写一篇关于人的有语言描写作文
1. 写一篇关于人,并且有语言、动作、心理描写的作文
人们都说经一事，长一智。
其实在我们身上大多数经验都是从自身发生的事情中得到的。其中有一件事就永远启迪了我，使我印象深刻，获益匪浅。
记得那是我六岁的那年，由于我还是一个不太懂事的小孩儿，仿佛就像春天刚发芽的小草探出头来张望这个陌生的世界一样，对任何事情都充满着一种强烈的好奇心，每当遇到新鲜的东西就东瞧瞧，西望望的，还会用小手来摸一摸呢！而我正因为这个原因，不但使我出洋相，而且还白白送钱给别人，更厉害的是被妈妈臭骂了一顿。那时候，我还在乡下，好不容易妈妈带我外出旅游，我真的高兴得不得了。
因为这是我第一次旅游。首先，妈妈先带我去了超级市场。
对于城市里的东西和新奇，对于眼前这个从未看见过这样大的超级市场，心中百感交集。一会儿又是兴奋，又是紧张，总而言之，心中高兴到了极点。
因为妈妈知道我第一次看到这样大的购物商场，害怕我会到处跑来跑去，乱碰那昂贵的商品，所以再三叮嘱我：“对那些商品要格外小心，只能眼看手勿动！”可我对老妈说的这番话真是左耳进，右耳出，只是不停地说：“知道了，知道了。”于是，我就连忙把妈妈拉进商场里去了。
“哇，这些商品真多啊！”我看得眼花缭乱。突然，一个篮球引起了我的注意，“啊，不是吧，一个篮球要588元？算了，买不起摸摸也好！“于是我就拍了几下。
这时，我的耳边又响起了妈妈的唠叨：“眼看手勿动！”可是我根本不把妈妈的话放在心上，总是凭着“不买摸摸也好”这个念头到处乱碰。接着，我的视线转移到了一个精致的小花瓶上，刚想上前去摸一摸，但不知怎的，花瓶无缘无故地掉在地上。
妈妈所担心的事情终于发生了。随着“碰”的一声，所有人的目光都不约而同地聚集到我身上，紧接着所有的人都七嘴八舌的批评着我。
“我没有，我没碰，时它自己掉下来的！”我受尽了无限的委屈。虽然妈妈相信我是无辜的，但是面对这么多人的指责，我有口难辩，黄河水也洗不清呀！就这样，我便背上了一个碰烂花瓶的罪名，白白赔偿了三百多块钱。
虽然这次我是无辜的，但却永远启迪了我。让我真正领略到“不听老人言，吃亏在眼前”这句话的含义。
不过，这也好，用三百多块钱买来一个教训。下不为例。
2. 一篇有语言描写的作文（ 400字）
随着工作生活节奏的加快，，日常中的干戈也越来越多，人们都似乎在为自己寻找着利益，而不大顾及他人的所思所想，我觉得这其间也有一种安全的隐患，只是与生活中普通的隐患不大一样，它是一种心里的安全。如果你还是不明白，就听听我的这段经历。
这是一个夏日的下午，炎热已无处不在，身上的每一个毛孔都渗着汗珠，结束了又一天的学业，我飞快地奔回家中，想早点享受到家里的凉爽，我打开门，带着如骄阳般灿烂的笑容冲进家里，瞬间，整个人被刺骨的冷意包围，我的笑容僵住了，家里一片沉静，爸爸妈妈不像以往那样坐在同一条沙发上或一起在厨房准备晚餐，而是各坐一把椅子自顾自地做事，两个人的脸上阴沉沉的，显然，他们吵架了，那一刻我突然很迷茫，我不知道该做些什么或说些什么，我只是拖着失落的身心到房间去写作业。提起笔，心里总是莫名地忐忑和沉重，有趣的数学题我不再觉得它饶有趣味了，本来值得欣赏的字迹在我的眼里是那么古板，一个个英文字母也少了往日的灵动。突然，一阵喧闹声传来，它深深地 *** 着我的耳膜，我愣了片刻，不忍心爸爸妈妈再吵下去，我箭似的跑去，只见两人你一句我一句地争吵着，面红耳赤，我站在旁边本想劝两句，不要再吵了，可这时我忽然觉得我发不出声音，只觉得心里很害怕不踏实，这种不踏实让我的指尖都有微微颤抖，渐渐地，我发现自己站在这儿很不合适，不，应该是我站在哪儿似乎都有不合适，我只想去一个无人的角落让自己平静一下。
