孩子注意力不集中怎么训练?
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2020-07-23
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良好的注意力是孩子今后学习的有力保障,而专注力不是天生的,它需要后天的培养。面对注意力不集中的孩子,我认为可以从以下5点来训练注意力:
1不要一味地责备孩子:孩子上课注意力不集中,与自己的自信有关系,如果家长总是批评责备孩子,孩子整天生活在责备之中,就会失去信心,变得自卑,对学习自然失去兴趣,上课没有注意力了。
2不要在孩子面前争吵:家庭的和谐,稳定会直接影响到孩子的健康成长,父母是孩子的第一任老师,父母的言行都会影响着孩子的身心,如果夫妻两人经常在孩子面前争吵,也会给孩子心理造成影响,孩子自然会分心,没有安全感。
3保证孩子充足的睡眠:孩子上课注意力不集中,与晚上不好好睡觉,熬夜都有关系,晚上睡眠不好,没有精神,自然上课没有注意力,所以要多提醒孩子早早睡觉,不要熬夜。
4不要让孩子沉迷游戏:孩子上课注意力不集中,还有一个原因就是分心,而现在最分心的事情就是网络游戏,孩子沉迷于游戏,满脑子想的事情都是游戏,自然上课就没有注意力了。
5平时严格耐心教育,养成良好习惯:上课注意力不集中,说明孩子没有养成良好的习惯,在教育孩子的时候要有耐心,多多陪伴孩子,给孩子关心,但不要放任,帮助孩子养成良好的习惯。在我孩子读初一的阶段,他记忆力很差,写作业总是提不起神,导致他的成绩都很糟糕。直到我在百度上面下载了可以提高智力的"特斯拉训练",通过学习后,孩子的状况才能开始改造。孩子的注意力和理解力都比之前好了,在家学习不在犯困,考试成绩也得到了提高。相信这些体会应该可以帮你,愿你一帆风顺,加油!
1不要一味地责备孩子:孩子上课注意力不集中,与自己的自信有关系,如果家长总是批评责备孩子,孩子整天生活在责备之中,就会失去信心,变得自卑,对学习自然失去兴趣,上课没有注意力了。
2不要在孩子面前争吵:家庭的和谐,稳定会直接影响到孩子的健康成长,父母是孩子的第一任老师,父母的言行都会影响着孩子的身心,如果夫妻两人经常在孩子面前争吵,也会给孩子心理造成影响,孩子自然会分心,没有安全感。
3保证孩子充足的睡眠:孩子上课注意力不集中,与晚上不好好睡觉,熬夜都有关系,晚上睡眠不好,没有精神,自然上课没有注意力,所以要多提醒孩子早早睡觉,不要熬夜。
4不要让孩子沉迷游戏:孩子上课注意力不集中,还有一个原因就是分心,而现在最分心的事情就是网络游戏,孩子沉迷于游戏,满脑子想的事情都是游戏,自然上课就没有注意力了。
5平时严格耐心教育,养成良好习惯:上课注意力不集中,说明孩子没有养成良好的习惯,在教育孩子的时候要有耐心,多多陪伴孩子,给孩子关心,但不要放任,帮助孩子养成良好的习惯。在我孩子读初一的阶段,他记忆力很差,写作业总是提不起神,导致他的成绩都很糟糕。直到我在百度上面下载了可以提高智力的"特斯拉训练",通过学习后,孩子的状况才能开始改造。孩子的注意力和理解力都比之前好了,在家学习不在犯困,考试成绩也得到了提高。相信这些体会应该可以帮你,愿你一帆风顺,加油!
