用质朴的语言写作文
1. 在生活中你被别人欣赏过吗
欣赏让生活更美好
欣赏是一种美丽的语言，让人与人之间的距离缩短；
欣赏是一剂甘甜的良药，让心灵的伤口瞬间痊愈；
欣赏是一个慈祥的长辈，让我们的生活充满爱意；
我们每个人都有一颗被别人欣赏的心，自己穿的衣服希望别人夸赞，自己写的字希望别人说好，自己考试成绩更希望别人羡慕······生活因为有了欣赏而有了动力，生命因为有了欣赏而变得生机勃发。
我是一个比较内向的孩子，不引人注目，也不多说话，看见自己喜欢的，欣赏的东西也不轻易说出口，朋友很少，父母对我特别担心，这时是欣赏拯救了我。
记得我第一次被人欣赏是自己在三年级的美术课上画的一幅苹果画，当时老师拿着我的画让全班同学看，当所有人的目光都注视到我的身上时，我感觉脸红的发烫，但是真的好开心，生命中我第一次意识到被欣赏的快乐，从此我也不再吝啬自己对别人的欣赏。我开始大声说出自己认为好的东西，如同桌的卡通笔袋，漂亮衣服，个性玩具等等，只要自己觉得好的说出来，从此我的朋友开始渐渐增多，大家也越来越喜欢和我玩，我的生活充满了乐趣。
但是如何才能更好的欣赏与被欣赏，随着年龄的增长，我开始慢慢意识到被欣赏不仅仅是一件漂亮衣服，一个个性书包可以带来的，他需要我们不断的努力，不断的充实自己的内心。
我们中华民族自古就有：吃得苦中苦，方为人上人；梅花香自苦寒来，保剑锋自磨砺出；可见欣赏在我们传统文化中早已根深蒂固，欣赏与被欣赏是我们不息的追求，也是一个民族进步的不竭动力，也正因为这些欣赏与被欣赏，我们的生活才如此美好！
2. 作文：请以质朴的语言描绘自己的家,注重突显“温情”,表达自己对
家是什么，家是什么，家是夏天的空调，大雪天的一个酒壶；家是月光下的倾诉，家是夕阳里的搀扶；家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时滚落的泪珠；家是赵钱孙李兄弟情足；家是亲情的归宿，家是爱心的苗圃；家是出发时的加油站，家是疲惫时的港湾；家是团圆时的幸福，家是离别时的挂肚；家是汽车的油门，催我奋发，不能停留；家是我的期盼，我的牵挂，无论身在何方，想起你都热泪盈眶！家是前进的风帆，家是人生永远品尝不完的一本长书……
遮风避雨于外，烛明驱寒于内。永远有不变的血浓于水的亲情在等待你的归来。随时都可坦露不足为外人道的内心世界。
家人，就是有血浓于水的亲情纽带，就算海跟天空消失了，星星都消失了，想起他们，心底还是充满了温馨和向往。不论你对他是多么的失望，不论他做的多么伤你的心，不管他犯什么错误，可是，你对他都无法硬下心肠离弃而去。。.
家就是一种感觉，是让我们留恋的一个温暖的轻松的，能放下一切面具和伪装的心灵港湾。家是放飞的风筝的线，是远离以后的牵念，是彼此离不开的纠缠，是历经千万年才遇上的一次照面。..
家，就是不管有没人参观，不管他们出不出现，还有心情一个人狂灌。。..