所幸，时间在流逝，时间也在磨去，磨去一些不开心的情绪，爸爸妈妈又在不易觉察的速度中和好了，经过这次争吵，他们反思了自己的错误，也向我道了歉，并约法三章以后不再在我的面前吵架，看着他们亲密无间的样子，我在这家里又重新找到了安全感，找到了温暖和快乐，心里踏实多了。
3. 一篇关于一个什么的人的作文,里面要有外貌,动作,语言描写,600字
时爸爸是中学物理教师，我大些了就对学校上课好奇起来。见爸爸在讲台上高谈阔论，仰慕之情油然而生，不过爸爸说过，不准打扰他上课。我想进去又不敢，就在门口探头探脑。正好爸爸在黑板上写着什么没瞧下面的动静，学生们活跃起来，有几个就打着手势要我进去。
我走两步，缩缩脚又望望爸爸，他还写着，没见我。我走进去又紧张得厉害，终于挤身到门后躲住再不敢出来。爸爸写完后继续上课，却见学生们个个捂着嘴笑，终于发现门后的动静，拉开门就见了躲着的我，脸上绽开个温和的笑容，伸手摸摸我的头。
后面出现记忆空白，不知我是当场被遣回家还是坐着旁听等爸爸下课了
4. 求一篇描写人物的作文,要有神态描写、语言描写、动作描写
第一段讲家庭背景，及家庭状况 第二段讲父亲的感慨，为下 *** 铺垫 第三段讲儿子的转变 第四段将父亲揭秘原因 第五段讲父亲和儿子的真心表白 父亲的游戏 儿子上小学时，家贫，可他的成绩很好，每次考试都是班级第一。
上高中时，儿子学习成绩却下降了，而且一泻千里，这令父亲很是头疼。 那时，他们的家庭条件已经转好了，父亲办了个体工厂，几年的拼搏使他们家成了当地有名的富余户。
父亲因为自己文化不高，在经商中曾吃过亏，因此他希望儿子能考上大学，为家族扬名是小事，重要的还是为了儿子自己能够有一个好的前途。 因此，为了儿子能学习好，父亲把他送到本地最著名的私立学校，为他请最知名的家教，还送他进名师补习班，但儿子就是油盐不进，学习照样没起色。
父亲无奈地摇头，用落寞悲伤的眼神望着儿子叹息：“真是纨绔子弟少俊才呀。难道就没办法了？！” 在儿子上了高二那一年，父亲接连做败了几笔生意，产品也出了质量问题，工厂就停了产。
雪上加霜的是，父亲又得了癌症，眼看整个家败落下来，不要说昔日的灯红酒绿了，连吃饭都快成了问题。 家庭遭如此变故，儿子仿佛一夜之间长大了，他不再泡网吧，不再下酒馆了，他将过去的不良习惯通通改了，只是把自己埋在书堆里，埋在功课里。
他连天加夜地刻苦攻读，他的学习成绩一大步一大步地上升，到了高二后期，他的成绩竟赶到了年级前几名。老师惊叹地断言，以他现在的学习成绩，考上名牌大学绝对没问题。
到了高三，儿子更是搏命般地学习，高三毕业后，他终于考上了北京一所著名的大学。 接到儿子大学的录取通知书后，父亲把这两年间家事变迁的原因和盘托出了。
原来，父亲为了让儿子成才，用两年的时间同儿子做了个游戏：关于他的破产，他的癌症，都只是他编造的故事，他的资产只不过从一个工厂转向另一个工厂而已。如今，儿子考上了大学，他的游戏也要结束了。
他举办了一个盛大的宴会，庆祝儿子的成才。席间，父亲抑制不住内心的激动，感慨万端地说：“真是贫寒人家出才俊啊！亏得我狠了心，让儿子吃了几年苦，才会有这样的结果。”
然后忍不住落下的激动的眼泪 儿子分明看到父亲那眼里滑落的泪滴，低头说说：“咳！有钱花时我看不到知识的金贵，没有钱时才想到知识可以保命。这真是意料之外的事啊。”
儿子看了一眼爸爸，突然又长长地叹一口气，用坚定而又自信的眼神望着父亲说：“爸爸，你知道吗？以我的成绩，我完全有把握直接考到国外留学。可是，爸爸，在报考时，我以为家里很贫穷，没办法支付我留学期间的费用，所以不得不报考了一所国内的大学，这样一来，即便我要留学，也要等到四年之后了。”
