素质教育和全面发展教育的关系
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全面发展教育是实施素质教育的基本理论依据,是素质教育的实践基础和方向 二者在本质上是一致的,用全面育人观对待教育,使人的心力、智力、体力等各方面能力充分自由地发展。素质教育是在以往教育的基础上继承和发展起来的,并通过成功的教改得出成果,使学生全面发展。素质教育在我国有着深厚的历史基础。早在春秋时期,孔子所应运启发式、有教无类和因材施教等教育理论都是朴实的素质教育。中国古代书院重视明辩义理并通过实践修身养性,重视对学生的个别指导,启发学生深思好问,尤其重视学生的志向,常常开展会讲,以自学、讨论和辩论为主的教学方式,发挥学生的主体性,不能不说中国古代书院的教学就已具备素质教育的基本框架。就连盛行1300多年的科举制度也包含素质教育的基因。
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