家是可以哭的地方。
哭累了可以休息的地方。
休息时不会做恶梦的地方。
醒了有人为自己做早餐的地方。
3. 用朴实无华的语言写一篇600字作文
是失败.晚清的国人们，愚昧无知，封建，传统的旗帜仍高高飘扬.鸦片的输入，国土的分裂，国权的丧失.终于，一群有思想的人民站起来了，“师夷长技以制夷”，原以为，中国有救了，但是，他们忘了自己的路，一成不变地学习外夷.最终，路是打开了，但是没有走上几步，便又倒下了.，你也可以投稿 后来，又一群思想较进步的人站了出来，提倡变法，实行君主立宪.他们一味地学习日本，本以为与“明治维新”能有同样的功效.但是，他们忘了自己的路，最终的结局仍是变法不成，反遭不测.再后来，无数的人民站出来过，但是他们都忘了自己的路，学习他国，学习苏联，结局都是一样.终于，真正的先进者站出来了，他们找到。
4. 五年级下册语文感动的作文用朴素的语言
有人说世界上感动的事情越来越少，但是，只要仔细想一想，我们就会发现感动无处不在。
在这漫长的日子里，有许许多多的事令我感动，这些感动中，其中也有最令我感动的事迹，那就是—— 有一天，我和伙伴们一同去上辅导班。我们乘上了公交车，车上的人满满的，我们好不容易才找到了位子坐下来，一路上我们有说有笑，好不快乐！ 公交车到了一个站牌，上来了一位白发苍苍的老爷爷，因为车里拥挤熙攘，再说没有一个空座位，老爷爷只好站在那里。
我只顾说话、聊天，所以没有管老爷爷。这时，一个阿姨站起身来，我以为她要下车。
可是她并没有下车，却径直朝老爷爷走过去。阿姨走到老爷爷身边，用亲切的口吻说：“大叔，您站在这里挺累的吧？您坐到这边吧！”老爷爷不肯过去，但最终还是坐了下来。
当我看到这一幕时，自愧不如，心里一直很后悔，为什么当初没有给老爷爷让座？…… 到站了，那位阿姨下了车，他的身影离我们越来越远，最终消失在我的视线中。到现在，我还记得那一件事。
我想我一辈子也不会忘记的，因为是那位阿姨是我懂得了一个道理：如果世界上每一个人都彼此谦让，那么世界将会如此美好！ 感动无时不在，感动无处不在……。
5.
朋友你好！下面我来为你回答： 俗话说“文无定法”，一篇文章主题、结构、材料、语言等诸多方面质量的高低，与人的写作水平密切相关，写好文章对于大部分人来说并非易事，怎样写好文章呢？至今无人能提供使人一步登天的捷径，它需要个人平时加强训练，不断总结、领会.愚以为，写好一篇语言朴实的文章应该做到以下几点： 一、培养兴趣，提高自身修养. 兴趣是最好的老师.做一件事，如果没有兴趣，就很难做好.对写文章畏首畏尾，或漫不经心，马马虎虎，是写不出好文章来的.有了兴趣，你就能热情投入，开动脑筋，挖掘潜能，发挥想象，促使自己努力把文章写好.因此，平时就应当把写文章当作一种乐事，积极主动去面对，而不要把它当成一种负担. 人的理想、信仰、世界观、价值观境界的高低，将直接影响到一篇文章格调的高低、质量的优劣.一个心胸狭隘、自私自利，或凶横霸道的人，其写出的文章只能是格调低下、没有眼光的作品，只有思想达到高深境界的人才会写出健康向上、感人肺腑的文章来.而一篇死气沉沉或哗众取宠不务实的文章是没有生命力的.因此，每个人都要重视培养自身修养，树立高尚的人格，陶冶情操，提高自身职业道德，这一点，对人们写好文章是很关键的. 二、多读作品，常梳理. 文章写得好坏与人的知识多寡、阅厉深浅有关.古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”.这里的“会吟”、“有神”、“逸于”是建立在“熟读”、“破万卷”、“劳于”的基础上的.因此，平时要多读书、读好书，只有博览群书，广泛涉猎，坚持不懈，方能旁征博引，得心应手.当然，书读多了，有了材料，并不是任何材料都有用，这就要求平时经常疏理，取其精华，去其糟粕，加以归类.使用材料时，要好中选优，选取准确、典型、有价值的材料，这样才能使文章说服力强，血肉丰满. 三、掌握文章的体式规范和写作的基本要求. 写作是一门科学，它有自己的理论、规律和丰富的知识，从采集、构思到表现、修改，每个环节都有理论知识和科学方法；从文章构成要素来讲，主题、材料、结构、表达、语言等，都有规律可循；从文体来讲，有记叙文、议论文、说明文、应用文等，每种文体都有其独特的特点和要求，尤其必须正确体现体式规范.