Question

为什么孩子写作业又慢又磨蹭，时间拖得很长，怎么办

Answer 1

为了乐乐写作业的事情，妈妈快崩溃了。妈妈对着乐乐的爸爸大吼到，你的儿子你来管，我实在受不了了。同样的作业量，别人家的孩子9点钟就写完了，你们家的孩子每天要写到晚上12点，整整比别人家的孩子慢3个小时。面对这种情况，乐乐的爸爸也是愁眉苦脸，拿乐乐一点办法都没有。

这天晚上，乐乐的舅舅来家里吃饭。吃好饭之后，又到了乐乐写作业的时间，每天不断重演的写作业大戏总算让舅舅给碰上了。舅舅对夫妻俩摆了摆手说，不要吵了，多大个事，至于吗？转过身，舅舅对乐乐说，不着急，慢慢写。然后对妹妹和妹夫使了个眼色，示意他们离开乐乐的房间。看到夫妻俩出去之后，舅舅随手把门关上。就这样，舅舅陪乐乐写作业一直陪到12点多。

等孩子洗刷完并上床睡觉之后，舅舅一看时间已到12点三刻了。确定孩子睡着之后，舅舅把妹妹、妹夫叫到厨房了解。舅舅说乐乐每天写作业都这么晚吗？妹妹说是哦，天天如此。舅舅说这样下去不好，影响孩子休息和生长发育，得想办法调整。妹夫说没法调整，不管我们如何说、怎么催，他还是老样子。舅舅又问，乐乐做别的事情也是这么拖拉磨蹭吗？妹妹说乐乐做别的事情也很磨蹭，动作好慢，早上起床穿个衣服都要10几分钟，加上洗脸刷牙的时间，基本上要半个多小时。

舅舅说，我今天陪他写作业基本上用了4个小时，难怪你们俩会被乐乐给逼疯了。在这4个小时的时间里，我观察到几个问题，不知道你们注意了没有？妹夫问是什么问题？舅舅说，一是乐乐写作业时，同样一道题总是写完了就擦，擦完了又写，反反复复的修改。我问乐乐为什么要写完了就擦，擦完了又写呢？乐乐说是因为字写得不整齐，怕老师说字写得不好。二是乐乐写作业时喜欢写写停停，写10分钟后要停个15分钟。我问乐乐为什么要写写停停？乐乐说写累了，要休息一下。

妹妹说，这两个问题我们早就发现了。我们告诉他不要这样做，但他就是不听，你说气人不气人。舅舅说乐乐这种情况产生的原因其实也很简单，问题就出在你们夫妻俩人身上。妹妹和妹夫一听就觉得有些不太理解，为什么孩子动作慢、爱拖延的问题会是家长的问题呢？我们又不能代替他写作业，他自己喜欢拖延，我们能有什么办法呢？

舅舅说，你们有没有换位思考一下。如果你们是乐乐，每天在学校上那么长时间的课，回到家还要对付堆积如山的作业，你们会是什么感受呢？妹妹说现在的孩子都这样，压力是一样的，为什么别人家的孩子不这样呢？舅舅说，你总是说别人家的孩子，别人家的孩子也有难处，但别人家的孩子不是你的孩子，跟你没多大关系。你们现在的任务要帮助自己的孩子解决问题，这才是关键。

舅舅说，我为什么说乐乐的问题就是你们的问题呢？一是你们对孩子唠叨得太多了，每天都是重复同样的唠叨，放在谁身上都嫌烦，最后都麻木了。所以，你们要做的第一件事就是少说，尽量少说。第二件事就是，到了晚上11点，不管乐乐的作业写没写完，都得让他上床睡觉。也就是说，写不完就不写，休息比写作业重要。你们，包括老师给孩子的压力太大了，都认为完成作业比休息更重要。因此，孩子用慢动作和拖延战术来逃避你们给到的压力，或者说是变相的以惩罚自己的方式来惩罚你们。

首先，做作业是一种抽象行为，所有的作业必须通过视觉来进行文字处理。做作业时间一长，视觉很容易疲劳，尤其对于12岁以下的孩子来说，做作业时眼睛更容易累，因为孩子的视觉功能要到12岁才能发育完善。所以要遵循孩子的自然成长规律。如果得不到合理的休息，人容易疲劳也容易生病，这是常识。

其次，在孩子做作业之前，你们夫妻俩要先调整好自己的情绪。我们通常说，先处理好情绪再做事，就是这个道理。只有情绪良好，效率才会更高。我让你们少说的原因也在于此，因为说多了，孩子烦，你们自己也烦。

第三，提前和老师做好沟通，不要总是强调字写得整不整齐。养成一个好习惯需要一个过程，但如果只强调字的整洁程度，而忘了训练孩子的思维能力和学习习惯的话，字写得再好又有什么用。可以告诉孩子，字可以慢慢练，先把作业写完再说，只要没写错，就不必涂涂改改。如果实在写不完，到了休息的时间就必须睡觉。其目的就是让孩子要有时间观念。

第四，现在学校老师布置的作业量的确有点大，已超出孩子的处理能力，所以拖长时间写作业也就是一种必然。再加上孩子总是想把作业写完，以免受到老师的批评。他也是为家长好，不想家长来学校受老师的批评。现在的孩子远比我们想像的更聪明、更懂事，所以我们要平等对待孩子，而不是把他们当作小孩子来看待。