Question

该如何看待孩子的成绩单？

Answer 1

为什么我们大部分的家长这么的看重学习成绩呢？我们的“智慧教育创新理论”的教育观点认为，在大部分学生家长狂热追求好成绩的背后，隐含着两个因素：一个是追求学生获取好成绩的目标，是为了孩子将来上好大学，有个好工作，有个好前途；如果自己的孩子学习成绩差，只能上差大学(或考不上大学)，只能找一个差工作(或失业)，将来没有什么好前途，不能光宗耀祖。也就是说，家长的自私自利之心非常之重，之狭隘，之偏激。

家长的这种思维与认知，只能害了孩子，阻碍孩子的 健康 成长。因为家长的错误教育与引导，让孩子失去了生活的快乐和活着的意义，为此，每年都会有很多的孩子抑郁、焦虑、精神恍惚、自杀。为此，要给到孩子一个积极向上的生活目标与人生理想，要让孩子明白，追求优秀的成绩，固然重要，但不是唯一要学习的目标，在学习能力的同时，要通过自己的能力与担当感恩与服务帮助更多的人，来体现自我活着的意义，才是最主要的。

让孩子明白尽可能的多帮助他人，来体现自己活着的意义，生活才能更美好。为此，我们希望广大的家长要从如下几个方面来科学的看待孩子的成绩单，给予孩子更多正能量的关怀与支持。才是真正的对孩子负责。一是要理性看待孩子成绩单。一次考试成绩其实并不代表什么，很多家长把这个当成非常重要的指标。孩子考的不好，就满怀怒气责怪孩子;孩子考得好，就一味地高兴表扬。启思维家庭教育告诉各位家长，其实这两种态度都各有弊端。高分不“捧”，总结经验。如果孩子取得了一个优异的成绩，家长当然要给予表扬，但是切记这个表扬不要过重，因为这样的做法会在无形中滋养孩子骄傲的情绪。这时候家长们可以给予孩子一个爱的抱抱，也可以带孩子到书店去买几本书，满足孩子一次合理的请求，更可以趁着寒假多带孩子出去 旅游 增长见识，这些都不乏是给孩子取得优异成绩的奖励。

低分不“棒”，找出差距。这里的“棒”，指的是训斥、挖苦和责骂。面对孩子成绩差或下降，许多家长会沉不住气：“不争气”、“没出息”，“枉费了家长的一片苦心”，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。然而这样，不但无助于孩子成绩的提高，只能起到相反的作用。如果孩子考得不好，家长应该针对孩子的成绩增强补弱，找出不足与差距，只有这样才能让孩子在下次的考试中考出好成绩。

二是要与孩子一起分析原因，找到问题与差距，帮助孩子解决问题，缩短差距。有很大一部分学生在长期的学习当中，并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析，就会给孩子不同的角度和视野。同时，家长与孩子在一起分析，既可以增进彼此间的交流，打破亲子代沟，更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。

三是家长要多与老师沟通，了解孩子在学校的学习表现，及时协同配合老师来解决孩子的问题与不足。了解孩子性格、脾性者莫如家长，了解孩子学习问题的莫如孩子的班主任或老师，所以和老师沟通显得尤为必要。因此，家长应该通过老师多多了解孩子在学校的学习情况，像电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。在与老师沟通的时候，家长既要让老师知道孩子的能力在哪里，也要让老师知道他的弱点在哪里，存在的问题以及对他的希望。这样老师在教育孩子时，可以因材施教，把握尺度。

四是家长要清晰明白，成绩不是评判孩子优秀与否的标准。因为有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

五是家长切忌不要给孩子太多压力。孩子的好成绩一定是孩子主动学习得来的，绝不是外界填鸭式的塞进去的，更不是用钱砸出来的。对待孩子的成绩，家长除了要保持平和的心态外，也要学会引导孩子。

作为一名三年级男孩的家长，该如何看待孩子的这份成绩单，个人认为：

1.与孩子谈谈：你对自己的成绩满意吗？

如果孩子回答满意，继续追问：你觉得自己在哪些方面做得比较好，才取得今天的好成绩？在孩子总结之后，再适时将孩子偶然出现过的良好的行为，添油加醋说成是孩子的良好习惯。然后给孩子一个爱的抱抱，或是满足孩子一次合理的要求，作为奖励。

