大学生学习规划是什么
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我知道别人告诉你的方法是很难完全套用的.只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的.而别人告诉你的方法,最多只能充当一个指路标的作用.
所以,我想说的,就是不要过于重视形式.例如计划是应该写成书面形式还是腹稿形式,都是无所谓的.只要是能达到目的的计划都是好计划.首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周,每月的安排等,一句话,就是做到心中有谱.
我常听人说起清华大学的马约翰教授,他就是安排自己的每时每刻的人,有时全校开大会的时候还不得不因为他而改动会期.也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道,这位学生也是每时每刻都计划好的人,甚至连课间如何休息,转几下头都计划过,有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。从中我们应该学到的是:我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱.
其次,计划的安排应合理,科学,尽量不要让你的时间浪费.应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球,洗衣服等时间都是浪费.但如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服,打扫房间等杂事,而中午,下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了.很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习.
制订计划还必须强调的是,必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,那样就没有任何意义了,而且往往还会适得其反.
善于定计划,就要合理利用时间。小计划如每天晚自习前,先想一下要学什么,用纸记下来,看自己完成得怎样.考前两三个星期也做一下计划,对自己有督促作用.大计划如两个月,每个阶段自己的主攻目标是什么,都应该心中有数.关于制订的学习计划再多说两句:
1) 学习计划要有个性,要根据自己的学习情况,生活习惯来制订;
2) 学习计划要有可执行性,不要好大喜功,贪多图快,要使学习计划可以切实的,具体的贯彻下来;
3) 学习计划要宏观,微观俱到,长短结合.
执行学习计划有"三忌":
一忌拖,因此不要把计划满,留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映.
二忌僵,学习计划可以随时调整.
三忌荒,故学习计划必须坚持.
制定复习计划,应按照"循序渐进"的原则,综合考虑时间的紧缓程度,以及老师的教学计划和个人的学习状况等因素.在正常的授课期间,学习计划的重点应放在"消化"上,即复习和巩固当天老师所讲授的内容.不要把复习等同于"背几个公式定理加上做作业".
制定复习计划时,按下面的环节进行,通常可以收到比较好的效果:理解--思考--运用--记忆--联系.首先,学会看书,看书是实现理解和思考两个过程的必经途径.看书不仅看一些条条框框,更要注意看那些条框中所包含的东西,在看书时,多问自己几个Why,How(即多想想"为什么会这样?","这个结论是怎么得到的?"等等),这很有助于学习和体味书中的思维方法,从而达到开阔思路的目的.
所以,我想说的,就是不要过于重视形式.例如计划是应该写成书面形式还是腹稿形式,都是无所谓的.只要是能达到目的的计划都是好计划.首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周,每月的安排等,一句话,就是做到心中有谱.
我常听人说起清华大学的马约翰教授,他就是安排自己的每时每刻的人,有时全校开大会的时候还不得不因为他而改动会期.也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道,这位学生也是每时每刻都计划好的人,甚至连课间如何休息,转几下头都计划过,有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。从中我们应该学到的是:我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱.
其次,计划的安排应合理,科学,尽量不要让你的时间浪费.应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球,洗衣服等时间都是浪费.但如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服,打扫房间等杂事,而中午,下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了.很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习.
制订计划还必须强调的是,必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,那样就没有任何意义了,而且往往还会适得其反.
善于定计划,就要合理利用时间。小计划如每天晚自习前,先想一下要学什么,用纸记下来,看自己完成得怎样.考前两三个星期也做一下计划,对自己有督促作用.大计划如两个月,每个阶段自己的主攻目标是什么,都应该心中有数.关于制订的学习计划再多说两句:
1) 学习计划要有个性,要根据自己的学习情况,生活习惯来制订;
2) 学习计划要有可执行性,不要好大喜功,贪多图快,要使学习计划可以切实的,具体的贯彻下来;
3) 学习计划要宏观,微观俱到,长短结合.
执行学习计划有"三忌":
一忌拖,因此不要把计划满,留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映.
二忌僵,学习计划可以随时调整.
三忌荒,故学习计划必须坚持.
制定复习计划,应按照"循序渐进"的原则,综合考虑时间的紧缓程度,以及老师的教学计划和个人的学习状况等因素.在正常的授课期间,学习计划的重点应放在"消化"上,即复习和巩固当天老师所讲授的内容.不要把复习等同于"背几个公式定理加上做作业".
制定复习计划时,按下面的环节进行,通常可以收到比较好的效果:理解--思考--运用--记忆--联系.首先,学会看书,看书是实现理解和思考两个过程的必经途径.看书不仅看一些条条框框,更要注意看那些条框中所包含的东西,在看书时,多问自己几个Why,How(即多想想"为什么会这样?","这个结论是怎么得到的?"等等),这很有助于学习和体味书中的思维方法,从而达到开阔思路的目的.
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