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人教版五年级下册语文第一单元(走进西部)重点总结
一、词语解释
1、一碧千里:一片碧绿,十分广阔。 2、勾勒:用线条画出轮廓。
3、洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。 4、迂回:回旋,盘绕。
5、拘束:过分约束自己,态度显得不自然。 6、五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。
7、栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
8、浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。 9、戎装:军装。
10、崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 11、遐想:漫无边际地想象。
12、美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽,也形容装饰、布置等漂亮。
13、戈壁:难生草本的土地。 14、浑黄一体:全都是黄色,分不出界限。
15、高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。
16、银装素裹:素,没有染色的。裹,包。从上到下没有一点彩色,非常素洁。
17、妖娆:娇艳美好。 18、 狰狞:面目凶恶的样子。
19、巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟。 20、严阵以待:摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
21、逞凶:做凶暴的事情,行凶。多形容反面的人或事物。
22、七零八落:形容零散稀疏的样子。 23、不翼而飞:形容东西突然丢失。
24、劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
25、杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。
26、废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。
27、翠色欲流:指青草鲜嫩,颜色青翠,好像在流动。28、襟飘带舞:衣襟和裙带迎风舞动。
二、易读错的词语
渲( )染 勾勒( ) 低吟( ) 拨( )转( ) 蒙( )古 拘束( ) 矗( )立 栩栩( )如生 满载( ) 不计其数( ) 高擎( )节杖
作( )揖( ) 薄( )礼 匕( )首 助兴( ) 冶( )铁
缫( )丝 遐( )想 隧( )道 混( )凝土 狰( )狞
逞( )凶 稀薄( ) 胸闷( ) 恶劣( ) 分( )外
夹( )道欢迎 诸侯( ) 巍( )峨( )
三、课文理解
第1课:《草原》
1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,代表作有《四世同堂》,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
4、写法特点:动静结合,情景交融
第2课:《丝绸之路》
1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。选自段万翰等编著《世界五千年》。
2. 丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直到罗马。
3. 丝绸之路作用:促进两经济、文化等方面的交流,使其繁荣发展。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。
第3课:《白杨》
1.作者:袁鹰。本文表达上运用了借物喻人、托物言志写作手法。
2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执着。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解:“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。“迎着风沙成长”指在恶劣环境中生长。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。
第4课:《把铁路修到拉萨去》
1.中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。
2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。
5.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解:反复出现4次,句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。也是文章的行文线索。
②难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!
理解:“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
③风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
理解:“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。
“铁龙”指青藏铁路。“拦路虎”指风火山。
一、词语解释
1、一碧千里:一片碧绿,十分广阔。 2、勾勒:用线条画出轮廓。
3、洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。 4、迂回:回旋,盘绕。
5、拘束:过分约束自己,态度显得不自然。 6、五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。
7、栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
8、浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。 9、戎装:军装。
10、崇山峻岭:高大陡峭的山岭。 11、遐想:漫无边际地想象。
12、美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽,也形容装饰、布置等漂亮。
13、戈壁:难生草本的土地。 14、浑黄一体:全都是黄色,分不出界限。
15、高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。
16、银装素裹:素,没有染色的。裹,包。从上到下没有一点彩色,非常素洁。
17、妖娆:娇艳美好。 18、 狰狞:面目凶恶的样子。
19、巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟。 20、严阵以待:摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
21、逞凶:做凶暴的事情,行凶。多形容反面的人或事物。
22、七零八落:形容零散稀疏的样子。 23、不翼而飞:形容东西突然丢失。
24、劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
25、杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。
26、废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。
27、翠色欲流:指青草鲜嫩,颜色青翠,好像在流动。28、襟飘带舞:衣襟和裙带迎风舞动。
二、易读错的词语
渲( )染 勾勒( ) 低吟( ) 拨( )转( ) 蒙( )古 拘束( ) 矗( )立 栩栩( )如生 满载( ) 不计其数( ) 高擎( )节杖
作( )揖( ) 薄( )礼 匕( )首 助兴( ) 冶( )铁
缫( )丝 遐( )想 隧( )道 混( )凝土 狰( )狞
逞( )凶 稀薄( ) 胸闷( ) 恶劣( ) 分( )外
夹( )道欢迎 诸侯( ) 巍( )峨( )
三、课文理解
第1课:《草原》
1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,代表作有《四世同堂》,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
4、写法特点:动静结合,情景交融
第2课:《丝绸之路》
1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。选自段万翰等编著《世界五千年》。
2. 丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直到罗马。
3. 丝绸之路作用:促进两经济、文化等方面的交流,使其繁荣发展。历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。
第3课:《白杨》
1.作者:袁鹰。本文表达上运用了借物喻人、托物言志写作手法。
2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执着。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解:“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。“迎着风沙成长”指在恶劣环境中生长。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。
第4课:《把铁路修到拉萨去》
1.中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。
2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。
5.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解:反复出现4次,句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。也是文章的行文线索。
②难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!
理解:“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
③风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!
理解:“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。
“铁龙”指青藏铁路。“拦路虎”指风火山。
2019-03-03
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比四年级难度跨越很大
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把每课学到的东西都写出来一点,最后再总结得到的道理什么的就可以了吧
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感受还是得你自己感觉啊 把真实的感受写出来就好了
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