Question

青春期谈恋爱如何处理，怎么给孩子讲明白？

Answer 1

（一）禁止并非良策
一直以来，面对青春期恋爱，成人的态度都十分一致，那就是坚决禁止，成年人会使用各种手段进行严厉的干预，或者棒打鸳鸯，或者防患于未然，禁止或限制异性交往，当发现恋爱苗头时就将其扼杀于萌芽状态等等。他们随时准备着将“早恋”的大帽子扣到少男少女的头上，给这些青少年贴上不良学生的标签，以此惩罚或者警戒那些正在恋爱或期待恋爱的青少年。
但是，禁止的客观效果怎样呢？多年实践证明，一味压制和打击并不能有效预防和杜绝青春期恋爱。青春期恋爱是“野火烧不尽，春风吹又生”，根本禁而不绝。根据一些调查及日常观察，青少年恋爱的发生率继续在攀升，而且在一些城市还出现了普遍化、公开化、低龄化的倾向，且青少年对青春期恋爱持赞成态度的比例也在不断提高。
为什么青春期恋爱禁而不绝呢？因为恋爱禁令违背了青少年的身心发展规律。要知道，青少年性生理发育进入了高峰期，他们体内骤增的性激素使他们无法摆脱对异性的好感和好奇，这是古今中外不同人种、不同地域、不同文化背景的所有青少年群体都不可逃脱的自然规律。
（二）不提倡不鼓励
虽然青少年恋爱有其客观自然性，青春期恋爱很正常，不应该绝对禁止和严厉干预，但同时我们也不该去提倡和鼓励青少年谈恋爱，即使是默许，也是不应该的，那是家长和教师的失职。我们绝对不可能也不可以想西方那样，对青少年恋爱进行公开鼓励或放任不管。据说欧美的家长发现念中学的孩子恋爱了，常常会与孩子分享快乐，赞美女儿“性感”，夸奖儿子“迷人”，若是女儿周末出去会男朋友，妈妈甚至还提醒“带上安全套”。但是这种鼓励和放纵的态度已经让他们自食苦果了，未婚先孕、少女妈妈、性病、艾滋病等等一系列社会问题让政府焦头烂额。既然已有前车之鉴，因此我们绝不可以重蹈覆辙。
当然我们承认，从个案来看，确实并不是所有的青春期恋爱都对青少年产生了消极的影响，但是，我们更应该承认，从整体来看，应该说青春期恋爱对多数青少年来说还是弊大于利的，并非所有的青少年都适宜青春期恋爱。虽然我们不赞同“早恋”概念里包含着的否定性、批判性的道德评判，但抛开这种道德评价，实事求是地、理性地来看待，青春期恋爱确实对大多数的青少年不适宜。我们只所以对青春期恋爱不提倡、不鼓励主要是基于以下一些原因，这也是许多家长和教师甚至是一些青少年的共识。

Answer 2

侧面了解情况

家长可以了解一下女儿早恋对象的人品个性综合能力等，最好是暗地多找几个女儿的同班同学进行一对一的打听了解，千万不要问女儿自己，避免她为对方美言甚至撒谎。

尝试顺水推舟

如果了解到对方能够带动女儿的综合能力大幅度提升，家长也可以顺水推舟让两个孩子共勉进步，甚至还可以提供智慧为孩子指点情感迷津，不必迂腐地因噎废食阻拦早恋。

展现现实反面教材

家长可以收集大量关于女孩交友不慎导致严重后果的现实反面教材，一一展现给女儿观看，让女儿感受到现实的残酷，真正理解父母的苦心，从而主动摒弃自己的天真和幼稚。

小编推荐：家长对早恋孩子说的四句话

2家长处理早恋的正确步骤
一、首先要认识到，这不是一件不应该出现的事情，而是一件需要花心思去处理的事情。家长要明白，对异性有好感是孩子心理发展的正常体现，如果一个十几岁的孩子没有和异性有过接触，甚至害怕与异性接触，很可能会影响他成年后的正常恋爱，婚姻。也有很多高中学生谈恋爱但是成绩很好，两人相互鼓励、共同进步，后来都考上很好的大学。所以说早恋不是件错事也不是件很可怕的事情，重点在于怎么处理，避免孩子结交不好的朋友。

二、分析孩子早恋的原因，反省自己，“对症下药”。经过多年从事青少年心理健康教育工作经验发现：卷入早恋的孩子大多有一个特点——家庭不温馨。多数孩子在家庭中感受不到足够的父爱或者是母爱，再或者是家庭中情感的缺失导致孩子要对外去寻求情感的寄托，这个年龄段的孩子加之好奇，自然会对异性产生好感，进而从对方身上得到填补。所以如果孩子出现早恋现象，一定要深入了解，找到问题根源，然后从家庭开始改变。