父亲却没有半点的遗憾，说：“这也是情理之中的事啊！如果你能在大学里依然把自己当作是个贫穷的人，我就会很满足了。”说着用颤抖的双手抚摸着儿子后背。
5. 通过语言描写写出一个人的特点的作文
她相貌平平，却从不服输；她成绩平平却从不服输；他并不出众，却说到做到……，她就是我的同窗好友—（ ）。
虽然她并不受大家的欢迎，只是只可怜的“丑小鸭”，可她有一种从不服输的精神。 记得有一次，班里举行竞选，她也参加了。
竞选开始，很多同学都不敢上前第一个进行演讲，可她却毫不犹豫的走上了讲台，进行了演说，给同学们打了“头炮”。但因为当时她的成绩下降很多，再加上人缘不好，落选了。
事后，她静静的坐在位子上，一言不发。我怕他想不开，赶忙劝她。
他只是很坚定的对我说“下次我还要竞选！”我为她有这种永不服输的精神感到高兴！ 而她那种说到做到的精神，更另我折服！ 一次，老师让一些同学介绍自己编写的作文集，参加班级评选。我很想介绍，却一直没有勇气。
正在我犹豫不决的时候，她却勇敢的走上了讲台回来后她高兴的对我说“我真快乐！因为我兑现了自己的承诺—抓住每一次机会！”在她的启发下，我也大胆的走上了讲台…… 她的乐于祝人，更让我记忆犹心。 那天，我正在认真的写作业，一用涂改带却发现怎么也用不动了。
这可急坏了我。我正在左顾右盼的时候，她却拍了拍我的肩膀然后帮我修好了涂改带。
望着她，我心里顿时涌上一股暖流，同时觉得万分感激。 这就是我的同桌——一个从不服输、说道做到，而且乐于祝人的女孩。
6. 有外貌描写与语言描写的写人作文
爸爸剃一个小平头，高高的鼻梁，尖尖的嘴，中等个，挺着一个将军肚，活像一个久经杀场，肩负重任的将军.
爸爸是个业余爱好广泛的人，他十分喜欢体育，不管是踢足球，还是打乒乓球都是一流的，他还十分喜欢搜集古老的铜币和外国的纸钞或硬币.
他是一个典型的乒乓球迷，无论是报纸上还是电视上，有关乒乓球的，他都要看，而且是百看不厌，所以他现在什么必杀技都会，几次在家里我和他过了几招，我三下两下就被他给打败了，他一会儿扣球，一会儿杀球，一会儿擦边球，有时还打出一个漂亮的旋风球，我别说打，连看都看得眼花缭乱，措 手不及呢，自然甘拜下风，爸爸每天下班都要打一会儿乒乓.有一天，他下班了没回家，我去找他，我猜他在体育馆果然不出我所料，他还真 在体育场打乒乓球.我老远就看见了他的身影，他把外衣甩在一边，把衣襟拉得很高，头发上都是汗珠，一滴一滴迅速的落了下来.他正在和一位大哥哥打乒乓球呢！胜了，他的手摆出一个“V”的字样；输了，他便咬紧牙关.过了很长时间才看见我.他叫我旁边先站着.谁知这一站就站了半天，直到夕阳西下时才依依不舍地离去.这不，今年奥运会开始了他还关心着许多奥运节目好想他就是一名参赛者似的.
爸爸还是一名出色的修理工，家里什么东西坏了，他三下两下就把它给修好了，有时连修理工都束手无策的家电，爸爸看看说明书观察观察它的内部构造，东拆拆，西装装，没多久家电就安然无恙了，左邻右舍有东西坏了都找他.这不，有一天，他还在睡午觉，听见外面的汽车发动声音不对，便立即在窗口一看果然是邻居在为汽车烦恼呢！爸爸就带上老虎钳、镊子 、等重要工具匆匆赶了下去.邻居看到了他，便立即咧开了笑容“叮叮当当”“吱呀吱呀”爸爸开工了，他一会儿就修好了一个零件，一会儿拿出锤子对准多余的杂物有经验地敲两下，一会儿就落了下来，有的东西坏了，用起钉器给拔了出来，换一个新的，一会儿爬到车上看看油箱，一会儿打开后盖，看了看保险锁，才放心地说了一声“好了”.虽然他手上十分脏，像一个拉煤的，但他还是开心的笑了，因为他又做了一件好事.
