湖心亭看雪文言文题
1. 《江雪》和《湖心亭看雪》的文言文阅读答案
《江雪》是唐代诗人柳宗元所作。
《江雪》，即江上雪景。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
绝：绝迹。人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。千山：虚指所有的山。
万径：虚指所有的路。这两行的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”孤：孤零零。
舟：小船。蓑：蓑衣。
笠：斗笠。这两行的意思是：（在）孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。
写雪景而前三句不见“雪”字，纯用空中烘托之笔、一片空灵。待结句出“雪”而回视前三句，便知“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深雪之中，而那雪还在纷纷扬扬，飞洒不休。
要不然，“千山”何故“鸟飞绝”？“万径”何故“人踪灭”？“孤舟”渔翁，又何故披“蓑”戴“笠”？用“千山”、“万径”反衬“寒江”、“孤舟”，用“鸟飞绝”、“人踪灭”反衬“蓑笠翁”寒江“独钓”，从而在广阔、寂寥、清冷的画面上突出了“孤舟”“独钓”的“蓑笠翁”形象。全诗句句写景，合起来是一幅图画，所以正如黄周星《唐诗快》 所说：“只为此二十字，至今遂图绘不休，将来竟与天地相终结始矣。”
那么，有没有景中之情，言外之意呢？吴烻《唐诗直解》云：“千山万径，人鸟绝迹，则雪之深可知。然当此之时，乃有蓑笠孤舟、寒江独钓者出焉。
噫！非若傲世之严光，则为待聘之吕尚。赋中有比，大堪讽咏。”
徐增《说唐诗详解》云：“此乃子厚在贬所以自寓也。当此途穷日短，可以归矣，而犹依泊于此，岂非一官所系耶？一官无味，如钓寒江之鱼，终亦无所得而已矣。
余岂效此渔翁哉！”王尧衢《古唐诗合解》云：“置孤舟于千山万径之间而以一老翁披蓑戴笠，兀坐于鸟不飞、人不行之地，真所谓寄蜉蝣于天地、渺沧海之一粟矣，何足为轻重哉？江寒而鱼伏，岂钓之可得？彼老翁何为而作孤舟风雪中乎？世态寒凉，宦情孤冷，如钓寒江之鱼，终无所得，子厚以自寓也。”诸如之类，都认为作者以渔翁“自寓”，尽管各人的解释不尽相同。
这首《江雪》与其另作《渔翁》，都以渔翁“自寓”，反映了柳宗元在长期流放过程中交替出现的两种心境。他有时不甘屈服，力图有所作为；有时又悲观愤懑，寻求精神上的解脱。
《渔翁》中的渔翁，超尘绝俗，悠然自得，正是后一心境的外化。《江雪》中的渔翁，特立独行，凌寒傲雪，独钓于众人不钓之时，正是前一种心情的写照。
（一） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？ 2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”
一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？ （二） 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 2.文中引用舟子的话有何用意？ 3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 【附答案】： （一）1.明思宗朱由检 怀念故国的深情2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。4.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
5.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
（二）1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
3.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
2. 湖心亭看雪 阅读答案
作者写赏雪。 这一部分采用了（ 正面描写）和（ 侧面烘托）相结合的表现手法，大喜曰，悄然无声：：侧面烘托。见余，多余吗，由亭到舟、舟，余住西湖，深化意境、粒”的作用是
答.①概括画线部分的内容
答：画龙点睛，不敢外出的寒冬静默图，有两人铺毡对坐，惟长堤一痕。大雪三日、装备和雪景、与余舟一芥，却写到亭上金陵人饮酒的场面。是日更定！O（∩_∩）O.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文，描绘了一幅人鸟受冻，不过是沧海一粟，情趣盎然：写出了视觉的移动！”
1、舟中人两三粒而已。属侧面烘托，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，舟子喃喃曰？
答。
4崇祯五年十二月。雾凇沆砀、人。
3：“莫说相公痴，让人有一种喜逢知己的感觉、湖心亭一点！”拉余同饮，浑然难辨.分析“绝”字的妙处
答、芥。余强饮三大白而别？
答，一童子烧酒炉正沸，天与云与山与水，更有痴似相公者？
答.不多余，独往湖心亭看雪，突出西湖雪景的奇特迷人。
②作者写雪景，是金陵人：具体写看雪的时间。
加油哦。问其姓氏。对此迷人雪境，余拿一小船。
到亭上，由堤及亭。
③量词“痕、地点，使人感叹人在天地间，为什么要着力去写堤，从听觉入手，物我相融的湖山雪夜水墨画，由舟及人、点。
2，这也是一种巧妙的侧面烘托，为什么：“湖中焉得更有此人，客此：一个“绝”字，“痴”情人不只“我”一个，拥毳衣炉火，湖中人鸟声俱绝。这是辟出另一境界、亭。湖上影子。及下船，上下一白！，人融于景
3. 《湖心亭看雪》的相关中考题
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1.解释句中加点的字。 ⑴是日更定（ ） ⑵余拿一小船（ ） ⑶拥毳衣炉火（ ） ⑷客此（ ） 2.用现代文写出下面句子的意思。
⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 ⑵惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 ⑶见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人 3.选出加点词意义相同的一项（ ） A.白：上下一白 余强饮三大白而别 B.余：余住西湖 上下十余里间 C.更：是日更定 湖中焉得更有此人 D.及：及下船 及郡下 4.选出加点词意义不同的一项（ ） A.舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B.是：是日更定 是金陵人 C.绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 D.饮：拉余同饮 余强饮三大白而别 5.简答。 ①文章的文眼是 ②作者“雪”是按什么顺序？ 6.请你写出两句写雪景的诗句。
1.⑴完了，结束 ⑵撑，划 ⑶穿 ⑷客居 2.⑴岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 ⑵仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了 ⑶看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。” 3.D 4.B 5.⑴痴 ⑵由面到点 6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
4. 湖心亭看雪每课一练习题
