如何帮助孩子戒掉手机瘾?

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心之助情感百科
2022-09-01 · 帮你解决一切情感问题
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帮孩子戒掉手机瘾的方式如下:

第一个方法:要帮助孩子看透游戏的套路,提升孩子自身的觉悟

其实孩子玩的很多游戏,都是被一些专业人士,包括心理学专家们精心设计出来的,这些专家们深谙人性,非常懂得什么样的东西能吸引人,什么样的东西能让人深陷其中不能自拔。

第二个方法:父母尽量不在孩子面前玩手机

比如咱们下班回到家,千万不要第一时间就躺在沙发上床上玩手机,尽可能在孩子面前多看书,多阅读,给孩子制造一个良好的学习环境。

第三个方法:给孩子设置玩手机的规则

孩子一岁前,一定不要给孩子玩手机;孩子一岁到三岁这个阶段,每天可以给孩子看10分钟左右;孩子3-6岁这个阶段,每天可以让孩子看20-30分钟的手机;孩子到了小学阶段,可以适当把时间延长到一个小时左右。

第四:用正确的爱,给到孩子归属感

良好的亲子关系是一切教育的本质,当你跟孩子亲子关系融洽时,你跟孩子的沟通引导都会非常顺畅,反之,孩子完全不会把你当回事,更不会把你的建议和嘱咐放在心上,甚至还会觉得你很烦。

第五:父母多跟孩子游戏互动,丰富孩子的日常生活

孩子为什么会沉迷手机?其实最大的原因就是,现实生活太过枯燥无聊,孩子不得已才回去手机中寻找快乐和满足。

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高粉答主

2022-08-17 · 专注于教育方面的分享
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如下:

1、普遍排查,用较短的时间快速把家中的可以放东西的台子,容器浏览一遍,上锁的尤其注意。

2、找找你父母平时最爱放东西的地方,如果他们是偷偷拿走的,我认为翻他们的包也未尝不可,毕竟信任是相互的。

3、找找那些“不可能会用来藏东西”的地方,可能会有意外收获。

4、与你的父母协商,可以以完成的作业或家务去换取手机,这可能是偏题的,但也是最有用的,即治本。

孩子沉迷手机的原因

著名心理学家武志红老师曾说:许多孩子之所以迷恋网络,主要是因为缺乏安全感。他们感觉到自己被父母、学校“遗弃”了,在现实中的安全岛四分五裂,于是就去网络上构建新的、虚幻的安全岛。

沉迷手机同理,孩子之所以会依赖手机,也是安全感缺乏所致:

1、现实中父母没时间陪伴,手机上则有许多朋友。

2、爸妈自身就一直抱着手机玩,家里很无聊,自己玩手机更有趣。

3、成绩差,老师不喜欢,经常批评或有意忽视,玩手机能逃避。

4、父母对成绩不满意,学习压力大,玩手机不那么累。

5、学习难度大,不易见效,玩手机游戏更容易获得成就感。

分析上述原因,我们不难发现,孩子沉迷手机并不是手机本身的问题,而是孩子情感上的缺失。

所以,我们不能一竿子打死,而应该理性看待使用手机这一问题,在给孩子建立安全感的同时,合理利用手机。

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冠静枫0GD
2022-08-20 · TA获得超过2003个赞
知道小有建树答主
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第一个方法:要帮助孩子看透游戏的套路,提升孩子自身的觉悟

其实孩子玩的很多游戏,都是被一些专业人士,包括心理学专家们精心设计出来的,这些专家们深谙人性,非常懂得什么样的东西能吸引人,什么样的东西能让人深陷其中不能自拔。



孩子小,没有分辨和控制能力,很容易就会在游戏中得到成就感,满足感,这些感觉会促使孩子深陷其中,沉迷游戏不能自拔。

所以,咱们家长要帮助孩子看透这些游戏的套路,提升孩子自身的觉悟。

第二个方法:父母尽量不在孩子面前玩手机

比如咱们下班回到家,千万不要第一时间就躺在沙发上床上玩手机,尽可能在孩子面前多看书,多阅读,给孩子制造一个良好的学习环境。


如果说我们有工作需要,不得不在家里看手机电脑这些电子设备,那么咱们尽量做到跟孩子不在一个房间,比如咱们可以去书房,实在不行,就在厕所里专注高效的把工作给完成。

我们要通过自己的行为,让孩子知道手机,不过是我们的一个生活辅助工具而已,千万不要被手机给奴役了。

第三个方法:给孩子设置玩手机的规则

孩子一岁前,一定不要给孩子玩手机;

孩子一岁到三岁这个阶段,每天可以给孩子看10分钟左右;

孩子3-6岁这个阶段,每天可以让孩子看20-30分钟的手机;

孩子到了小学阶段,可以适当把时间延长到一个小时左右。

小学生家长要格外注意如果老师在手机上布置了作业,家长可以采用手抄或者是口头转达的方式来告诉孩子。

如果孩子需要手机来查询资料,那也要注意不要直接把手机塞给孩子让他自己查,而是要辅助帮助和引导孩子正确地使用手机。



如果孩子已经打着查资料的借口来玩手机了,家长也可以提示孩子:现在是写作业时间,想要查资料,用电脑更方便。

当你把手机拿走,孩子这个时候会有很大的负面情绪,甚至可能会发脾气,这是很正常的情况,我们一定要允许孩子发脾气,在这个过程中,可以使用奶油妈妈在《父母必学的育儿课》中讲解到的情绪处理四步法,来帮助孩子处理情绪就可以。

几次下来,孩子看到了你的坚持和底线,慢慢的孩子使用手机的规则就建立起来了。
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