家庭教育对孩子来说,真的是特别重要的,无论是孩子的个性还是品格,甚至是他们以后的工作能力,都是有着重要的影响的,我非常赞同这个观点,因为我们要知道孩子是学习能力十分强的存在,而家庭环境的因素对于他们来说,就是日常存在的现象,
他们生活在这样的环境里面,就会使得他们以后会成为什么样的人,而父母对孩子的教育更是特别重要的,父母是孩子第一任的老师,他们所做的行为对于孩子的影响很大,孩子都是从小模仿大人的行为,毕竟父母是孩子最亲近的人,也是孩子们下意识要模仿的对象,
如果说,一个父母对孩子的教育特别重视,在品德以及工作能力上都会去刻意的培养自己的孩子,那么这个孩子以后是非常优秀的,他会有一个良好的习惯。知道在什么时间该做什么事情,这件事情应该去怎么做,而且对待别人也是非常有礼貌的。
如果说,这孩子的家庭十分不和谐,充满了争吵和争执,那么这个孩子的内心也是十分阴暗的。他不会因为自己的家庭而变得更好,反而会变得更坏。这样的家庭环境。对于孩子来说是真的不好的,如果说家中有孩子的话,请在家庭教育中对孩子下功夫,要从小培养孩子的良好习惯。这样的话,对孩子以后发展是非常有利的。
赞同这个观点。家庭教育对孩子的个性、品格、能力都有非常重要的影响。
首先,家庭教育可以塑造孩子的个性。孩子在成长过程中受到家庭环境、亲人关爱、家庭教育方式等因素的影响,这些都会对孩子的个性产生深远的影响。父母的审美观、行为方式、交往态度等都会对孩子的个性产生很大的影响。
其次,家庭教育对孩子的品格培养也非常重要。品格就是指一个人的道德品质和行为准则。父母作为孩子的第一任老师,他们的言传身教都会在孩子身上形成一种潜移默化的影响。父母的品格和行为准则会在孩子身上留下深深的印记,并且对孩子的思想观念、价值观念和行为方式产生影响。
最后,家庭教育可以培养孩子的能力。孩子在成长过程中需要吸收许多知识和技能,而这些知识和技能在很大程度上受到家庭教育的影响。父母可以通过家庭教育提高孩子的学习能力,增强孩子的语言表达能力、社交能力、领导能力等。
综上所述,家庭教育对孩子的个性、品格、能力都有非常重要的影响。家长应该充分认识到这一点,积极为孩子提供优质家庭教育资源,培养孩子健康、积极、向上的人格品质和能力。
家庭是人们生活最基本的单位,承担着
生养和教育子女的社会职能。家庭对儿童、青少年的成长,能力培养、知识获得、个性形成是是至关重要的。
家庭教育是指在家庭中,由爸爸妈妈或
其他年长者对年幼的儿童、子女实施的教育和影响,家庭教育是学校教育的基础和补充,有不可替的教育作用。
家庭教育的特点:
1.先导性:一个人最早接受的教育是家庭教育,其父母是孩子的第一任老师。家庭的生活环境和家长的言行举止,从小就对孩子产生深远影响,对孩子的德、智、体等方面发
展影响极大。
2.感染性:大人的喜、怒、哀、乐等情感能够引起孩子产生同样的情感。起者感动与感化的作用,是一种潜移默化的力量。
3.针对性:人们常说“知子莫如父,知女莫如母”,子女从小随父母生活,长期的相处,父母能够全面的了解熟悉子女,其家庭教育的针对性更强。
家庭教育的特点:
1.先导性:一个人最早接受的教育是家庭教育,其父母是孩子的第一任老师。家庭的生活环境和家长的言行举止,从小就对孩子产生深远影响,对孩子的德、智、体等方面发展影响极大。
2.感染性:大人的喜、怒、哀、乐等情感能够引起孩子产生同样的情感。起者感动与感化的作用,是一种潜移默化的力量。
3.针对性:人们常说“知子莫如父,知女莫如母”,子女从小随父母生活,长期的相处,父母能够全面的了解熟悉子女,其家庭教育的针对性更强。
4.终身性:父母永远都是孩子的“第一任老师”,在人的一生中,享受最长远的教育就是家庭教育。
我赞同。
我的爸妈是很老实本分的人,一辈子勤勤恳恳的工作,按部就班的生活,没有什么大作为,也没犯过大错,人生阅历毫无波澜。他们虽然没有刻意的去教育我,但是上行下效,我身上有很多他们的影子。
个性方面
这个我比较随我爸,个性要强,爱面子。
在工作上和同事相处的还行,但是面对领导我会表现得不愿恭维,所以工作了十多年,一直还都是基层员工,没被升职过。
在生活上,喜欢我的人和讨厌我的人两极分化,我想可能因为我说话比较直,不招大多数人爱听吧。
品格方面
这个我爸和我妈我都随,因为他们都是品格很好的人。他们为人正直、真诚,非常孝敬老人,在教育我方面也是尽职尽责的。所以我也被他们的言行所影响,和他们具有同样的品格。
比如:为了让爸妈开心,只要大环境允许,我每年都会带他们国内旅行一趟。趁着他们身体硬朗,让他们多去享受享受美好的晚年生活。
能力方面
我爸在工作方面比较突出,经常获得“先进个人”荣誉称号。作为一名汽车修理工,技术也还是公司数一数二的。
我从小就以我爸为榜样,学习成绩保持在班里前十;大学时代也曾多次获得各项奖学金;工作以后也考下了初级和中级技能等级证书。
总之,现在的我就是爸妈的翻版。