三、坦诚交流，相信孩子。多半孩子有早恋现象都会隐瞒着家长，这就有很多隐患。如果孩子早恋能够第一时间跟父母交流，那么父母的有效引导会帮助他们度过这个阶段。第一步就是要多跟孩子交流沟通，建立信任感，当孩子遇到什么事情的时候愿意跟你讲，愿意请教你。当孩子这方面有困惑的时候告诉家长时，一定不要激动，不要立马否定，首先要让孩子相信你是能够理解他的，然后在进一步了解事实的基础上进行正确的引导。四、家庭要提前做好青春期性教育工作。很多家长都是出了问题后才后悔没有早点跟孩子说，事实上性教育在国外是列入学校教程的。父母要有针对性的对青春期孩子进行青春期性知识教育，在日常生活中创造机会跟孩子交流。

3怎么处理早恋问题最恰当
1、尊重关心，正面疏导

对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。有的班主任视学生早恋为“大逆不道”，一旦发现哪个学生有早恋行为就采取“紧急措施”，如不点名实有所指的暗示批评，限期断交，等等，甚至斥之为“作风不正派”、“思想品质不好”，或用讥讽挖苦的语言当众羞辱学生，或向家长告状，借家长之手严加管教。这种简单粗暴的处理办法，极大地伤害了学生的自尊心，使正陷入早恋迷途的学生感到压抑和苦闷。

班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。或者及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。

2、晓之以理，动之以情

对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。由于中学生自我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督促他们自觉地履行守则。我班有两个男女同学经常在一起，关系比较密切，他们上课精神恍惚，学习成绩直线下降。我发现后找他们谈心，了解了他们之间的关系。我答应他们暂时不告诉家长，同时向他们提出必须遵守的两项规定：一是不准单独在一起，在学校内保持正常交往;二是要把精力放到学习上。这两位同学遵守了规定，他们逐渐理智地感觉到自己的恋爱的确有问题。其实，不是他们自身有问题，而是恋爱的时间不对，这只是一个美丽的错误。结果，他们之间的关系慢慢就变成了正常的同学交往。

Answer 3

1、一定要多沟通和交流，尤其是要让孩子学会树立正确恋爱观念，比如给孩子购买性心理发育教材或者课本，让孩子学会正确对待恋爱问题以及性心理发育的问题，让孩子变得成熟、更加负责任，学会解决早恋问题。

2、应该对孩子早恋问题多一些包容、耐心，在教育的过程当中应该学会倾听孩子内心的声音，让孩子积极表达，才能够增加与孩子之间的了解、信任。如果一味否定，有可能会让教育过程中出现很多挫败甚至让孩子对自己有很多叛逆，所以一定要积极的沟通，学会信任孩子，让孩子独立解决这些问题。

3、也应该在教育的过程当中适当引导孩子树立良好人生目标，将自己的主要精力放在学习上面，不要过分关注恋爱问题，只有这样才能够让孩子慢慢成长起来。

Answer 4

、认识孩子的生理发展期、理解孩子对于异性产生感觉的行为

“哪个少年不多情，哪个少女不怀春”出自于德国作家歌德创作的中篇小说《少年维特的烦恼》，这一句很好的解释了处于青春期的孩子，对于异性产生了感觉是正常的生理现象。但这种正常的心理现象却伴随着孩子心智还未成熟。这一个时期的孩子，正是读初三到高中的年纪。

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自己身边有些早婚的同学就是因为初中的时候早恋，毕业了以后就早早步入了婚姻。因为此时在性荷尔蒙的驱动下偷吃了禁果，影响了学业，导致学业无法继续，最终没有读大学，在社会上干着底层的工作。所以在青春期对于早恋没有正确的引导，伤害的可能是一生。

处在这个时期，家长需要做的就是放开自己的思想，和孩子正式谈什么才是正确的恋爱，不要先去责怪孩子，马上就要让孩子不跟对方来往了。而是和孩子聊天，了解孩子谈恋爱的原因，并且正确引导孩子识别一个好男人。有很多人谈恋爱的原因，是因为在家里得不到爱，所以就会往外寻找爱，特别是父母亲经常吵架的家庭。

Answer 5

我认为青春期孩子谈恋爱谈时间过早了一点，这个时候你要给孩子讲明白，应该通过学校老师和家长双方共同努力来完成这个问题