的地得的用法区别是什么?
的地得的用法区别如下：
1.“的”：修饰限词+“的”+名词。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说姿轮旦明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2.“地” 修饰限词+“地”+动词。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3.“得” 动词（形容词）+“得”+补充说明。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
举例迹扰造句：
1.“的”造句：美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。
2.“地”造桐碧句：用心地思考解难题，勤奋地学习要积极。
3.“得”造句：加班加点睡得晚，欢乐时光过得快。
一、区别
1、“察尺的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，
二、用法
1、“的”
用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。
2、“地”
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。
3、“得”
结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
如：跑得慢、吃得很撑、安静得连根针都能听得见、打呼噜打得很响、笑得弯了腰、吓得哭了。
扩展资料
的得地使用时的注意事项
1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。
2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。
但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土派没腊地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。
参考资料来源：百度百科-的 （汉语文字）
参考资料来源：百度百科-地 （汉语汉尘滑字）
参考资料来源：百度百科-得