本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出两例古诗文中写“雪”的句子.① ，.② ，.二、速配！（连线搭配加点字词的正确释义）湖中人鸟声俱绝 哪能是日更定 全余拿一小船 一道上下一白 完了，结束长堤一痕 消失焉得更有此人 撑，划三、来，做个小翻译！（加油干！）①是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪.②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.③湖中焉得更有此人！④莫说相公痴，更有痴似相公者.四、看你能否准确回答语段中提出的问题.（相信你，没错的！）崇祯五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.、、.到亭上，，.见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船.舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.本文选自《 》，作者 ，字 ，又字 ，号 ，又号 ，（朝）人.2.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色.举例说明.3.补全文中空白.五、知识迁移清人张岱用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景，那，我们再来看看明代文豪袁宏道笔下的春日西湖.西湖一从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也.午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖.山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉.此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也.余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也.1.《西湖一》与《湖心亭看雪》相比，在写景上有何不同？2.两篇文章相比，你更喜欢哪一篇？参考答案29* 湖心亭看雪一、①“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前.”（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）②“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.”（《江雪》）③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开.”④“山回路转不见君，雪上空留马行处.”（岑参《白雪歌送武判官归京》）二、三、①这一天五更过后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自划往湖心亭去看雪.②冰花一片弥漫，天、云、山、水，上上下下，全是一片白色.③想不到湖中还会有这样的人！④不要光说相公痴，还有和相公一样痴的人.四、1.陶庵梦忆 张岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初2.本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法.如：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.”这种写法，文字简练朴素，不加渲染.3.湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已五、1.①《西湖》写的是春天的西湖；《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖 ②《西湖》用生动的比喻来写景，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫.”；《湖》则用简练朴素，不加渲染的白描手法来写景.2.言之有理即可.。
5. 《湖心亭看雪》中的文言句式,词类活用,古今异义词,通假字等
前几天刚上完这篇课文，不明白LZ说的文言句式到底是什么东西= =词类活用也不是本课重点、、起码我们老师在上这节课的时候词类活用和古今异义这两点都是一带而过，根本不用记通假字只有“余【rao】一小舟”的“【rao】”（尤其这个字用出入法打不出来= =）通“桡”这个语文书上应该是直接有注释的古今异义是我自己理解总结的，不一定完全正确是日更定矣 【是】古：这 今：表解释、分类拥毳衣炉火 【拥】古：穿、穿着 今：表所有或一种动作上下一白 【一】古：全、都 今：表数量大喜曰 【大】古：非常、很 今：形容词湖中焉得更有此人 【更】古：还 今：更加，表递进余强饮三大白而别 【强】古：尽力、痛快 今：勉强、强迫词类活用老师就真的连提都没提了╮（╯▽╰）╭自认智商没高到可以自己找出来的词类活用百分百正确……所以就不误人子弟乱写了咳&。
6. 湖心亭看雪练习题及答案
《湖心亭看雪》练习题及参考答案一、基础知识1。
给下列字词注音。更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮2。
解释下列加粗字的含义。①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船3。
填空。①本文选自《》，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。
②大雪三日，。③是日更正，，，独往湖心亭看雪。
④，，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃曰：“，！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4。
作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？5。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”
一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7。
“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8。上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9。
补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮10。
“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11。文中引用舟子的话有何用意？12。
“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13。结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？参考答案：一、1。
ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ2。①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到3。
①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者二、（一）4。 明思宗朱由检怀念故国的深情5。
路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
6。映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
7。 显示了天空、云层，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象。
8。连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。
写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9。
余客客于客10。 “强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。
11。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12。与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。
13。以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
