Question

孩子阅读理解能力差怎么办？

Answer 1

小孩阅读理解能力差怎么办
了解了孩子阅读能力差的根本原因，我们才可以对症下药方，效果自然是可见的，分享两个方法给大家。
1、自我提问
教会孩子在阅读时自己提问，带着问题边阅读边思考就是一个理解文章的过程。
家长可以和孩子共读一本书，然后请孩子自己提出问题，刚开始可以从简单的问题开始，逐渐再提一些深入地问题，然后请孩子自己找出答案。
我曾经辅导过一个五年级女生，每次她读完一个历史故事后，我会请她自己提出三个问题，并说出自己对这个问题的理解。
有些问题在书中不一定找得到答案，这就需要她自己去领悟，寻找答案，在寻找答案、翻越资料的过程中，她就在训练自己的思考能力。这个女孩进步得特别快，她从开始对历史不感兴趣，到最后很喜欢读历史书，因为她是带着思考去阅读的，她理解得越多，就越喜欢读。
2、大声朗读
大多数差生的突出表现就是不会读课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
叶圣陶先生说：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智的理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
孩子能流利地、有感情地朗读出一篇文章，就需要仔细揣摩文章内容和感情色彩，一篇文章读到位了，孩子基本也理解这篇文章了。很多孩子在做阅读题的时候，眼睛瞟了一下题目就说不会做。
我通常只是让孩子把题目多读几遍，他就说会做了，如果还不知道怎么做，我就会请孩子把文章通顺地多读几遍，孩子也很快明白怎么做了。

Answer 2

孩子阅读理解能力差怎么办
可以，使用以下方法
一、共情：您认为孩子的阅读理解方面有些问题，并希望通过一些方法促进学习兴趣。
二、具体化：孩子的语文成绩怎么不好？你说的自觉性差、阅读有障碍主要是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 分辨是否“读写困难”：这是一种比较常见的学习困难障碍，有先天性的成因，根据个体不同，症状程度也不同，常见的有语言、阅读、写作、拼字等方面的困难。这属于一种病变，而经常被误认为是孩子不够用心，不够努力。
解决：
(1)先具体了解家长说的阅读障碍是什么意思。如果有：阅读后不能理解内容；朗读不流畅，经常跳字丢字；逃避书写、书写困难等；听课效率很低、多动等，则有可能是读写障碍。建议带领孩子做专业的读写测评。
(2)如果确认为是读写障碍，则要在专业人员的指导下调整。
(3)读写障碍是可以被调整的，要给予家长信息，多支持与鼓励孩子。
b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：
(1)家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一起读书，这样孩子自然会模仿家长的行为。
(2)将读书的乐趣分享给孩子，家长可以抽时间与孩子一起坐坐，经常和孩子聊聊最近自己在书上看到了哪些有趣的或有收获的知识，也让孩子将读书心得分享给爸妈。
(3)设置悬念调动孩子乐趣，在给孩子读书时，可以不将结尾说出来，留个悬念，这样悬而未决感，就会促使孩子自己去寻找答案，慢慢地孩子就会脱离父母，自己在去寻找想要看的书。
(4)运用故事梗概法，先把故事的大意将给孩子听，在引导孩子进行阅读，孩子先听了大概意思，对故事产生兴趣了，自然就会自己找书来看。并且在阅读完之后，家长可以请孩子将故事内容讲给自己听，锻炼孩子的记忆力与复述能力。

Answer 3

一、尽可能的增加孩子的阅读时间。

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？

作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

二、多注意孩子阅读习惯的养成。

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。

如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。

因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

三、少说一些打击孩子自信心的语言。

孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免或少说。

比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言。

其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。