这就是我的父亲，一个爱好广泛的、乐于助人的好父亲，我怎么能不爱他呢？
7. 求写一篇人物的对话的语言描写
用典型化的人物对话，可以表现人物的特点，推动故事情节的发展，写出新颖有趣的文章。
个性化的人物对话的语言描写，是指作文中对人物说话的内容、语气、声调等进行文字描写，人物对话是语言描写的一种方式。古人说“言为心声”，语言是表达思想感情的工具。
因此，人物对话应该反映人物的真实感情，表现人物的特点，在小学语文课本中，有许多关于人物对话的精彩描写，我们可以从中学习到一些语言运用的技巧和方法。 （1）对话可以表现人物 的特点。
各种人说话不一样呀 著名作家叶圣陶先生在《桌米》一文中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话： “糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。
“什么！旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。 “在六月里，你们不是卖十三块吗？” “十五块也卖过，不要说十三块。”
“哪里有跌得这样历害的？” “现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！” “还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。 这段人物对话，十分生动、传神、精炼。
先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，“几乎不调信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。
“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。
（2）对话可以表现人物的神态和身份。 在《田忌赛马》一文中，作者在第一次赛过和第二次赛前，生动地描写了孙膑、田忌、齐威王三人的对话，十分精彩而又耐人寻味，作者这样写道： 孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀。”
对话还能表现人物的身份呢 孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！” 孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。” 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？” 孙膑摇摇头说：“一匹也不用换。”
田忌没信心他说：“那不是照样输！” 孙膑胸有成竹他说：“你就照我的主意办吧》” 齐威 王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑走过来，便讥讽田忌：“怎么？难道你还不服气？” 田忌说：“当然不服气，咱们再赛-次！” 齐威王轻蔑他说：“那就来吧！” 一声锣响，赛马又开始了。 原来如此，以前我可不会描写对话呢 这一段人物对话，生动地描绘了人物的神态。
田忌听了孙膑的分析，还没听完，就瞪了他一眼，“想不到你也来挖苦我！”当听到孙膑有办法让他取胜时，十分“疑惑地看孙膑”，当听孙膑说不用换马时，还是“没信心”；当听到“孙膑胸有威竹地说”能赢时，才同意再赛一次。再看齐威王，“正在得意洋洋地夸自己的马”时，看见田忌和孙膜走过来便“讥讽”田忌；当他听田忌说不服气，还要再赛，便“轻蔑”地说，“那就来吧”这里的人物对话，由于作者生动地描写出了人物对话时的神态，不仅增加了语言的感 *** 彩，而且对突出中心也有很大作用。
这样描写，使我们读来，如见其人，如闻其声，这样一来，就把任务的身份和神态形象逼真地展现在读者的面前。 从以上两个人物对话描写的范例中，我们不难看出，对话描写是写好人物的一个重要方面，在描写人物对话的过程中，我们要抓住对话的主要内容，注意写出人物的个性特点。
在提示32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332633638语里，尽可能地写出人物讲话时的神态变化，以使人物的对话显得更加情真意切。 描写人物的对话，必须根据文章的内容，故事情节的发展，来选择提示语的写法，有时候提示语在前面，有时候提示语可以放在中间，有时候提示语也可以在后面。
这样安排提示语，可以使语言形式富有变化，错落有致：当二个人讲，另一个人紧接着说明，或者是两个人的直接对话时，或者是三五个人七嘴舌地议论纷纷时，也可以不用提示语，只要读者能看明白就行。这样写，可以使人物的对话更简练。
