「控制型」教育与「放养式」教育，哪种对孩子的健康成长更有帮助？
【控制型】和【放养型】教育，各有利弊，要说哪个对孩子的健康成长更有帮助，我还是选择【控制型】吧！
说说原因：控制型首先就是提倡对孩子的严格管教，是把家长对孩子的监管放在特别重要的位置，作为经历和阅历都积累到一定程度的家长，经验和见识是一笔巨大的财富，把它们拿来教育孩子，能让孩子很大程度上避免错误，成长的更好。
控制型其次表明了家长对孩子负责任的态度，比起那些不愿在孩子身上多付出努力的放养型家长，控制型的家长对孩子投资、投入都更大，关心、关注和照顾也更多，孩子可以感受到家长更多的情感付出和担当做为，面对家长对自己的期望，孩子也会更有动力。
控制型第三在更大程度上适合孩子的成长需求。孩子就是孩子，什么都不懂的情况下，就得有父母去教养，我们说一个“无父无母的野孩子”，这话语就蕴含着对孩子失去父母教诲的遗憾和轻视，所以，孩子是需要父母来管控教训的，才不会在人前失仪，表现散漫无知，被人嘲笑。从我养育孩子的经历来看，我的【放养型】并不如意，我阿姨家俩孩子已经14岁了，他们虽然性格也很随和，也聪明活泼，
但缺乏耐性和坚毅顽强的意志，过于任性散漫粗心，都让她心痛，假如她从一开始就对他们更加的严格严厉，或者说，她保留【放养】的“尊重民主”内涵，也不失【管控】的“严格管教”，二者优势互补，可能教育才更加成功吧！
个人认为，相对控制型教育，放羊式教育或许对孩子的健康成长更有帮助。
1、最大的原因，控制型教育很有可能让孩子产生逆反心理而想反抗。我记得刚在国内上大学时，以为高考结束，就可以彻底自由了。可刚军训完，导员就规定：所有人周一至周五都不许用电脑，一旦被发现，电脑就会被没收。当时大家都是哀声遍地，但在“权威”面前，大家唯一能做的就是遵守规定。当然除了规定电脑的使用时间，还会规定回寝室的时间，寝室熄灯的时间。上课时，老师为了保证出勤率，每门课都会点名，一旦有人缺课，导员就会全系通报批评。在导员的心中，一切只有控制的死死的，我们才会听话和“进步”。可有不少课，老师讲得实在太无聊了，但又不能够逃课，所以大家只能在课堂上刷手机，看小说。我想老师应该把这些都看在眼里，这样规定死死的或许适得其反。想尽一切办法控制学生，学生很有可能产生逆反心理。
2、此外，控制型教育还有可能培养一群表里不一的“双面人”大一时，寝室10点半就会规定熄灯，同时系里还会安排学生会的检查，每个寝室是否有按照规定执行。所以只要看到学生会的要来了，我们都立马装作都睡着了。可检查人员一走，大家都开始拿出手机刷小说，甚至拿出电脑追剧。慢慢的，我们都习惯，只要有检查，就会尽量表现好，可一旦没有人检查，就彻底放飞自我。一到周末，可以用电脑了，大家基本都是选择宅在寝室追剧或者玩游戏，因为平时实在是被管控得太严格，一点自主性都没有。所以一旦有自主安排的时间，大家都会选择娱乐。如果老师上课布置任务， 很多人都会选择抄作业，毕竟整个高中都是被考试给塞满，谁还乐意上大学了，还天天卖命学习呢。当然，如果被导员发现，他又会把学生叫去办公室，训斥一顿。控制型的教育，无形中把我们培养成了当面乖乖听话，私下却想尽一切办法偷懒的“双面人”。
