Question

19/25*22/9+23/25*19/9简便计算怎么算？

Answer 1

19/25*22/9+23/25*19/9
=19/25*1/9*（22+23）
=19/25*1/9*45=19/5=3又4/5
应用乘法分配律，将两个分数提取公因数。25*9与45约分为5。

Answer 2

这道题要进行简便计算，那么首先可以把它们化成19/25×22/9+19/25×23/9，然后把19/25提出来，就可以得到22/9，加上23/9=45/9=5，然后再19/25×5=19/5

Answer 3

课程改革的背景下，教育理念、学习方式均发生了巨大变化。如何贯彻“教师主导性、学生主体性”原则，形成“高效课堂”，对于广大思政教育工作者来说，既是挑战，也是动力。
　　一、“主导性与主体性”原则的内涵与特点
　　现代思政教学是教师的“教”和学生的“学”在知识、思想、情感等方面共同构成的双向互动的交流过程，“主导性与主体性”原则实则针对教学中师生的关系问题而言的。
　　具体来讲，“教师主导性”就是教师在政治课教学中发挥主导作用，通过不断创新教育教学策略来提高学生学习主动性，引导学生挖掘知识的深度和广度，顺利完成教学任务。“学生主体性”则指在学校、教师和学生的关系上以学生为本，把学生作为行动的出发点和归宿，创造一切有利条件，充分发挥学生的自主性、参与性、创造性，变被动学习为主动学习。
　　具体的教学过程中，凸显学生的主体性作用并不意味着排斥教师的主导作用，相反，它对教师的主导作用提出了更高的要求。换言之，学生的主体作用以教师的主导作用为基础，教师的主导作用则以学生的主体作用为目标，两者相互作用，辩证统一。
　　思想政治课教学中“主导性与主体性”原则的特点在于以“双向性”教育理念为宗旨。一方面充分发挥教师主导作用，在准确把握学生的学习实际、智力水平、实践能力的情况下，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生质疑、调查、探究，培养学生的学习习惯，形成科学的学习方法，促进学生在教师指导下自觉地、富有个性地学习；另一方面通过课堂唤起学生的主体意识，激发学生的学习积极性，使他们自主学习、不断创新，在学习中，提高自己搜集和处理信息的能力，获得新知识的能力，分析、解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
　　该原则的最终目标是使课堂教学在师生良性互动中顺利进行，从而高效率完成“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的“三维”教学目标，构成“高效课堂”。之前，输入框中的文本

Answer 4

你好，这道题先化简，然后利用乘法分配律计算。原式=19/9x22/25+23/25x19/9=19/9x(22/25+23/25)=19/9x45/25=19/5。

Answer 5

原式=19/25*22/9+19/25*23/9
=（19/25）*（22/9+23/9）
=19/25*5
=19/5.