学历史到底有什么作用呢？
历史不能遗忘，中国历史、文化为何能屡经沧桑而不断？就是自古以来中国历代统治者都十分重视历史，并通过历史来教育当代人民、后世子孙。统治者自身也效法历史或者通过历史警醒自身。历史是不仅仅是王朝更替、家国兴亡，更是一个民族、国家的文化积淀。它包罗万象：政治、经济、文化、军事、教育等各个领域的演变发展共同构筑了一个民族、国家的历史。
历史可以增加国家、民族的凝聚力。一个国家、民族的形成不是疆域决定的而是漫长的文化认同、精神凝聚。历史影响着一个民族、国家的现在、未来的方方面面，特别是政治、教育，就是通过对历史的学习潜移默化的形成民族、国家的文化认同。不然为什么韩国、印度、日本等诸多国家都不惜串改历史教材，罔顾历史真相呢？。学历史不仅是个人的事，更是一个民族、国家的历史责任。水无源不流，树无根不长，不学历史不知过往，一个民族、国家怎么会长久呢。
辩证唯物主义认为一切事物都是变化的，历史也是如此。历史的演变有其自身的规律，无论是政治、经济、文化、军事、教育等各个方面都遵循着这种规律。我们的认知不可能超越这个时代，虽然当我们回顾历史发现历史的现象、观点与今日相同甚至超越了我们的时代。但它在历史中出现总是有自己规律，有其合理的地方。我们常把历史比作河流，顺着河流逆流而上我们可以找到我们来的地方，不仅是中华民族的发源地还有民族文化认同、精神沉淀的源头。顺着这条河流顺流而下，我们就可以找到我们前进的方向，不仅是政治、经济、军事的强盛更有民族文化、精神的复兴。
个人也是如此，民族精神、民族气节、民族文化深深的扎根于每一个中华儿女心中，流淌在血液中。这种民族文化、精神的认同超越地域、时代，却在历史演变中更加深刻。一个人有他的性格，这种性格是在环境、遗传、家庭、教育的综合影响下形成的。一个民族也是有性格的，这种性格是在历史演变中积淀而成的，并深刻影响个人。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
学历史可以增加个人的见识，提升自己辨别是非的能力。司马迁说：究天人之际,通古今之变,成一家之言。学习历史可以了解前人的经验，指导自己如何做事。纵向看学历史可以了解一个国家、民族、文化、事件、人物的来龙去脉，横向看可以了解各个时期各个国家、民族、文化之间的关系。历史真正的魅力不在于它扑朔迷离的面纱，也不在于它波澜壮阔、波谲云诡的故事，而在于它对后世的指导意义。
历史不仅仅是一种学科，还是一种思维方式，以史为鉴，可以帮助有自己博古通今，改变固有思维。
