你们身边的学神究竟有多神?
不仅在个别领域（数学物理）登峰造极，在其他所有领域（音乐、绘画、文学、语言、体育、计算机、人际情商等等）都达到了明显超越普通人的程度，堪称没有短板。学神这个称呼，当之无愧了吧。
学神从预备班起就很出名，主要是因为语文考试作文的缘故。老师曾在期中考试后当堂朗读学神的作文，文笔流畅精致得根本不像初中生水准，虽然老师当堂朗读的用意更多的是为了让其他同学警醒—那篇作文被批了0分，原因是通篇言辞犀利，针砭时弊，愤青过头，完全不符合应试要求的主旨价值观。
学神真正开始崭露头角是在初一的下半学期。短短一年时间，那些愤世嫉俗的锋芒就好像从他身上完全消失了，取而代之的是优异过头毫无短板的考试答卷，以及各科老师毫不掩饰的赞扬喜爱。这种喜爱并非单纯作为老师对成绩优异者的偏爱，而更多的是对这个人的喜欢。毕竟答主自己虽非学神，在初中也是全班TOP5，能帮老师改卷的那种存在，此间差距，轻易就能感知得出。
初一的校艺术节合唱，学神自行编写了合唱曲的小提琴版乐谱，把同学们原本计划的钢琴伴奏变成了钢琴小提琴双重伴奏，自己则上台指挥。那时候我们才知道，学神的钢琴已是演奏级水准。
初一的计算机课程，做出的PPT笑傲群雄【现在回想起来，做得比现在很多专业的都要好】，还和另一位同学搭档去参加了编程比赛得奖。
初二的体育课开始教乒乓球，学神和教课的乒乓老师对打稳占上风。那时候我们才知道，学神虽然篮球水平一般，但体育特长依旧不在话下。
初二的每周自选业余课程，学神选择了俄语，并在普罗大众业余课程都随便上上的环境里学有所成。那时候我们才知道，学神除了英语外，还精通德语，现在有了基本的俄语掌握。
初三时学神凭借全国各项国家认证的理科竞赛的奖杯，顺理成章被自主招生进了全市最好的高中之一。从此开启了泡在实验室+和低年级的同学谈个恋爱之旅。老师对此表示，不要影响其他同学学习便好。
同时，学神时常在午休时在黑板上出自己构想的理科大题，难度在中考最高难度及竞赛题之间，供大家交流讨论，并在午休过半后收集大家的解题想法并进行讲解。
初三毕业的时候，在同学录上，学神留下的爱好是钢琴、物理和微积分。