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儿童注意力不集中原因很多,家庭环境、心理问题、器质性病变、大脑的发育等,都会引起儿童注意力不集中。笼统的说治疗也很难,先由专业的医师进行检查,家长配合找出原因,对因治疗,同时对症治疗。医生和家长配合好,给儿童解除心理的负担,治疗器质病,注意营养,注意生长发育,创造好的学习环境。同时,还要进行注意力集中方面的专业训练,这种训练都是专业性很强的,要有耐心、有信心,不要对孩子进行呵斥、痛责以及不耐心。尤其是对那些有器质性病变,比如有多动症、有大脑发育问题等,一定要做到耐心、关心、温馨,创造好的环境,让他很快恢复。
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鉴别诊断
正常儿童活动水平高
儿童本身精力旺盛、活动水平高,不能持久停留在一个地方。区分正常、异常的鉴别关键是孩子的社会功能,包括学习成绩、伙伴交往、行为自控性等是否受损。
精神发育迟滞
精神发育迟滞的孩子可以伴有多动、不宁,但是相对注意缺陷多动障碍的孩子会有明显言语、运动发育障碍,智能检测智商<70分可以鉴别。
孤独症谱系障碍
孤独症多数患者除具有注意缺陷、活动过多等症状,还具有明显的言语发育迟缓、人际交往困难、兴趣狭窄和行为刻板等症状。
抽动障碍
通过仔细的检查可发现抽动症状的临床特点,多为不自主的突发、快速、重复、非节律的单一或者多个肌肉运动和(或)发声冲动,可据此进行鉴别诊断。
心境障碍
心境障碍患者病前没有注意缺陷等症状,一般在学龄期后发病,主要症状是情绪问题,治疗后情绪障碍的症状改善,注意缺陷的症状也随之消失。可据此进行鉴别。
精神分裂症
精神分裂症患者可逐渐出现特征表现如幻觉、谵妄、情感淡漠、孤僻离群等,而注意缺陷多动障碍不会出现,可据此鉴别。
治疗
注意缺陷多动障碍的治疗原则因人而异,需制订包括药物治疗、心理治疗和社会康复训练在内的,个性化、综合性的治疗方案。
一般治疗
多为患者营造温馨的成长环境,让患者保持愉悦的心情。
父母需对患者态度温和,遇到问题以引导、鼓励为主。
规律的体育活动对注意缺陷多动障碍起到积极的缓解作用,应尽力促进相关活动的开展,并尽力协助患者融入到日常生活中。
心理治疗和干预
行为治疗
对患者的良好行为给予正性强化,对不良行为给予负性强化,用新的有效行为代替不良行为模式。
认知行为治疗
主要解决患者的冲动性问题。通过让患者学习如何去解决问题,预测行为带来的后果,克制自己的冲动,选择恰当的行为方式等进行治疗。
心理社会干预
包括支持小组、社交技巧训练、自我管理训练、家庭治疗等方法。
对家长的教育训练
家长也应配合专业人员对自身的心理教育和技巧训练。专业人员会主要引导家长给孩子提供良好的环境,学会解决家庭问题的技巧,学会与孩子共同制定明确的奖惩协定,学会使用正确方式鼓励孩子的良好行为等。
学校干预
让老师和其他学校工作人员参与到干预治疗中,是治疗注意缺陷多动障碍的一个重要部分。
老师恰当运用表扬和鼓励的方式,可以提高患儿的自信心和自觉性,同时通过适当方式否定其不良行为,有助于纠正患儿的不良行为模式。
正常儿童活动水平高
儿童本身精力旺盛、活动水平高,不能持久停留在一个地方。区分正常、异常的鉴别关键是孩子的社会功能,包括学习成绩、伙伴交往、行为自控性等是否受损。
精神发育迟滞
精神发育迟滞的孩子可以伴有多动、不宁,但是相对注意缺陷多动障碍的孩子会有明显言语、运动发育障碍,智能检测智商<70分可以鉴别。
孤独症谱系障碍
孤独症多数患者除具有注意缺陷、活动过多等症状,还具有明显的言语发育迟缓、人际交往困难、兴趣狭窄和行为刻板等症状。
抽动障碍
通过仔细的检查可发现抽动症状的临床特点,多为不自主的突发、快速、重复、非节律的单一或者多个肌肉运动和(或)发声冲动,可据此进行鉴别诊断。
心境障碍
心境障碍患者病前没有注意缺陷等症状,一般在学龄期后发病,主要症状是情绪问题,治疗后情绪障碍的症状改善,注意缺陷的症状也随之消失。可据此进行鉴别。
精神分裂症
精神分裂症患者可逐渐出现特征表现如幻觉、谵妄、情感淡漠、孤僻离群等,而注意缺陷多动障碍不会出现,可据此鉴别。
治疗
注意缺陷多动障碍的治疗原则因人而异,需制订包括药物治疗、心理治疗和社会康复训练在内的,个性化、综合性的治疗方案。
一般治疗
多为患者营造温馨的成长环境,让患者保持愉悦的心情。
父母需对患者态度温和,遇到问题以引导、鼓励为主。
规律的体育活动对注意缺陷多动障碍起到积极的缓解作用,应尽力促进相关活动的开展,并尽力协助患者融入到日常生活中。
心理治疗和干预
行为治疗
对患者的良好行为给予正性强化,对不良行为给予负性强化,用新的有效行为代替不良行为模式。
认知行为治疗
主要解决患者的冲动性问题。通过让患者学习如何去解决问题,预测行为带来的后果,克制自己的冲动,选择恰当的行为方式等进行治疗。
心理社会干预
包括支持小组、社交技巧训练、自我管理训练、家庭治疗等方法。
对家长的教育训练
家长也应配合专业人员对自身的心理教育和技巧训练。专业人员会主要引导家长给孩子提供良好的环境,学会解决家庭问题的技巧,学会与孩子共同制定明确的奖惩协定,学会使用正确方式鼓励孩子的良好行为等。
学校干预
让老师和其他学校工作人员参与到干预治疗中,是治疗注意缺陷多动障碍的一个重要部分。
老师恰当运用表扬和鼓励的方式,可以提高患儿的自信心和自觉性,同时通过适当方式否定其不良行为,有助于纠正患儿的不良行为模式。
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工作的时候注意力难以集中,频繁犯错被领导骂,有这些情况而且存在时间较长的话,就证明你的大脑已经渐渐退化了,甚至随着年龄的增长大脑退化越快,不过运动是个可以帮助大家集中注意力,提高记忆的最好方法
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科学帮助孩子提升专注力
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