一般地说，当一个人说一段较长的话需要思考停顿时，我们常常把提示语放在人物语言的中间；在两人对话，承接比较紧密时，提示语就可以省略。 你明白了吗 描写人物的对话，除前面所讲的表现人物的特点，要写出人物的神态，符合人物的身份之外，还要有利于刻划人物的的性格，有利于突出文章的中心，还要符合人物的年龄，社会地位、职业特点及文化程度等，只要我们下功夫学习，不断练习，就能写出生动具体的人物对话来。
l 创新法则 1、根据文章内容的需要，描写好人物对话十分必要。 2、描写对话要符合人物身份。
3、个性的对话要有生动有趣的细节描述。 4、要在叙述事例中描写个性的人物对话。
5、对话时要结合着描述人物说话时的神态变化。 6、在描写对话时可结合描写环境变化。
l 创新例文 。
8. 谁能给我发过一篇关于描写人的语言与动作的作文,300字
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”
还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理他了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。
9. 描写人物语言的作文
完美的晴天
在（完美的晴天）的大作中提到：想飞，心却倦了。
不知从何时起，年轻的心总渴望独立。多少次，试过逃出父母双翼的庇护，独辟一条荆棘丛生之路，在暴风雨中镀炼自己的翅膀。
也许，老天爷发现了我这一贪念，让我进了这一所全日制的高中，终于可以摆脱妈妈的唠叨了。
高高的教学楼，宽畅的食堂，拥挤的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而兴奋。然而，当一切都熟悉后，一种难以忍受的孤独和空虚却占据了我的心。繁重的学习让我感到压抑和沉闷，孱弱的身体使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壮志豪情使我忍了下来。
秋天似乎来得很早，刚入秋，就感到一丝寒意。瑟瑟的冷风漫无边际地刮着，使窗户随隙发出一阵阵鸣叫。
我呆呆地坐在座位上看杂志，看到了一篇关于母爱的文章，是我不禁想起了妈妈。。
以前有的晚上学习到很晚，这时，妈妈就会端来我最喜欢的绿豆汤，慈祥地看着我，把汤一口一口喝完。然后替我整理好床，劝我早点去睡觉；有时，在外面受了气，就在妈妈面前大发脾气，但妈妈从不计较，反而还安慰我，是我心情好起来；以前。。
我这时才体会到叨唠的优美，那昔日烦人的话现在回想起来是那么的温暖。
“铃---”下课的 *** 打断了我的思绪，我一阵飞快来到电话亭，拨通了家里的电话号码，电话的另一头传来妈妈那慈祥的声音。
“喂，你找谁？”
“妈，是我。”我低声地说道。
“**，你在学校好吗？身体好不好，一个人要当心身体。现在天气冷了，注意加衣服。吃得习惯吗？。。”
“好，一切都好。。”我说着说着就流下了眼泪。
曾经我一度认为，我是一个不会动情，不会流泪的人，然而在妈妈面前，却毫无掩饰地流下了泪。
周末，坐在回家的车上，心情特别开朗。我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。
母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。】
10. 写人的作文
题目：我的老师
我有一位可爱的老师，她高高的个子，一双黑黑的大眼睛，温和地望着我们。她就是我们的班主任——李老师。
李老师对我们的学习抓的很紧。在课堂上，她很严肃，不随便说笑。她说，数学是一点也不能马虎的，哪怕是一个数字，一个数位，都不能错。在老师的带动下，我们都养成了严肃认真的习惯。老师说，我们的父母我们送到了这个学校，她就要对我们负责任。她是这样说的，也是这样做的。不管是谁，学习上都不能掉队。李老师就是自己不吃饭，不睡觉，也不让一个同学存在问题。
老师经常教育我们，我们的班级就是我们的家，我们一定要爱护这个家，要为这个家争荣誉。所以，我们每个同学都像在自己家里一样，每个人都是小主人。教室脏了，我们主动打扫；桌椅歪了，我们主动摆整齐；同学有困难了，我们主动伸出帮助的手。在老师的教导下，我们齐心协力，团结一致，在很多次比赛中，我们都得到好成绩。汇操比赛，歌咏比赛，拔河比赛，我们都是第一名。当我们在台上领奖的时候，我们的李老师却只站在远处，微笑着，亲切地望着我们。那眼神里，满是鼓励，满是欣慰。
每天晚上十点钟，李老师都会来我们宿舍。她轻轻地推开门，轻轻地走进去，看我们睡着了没有，有没有蹬掉被子。我闭着眼睛，假装睡着，感觉到老师给我们每个同学掖了掖被子，然后又轻轻地关上门出去了。啊，老师就像妈妈一样关心着我们。
我爱我们的李老师。
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