平时应认真掌握这些基础理论知识，要常翻阅复习，摸索总结，熟练驾驭它们，在写文章的时候，就能首先给文章定下一个正确框架或模式，通过创造性的思维，对所写的内容进行分析，选用最佳的方式，准确地通过语言文字予以表达. 四、勤练苦练. 写文章最好的办法就是勤练笔.清人唐彪有一段论述：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知读书乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其相去甚远也.人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故……”这说明写文章要“内”、“外”结合，要借鉴别人做法，藉人之功，更要不怕艰苦，勤练“内”功.凡有成就的作者在谈到写作时，都强调“做”，但许多人都害怕这个“做”，有的人写文章刚开始兴致很高，但一遇到困难就动摇信心了；有的人则一曝十寒，不能持之以恒，坚持到底.写作本身是一种创造，是一种突破，一个懒惰的人，是不会有创造有突破的.鲁迅说“世上本没有路，走的人多了便成了路.”这其中强调了一个“量”字，同样的道理，一件东西，一句话，本来它是平常的，你要把它写成一篇文章，就必须花费劳动，挖掘潜能，发挥才干，努力去写.也许，你能完成的是一篇高质量的文章，甚至不止一篇. 五、留心生活，想象生活. 生活无处不文章.我们要热爱生活，深入生活，体验生活，留心观察生活的每一个角落、每一个细节，从平凡中发现奇特.有时候，一件事、一个人、一句话就可以激发我们的灵感，如果我们能够发挥想象，也许一篇文章的模式很快就出现了，比如那么一潭人们熟视无睹的臭水沟，闻一多先生却能发现新意，写出富有象征意义的好诗来.让我们看看他《死水》一文中的句子：也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞.这些句子十分优美生动，想象丰富独特，不留心观察、想象生活，是写不出这样的诗句来的.电视剧《篱笆.女人和狗》主题歌歌词写道：生活是一根绳，生活是一团麻，生活是一条路，生活是一首歌…… 对生活的这种比喻，是深入体验生活和想象生活的必然结果.而郭沫若《天上的街市》那优美的想象，引人入胜的意境，正是作者对生活充满 *** 形成的一种创造，至今，这首诗依然充满着生命力.如果不留心生活，想象生活，就会写不出文章来，写出文章也只是矫揉造作、枯燥无味. 六、重视锤炼语言. 高尔基说：语言是文学的第一要素.词句运用得好坏，直接影响到文章质量的高低，因此，推敲、锤炼语言是写文章必不可少的步骤.王安石的名句“春风又绿江南岸”，其中的“绿”字，初稿为“到”字，后来改为“过”字，又改为“入”、“满”等十几个字，最后才定为“绿”字.这一“绿”字生动地描绘出江南早春的景色，而且用得很有气势，所以能流传千古.大家熟知的“红杏枝头春意闹”、“君不见黄河之水天上来”、其中的词语。
6. 以质朴为题的作文
质朴就有质感
这是一位老朋友讲给我的真事。
老朋友有一个3岁的小孙子。老朋友说，小孙子两岁时，他教着和小孙子做一个“说啥指啥”的游戏。朋友说“鼻子”，小孙子的手指头就点住自己的鼻头；朋友说“耳朵”，小孙子的手头就指住自己的耳朵。眼睛、嘴巴、头发、脑门儿，范围就是头部的“零件”，因为指错了刮鼻子，玩起来很 *** 。朋友还会让小孙子说他指，故意指错挨刮，取乐。这是初级阶段，培养孩子的认识能力和记忆能力。五官熟悉之后，进入高级阶段，快速抢答，说得快要指得快，培养孩子的反应能力。朋友说进入高级阶段，他败在小孙子手下，小孙看他口型，能知道他要说啥，等他出声，小孙子已经指住了他说的“零件”。而小孙子说他指，他却达不到“望形出声”。
老朋友是高级教师，省里组织评讲团要他参加，去外地评审教师讲课。去了一个月，他回来再和小孙子玩“说啥指啥”，却发生了意外。
