Question

六年级上册18课哪些句子用了说明方法？

Answer 1

部编版六年级上册语文第18课（只有一个地球）解析

想起如果
08月15日
关注
只有一个地球

（1）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（áo）游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（运用打比方的手法，写地球给人生命，赞美地球的美丽和亲切。）

（2）但是，在群星璀（cuǐ）璨（càn）的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。（运用列数字、作比较的说明方法，写地球的渺小。）//

第一部分（1、2）运用打比方、列数字、作比较多说明方法写地球是我们的母亲，但地球却很渺小。

（3）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷（kāng）慨（kǎi）地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。（运用举例子，写地球资源的有限，暗示我们要珍惜所拥有的资源。）

（4）人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（运用分类别的方法，写人类对地球资源的破坏所带来的后果。）//

第二部分（3、4）运用举例子、分类别的方法，写地球资源的有限，如果我们随意破坏，自然资源就会枯竭，告诉我们要珍惜所拥有的资源。

（5）有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?

（6）科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

（7）不错，科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢?（运用反问的手法写地球是我们唯一能够生存的星球。）//

第三部分（5——7）写地球是人类居住的唯一星球，不能希望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

（8）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。（运用宇航员的感慨，告诉我们要保护我们的地球，也要保护地球上的环境。）

（9）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让