试看”
6、表达重视的句子，“我理解你“
理解是不带感情色彩、不带评判、态度中立的词语，表达的是对孩子深深的看见，是告诉孩子，我听懂了，明白你的想法了。
7、表达不同意见的句子，“你说得很对，我明白。而我的想法是这样的……”
首先肯定孩子的想法，然后再说出自己的想法，中间用“而”来连接，或者不用。
8、引导换位思考时的句子，“如果你是他，你会有什么感觉？”
“如果你是**，你会有什么感觉呢？”鼓励孩子自己想，理解其他小朋友的处境和感受，可以帮助孩子发展他的同理心。
（有爱、有力量的思思。公众号：思思说育儿）
您好，很高兴回答这个问题。
其实，没有什么低情商的妈妈，这能是说孩子现在所在的环境不是一个培养情商的理想的环境罢了。有的时候，我们总是见到孩子的父母希望自己家的宝宝能够开开心心的，一直以来呢，这个其实就是一个错误的体现。为什么呢？就算孩子高兴是好的，那是不是就说明孩子不高兴，孩子很伤心就是有害的呢。其实，一个心智健康的孩子并不会一直开心的，只有经历了各种不同的情绪，会自我调节的孩子才是一个高情商的人。
就像之前所说的有对应不同情绪的能力，那些艰难的事情，难过伤心的心情，绝对是培养孩子的意志力和抗挫能力的基本条件。之前看过一些研究说明，孩子能合理的去应对各种情绪的能力，对他以后工作、学习和人际交往起到了一个很关键的因素，同时，这个也是高情商的因素哦。
其实，这种高情商的能力并不是天生的，是需要后天来习得的，而且父母毫无疑问是给孩子学习这项能力的第一任老师。父母在孩子身边的表现，和对孩子的交流都是孩子来学习高情商的渠道。当父母对孩子的情绪有了正确的认识之后，才能教会孩子如何有效的去应对情绪，不要去逃避这些不好的情绪，还是去欢迎和接受它们。