3、相对控制型教育，放羊式教育，让个体充分发挥自主性读研读博去了美国/德国，我才彻底明白了什么是放羊式教育：所有的一切都是由学生安排。从申请学生宿舍、安排课程表、注册考试、申请实习和申请论文。系里也没有所谓的辅导员和班级的概念，只是会有个行政秘书，大家遇到问题的时候可以发邮件给她，她会给学生做解答。美国/德国教授上课几乎从来不会点名，因为在这些教授的观念里，是否来上课完全是学生的选择，每个人都要为自己的决定负责。为此在课堂上，几乎看不到学生玩手机，因为选择来上课的学生，
放养式教育对孩子的健康成长更有帮助。
在发展心理学领域，已有许多关于教养方式的研究，其中最早、最著名也最具有革命性的，是一位叫 Diana Baumrind 的心理学博士在1971年以及后续许多年所进行的一系列研究门她最重要的发现之一是，有一些教养方式的确比其他的方式更好，但这「好的教养方式」既不是「控制型」，也不是「放养型」，而是「权威型」。首先，「好的教养方式」，她定义为那些能够为孩子适应成人社会做最好准备的教养方式，「差的教养方式」则定义为那些导致孩子生存技能糟糕的教养方式。
这项研究中被试者皆为加利福尼亚州伯克利地区幼儿园招募的，最终样本里有60个女孩和74个男孩，他们平均智商分数为125，平均年龄4岁多一些，值得注意的是，这些家庭均为高收入的白人家庭。
她通过对这些孩子和他们的父母实施一系列非常复杂的测量，得到一套非常复杂的数据，还采用一系列非常复杂的统计方法对数据进行分析。
当然，对我们来说，这种理论也还是有它的局限的，比如这系列研究对象都是高智商、高教育程度的中高阶层白人家庭，它不一定完全适用于不同文化环境下的我们，不一定完全适用于普通家庭教育的我们。
而且不同的父母千千万万，不同的孩子千千万万，家庭和亲子间可能遭遇的成长问题千千万万，单-的理论不一定能切实地指导我们在教育下的任一情境问题，大家的家庭教养方式也不一定就和某一种理论方式完完全全相同。
但不管怎么样，这些研究都证实了 「专制型」教养方式和「放纵型」教养方式都不是最优选，而孩子积极的发展结果，基本上都和父母「温暖」「接纳」、「参与」、「理性控制」、「有积极回应」的做法相联系。
所以我想，重要的也许不是确定或追求某一种教养方式-一多思考我们在和孩子的相处中如何更好地把握好 「回应」和「控制」的平衡，才是我们最应该做的。
你好，我认为放养式更有帮助。
控制型相对来说，更多表现出来的是父母的意愿，这样可能会让孩子养成依赖，不会自己在未来的人生中做出正确的抉择，只会去依赖父母，认为父母已经把所有的都安排好了，可能会有选择困难症，但是自己又不一定会发现
而放养式教育则可以培养孩子独立自主的意识，放养在一定程度上可以锻炼到孩子，让他们在自己的人生做出选择，并为自己做出的选择承担相应的后果，无怨无悔，大步向前！
控制型教育家长在孩子的学习成长过程中占主导地位，孩子的生活成长过程中的所有方面都有家长参与的影子。当然控制型教育也不是说孩子什么事情都要听家长的，控制也是有度的。如果家长控制过多，那就会限制孩子自己的成长。比如在生活中，吃什么饭喝什么饮料都要受父母左右，逛商场选择什么样子的衣服也要由父母左右。很大程度上，这种教育方式限制了孩子个性的发展，影响了他们对这个世界的认知。在这种教育中长大的孩子，可能会变得自卑，心理缺陷，甚至成为连选择另一半都要由父母做主的孩子，就是所谓的“妈宝女”和“妈宝男”。
放养式教育一般指的是释放孩子天性，家长放掉教育控制权由孩子自己发展。
放养式教育也并不是父母完全放任不管的教育方式。而是说这种教育模式下成长的孩子，更容易有自己的想法自己的思考方式，有自己的主见，适当的放养式教育有利于孩子个性的发展。