如果孩子回答不满意，继续追问：你觉得自己还可以在哪些方面作出努力，才能在下次取得满意的成绩？孩子找出不足之后，再帮助孩子分析试卷上的错题，尽量把成绩的不足转化成知识、技巧的不足，避免孩子对自己标签化！然后给孩子一个爱的抱抱，祝愿他（她）下次取得好成绩！

2.与老师谈谈

通过老师，多了解孩子在学校的学习情况，电话、微信、家长会、到校拜访都可以，同时让老师知道自己孩子的能力、弱点、存在的问题以及对孩子的希望。这样，老师在教育孩子的时候，就可以因材施教了。

最后，不管孩子的成绩如何，家长永远保持平和的心态很重要！

考试已经过去，不要再去纠结题目，不要再去想结果，因为已成定局；平时应该做到一边学习一边复习，学习过程不是一朝一夕的事，学习成果更不是短时间就可以看到的

成绩是一面镜子，能够反映出一个孩子某个阶段学习的基本情况，但是对于成绩，不管优或劣，都要理性分析和对待。
第一，孩子的成绩一直处于上游水平，但是并不意味着从此可以高枕无忧，认为孩子的学习没有任何问题，尤其小学阶段。事实表明，很多小学成绩优秀的孩子，到了初中，却优势不在，泯然众人矣，成绩下滑的令人惋惜。所以，对于这种情况，如何让孩子持续保持一个良好的学习状态和优秀的学习习惯很重要。不要被一时的高分所迷惑。
每个阶段的学习都有它的特点，小学阶段的学习，知识浅显，学生稍微用功一点，就可以考个说得过去的成绩，但是到了初中，学科增多，学业负担加重，知识的广度和深度与小学已不可同日而语。对学生的能力要求也在逐级提高。所以，我们要认清不同阶段的学习要求，学习也需要居安思危，未雨绸缪。这个世界上没有永远的王者，只有永不言败的奋斗者。
第二，对待成绩不好的孩子，家长不能放弃，老师不能嫌弃。每个孩子成长的环境不同，禀赋不同，后天的学习效果也会有差异，不是每个孩子都具有考双百的能力和水平。所以，家长要接受孩子在学习上走得慢的现实，但是接受并不是无所作为，放任不管，而是在对待孩子的学习方面，家长首先要秉持一个良好的心态，以极大的耐心和宽容对待自己并不优秀的孩子，找方法，多鼓励，多陪伴，常引导，不要总是用分数比较，否则孩子很容易产生自卑心理，给自己贴上一个差生的标签。我们要学会换个角度看孩子，要看到孩子身上其他方面的闪光点，帮孩子树立自信。打骂呵斥尽量不用或者少用，语言暴力和棍棒法则对这些孩子的改变起不了多大的作用，反而会起反作用。所以，我们要学着做有智慧的家长。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。孩子的求学之路亦是如此，对待成绩，得之不喜，因为前方的路还很长，而且坎坷，不要沾沾自喜于当前的小成绩。失之而不悲，不能单纯以当前的成绩论成败，人生不止学习一种，孩子只要尽力，家长尽心就可。

回答：如果是小学生的孩子在踏入学校的校门进行不同阶段的学习任务之后，学习中有很多次的测评成绩单，每一次的测评，都是对一阶段的学习进行检测评价，我们都可以一目了然的知道了孩子的一阶段的学习质量如何，找出问题所在，针对问题加以在复习训练直到理解，每一次的检测，如果问题很多，这样我们就要找到孩子的问题是什么？是基础知识就不好，还是有什么原因，影响了后面的学习，很难在短时间里得到提升，一定要找到问题所在。

如果孩子的学习检测结果显示成绩很好。但是总有一点点小的问题不能达到满分的结果，老是存有遗憾。这样的孩子从小的学习中就有类似的问题存在，这是很多孩子都存在的问题之一，这些和思维方式学习习惯有关系，有时改起来有些费时，要学会审题（根据问题分析题意）计算不准训练不佳（口算是基础）看图写话，不会写（语言的理解力不好，识字量不够）看待成绩的同时一定分析原因所在，帮助儿童成长。

首先不知道您孩子几年级了？不过通过您晒出的成绩单来看，我觉得孩子总体还是不错的，英语稍微低了点[呲牙]

语文95分，数学98分，看来这两门功课孩子学得都很不错。尤其语文能在95分以上很不容易。数学98分的成绩相信他仅仅是因为一点小小失误才丢了2分，下次再加油