老朋友说，小孙子指。老朋友把嘴绷紧，竭力不让小孙子看到出声前的口型：“眼睛！”小孙子立刻指住了眉毛。他笑呵呵地说：“错了错了，刮鼻子！”小孙子捂住鼻子不让刮，说：“爷爷，你不懂，这叫‘答邻居’，说眼睛指眉毛，说眉毛指眼睛；说耳朵指头发，说头发指耳朵；说鼻子指嘴巴，说嘴巴指鼻子……”老朋友“啊！”了一声，说：“再试试。”果然，老朋友说“头发！”小孙子快速指住了“耳朵”；老朋友说“嘴巴！”小孙子快速点住了“鼻子”。反过来，小孙子说老朋友指，小孙子说“头发！”老朋友就点住了头发。小孙子说：“爷爷错了，你应该指耳朵！”再来，小孙子说“鼻子！”老朋友不知所措的在头上乱摸开了，惹得老伴儿，儿子、儿媳哄堂大笑。
小孙子蹦高高兴，又炫耀说：“爷爷，还有更高级的，‘三不照’！”“怎么个三不照？”“问、答、指全不照。”儿子、儿媳又帮着把游戏规则说了一遍，表演开始。
老朋友说，小孙子指。老朋友说“耳朵！”小孙子嘴里答“鼻子！”手指住了“头发”；老朋友又说“眼睛！”小孙子又嘴里答“嘴巴！”手指住了“眉毛”……所答非所问，所指又非所答，小孙子做得快速、灵通、准确，博得老伴儿，儿子、儿媳妇的一片掌声和欢笑。老朋友惊愕，沉下了脸。
老朋友问：“这是谁教的？”儿子答：“小邱。”“哪个小邱？”“会变魔术那个。”老朋友大发雷霆：“你怎么交了个这么个混帐朋友？从今往后不准他来咱家！”
老朋友把小孙子也吓哭了。
作者说“这是个真实的故事”，我相信。这真实的故事，却是一篇以“教育”为话题佳作，我更相信。
可我们的学生作文越来越不质朴
何永康教授谈及04年江苏省高考作文：“有些考生用大量的古诗句或大量的名人逸事来证明‘水灵’、‘山稳’，就是不肯留意身边的事，留意人人关心、人人想说的事，结果削弱了文章的生活气息与时代气息，诚为可惜。”我们的学生，一见话题"追求"，想到的是“能否写李白的追求，写屈原的追求”，就想到“有无李白豪情的诗句，有无辛弃疾隽永的句子”，想到的“能否写出几个排比、比喻的修辞放在开头与结尾”……
于是我们的学生作文越来越有“诗意”，越来越有“文化气息”；思考现实的文章不见了，朴素而有质感的记叙文、议论文难见了，写作功底稍好一点的学生都在写华丽凝重的抒情散文、议论散文。
睹览学生华丽作文的泛滥，睹览学生人格的虚伪与庸俗，我们的老师纷纷呼吁质朴的写作，呼吁写作本质的回归.
质朴是什么意思我都不懂！！！你看看应该会激发你的、、、、。
7. 【真实是作文的灵魂】
真实是作文的灵魂我特别喜爱低年级学生写的作文，照说他们还不知怎么选材、怎么构思、怎么立意，甚至表达所必须的语言文字也掌握得不多，但为什么他们的作文却写得那么亲切、生动、有趣，这究竟又给我们什么样的启示呢？言为心声，即所谓“我手写我心”，他们甚至还不会去胡编乱造、东拼西凑，总是写自己感兴趣的事，说自己想说的话，因此，他们的作文是真实想法和切身感受的表达，是真情实感的最好的诠释。
所以，我认为，低年级学生作文的主要特点是真实、亲切、生动、有趣。作文要反对虚假、矫情。
胡编乱造是一种虚假的表现，假话、大话、套话不就是矫情吗？这样的作文自然是没有亲切感的。作文最重要的原则是“有话必说，无话不说，说须心口如一”，一篇题为《没事可写》的作文，正表达了小作者无话不说、不无病 *** 的真实想法。
作文《大别克》从家里换的新车“大别克”着笔，既写了妈妈说它“代价不小”，“等于又养了个‘儿子’”又写出爸爸风趣地对小作者说“你是我的乖女儿，大别克是我的乖儿子”，表现了家庭的温馨和幸福。还有《天天吃鸡》则是从“鸡是从蛋里孵出来的”加以引伸，出于小作者的想象，把“天天吃蛋”看作“天天吃了一只鸡”，借以表达妈妈希望他“快快长大”的愿望。
这些作文丝毫没有矫揉造作之感，因而读了才感到非常亲切。作文的生动性并不是语言文字的刻意雕琢而成的，一般来说，低年级学生作文的语言文字质朴无华，甚至连形容词都用得很少，但是无论写人记事都很逼真，感情表达也很自然，这都是生活的真实反映。
《睡袋》、《妹妹阿姨》两篇作文，分别以曾在“睡袋”睡觉的“我”和“妈妈”相互戏称“袋鼠宝宝”、“袋鼠妈妈”，以及论辈分该称“阿姨”而年龄却比“我”小的“妹妹”，与“我”相互称谓“妹妹阿姨”、“哥哥外甥”，完全是生活的真实写照，在表现上也有异曲同工之妙。《聪明的“公鸡”》、《两只“小猴”》、《马年扮马》、《米老鼠的礼物》、《有礼貌的“齐天大圣”》等作文，或隐喻，或联想，或借代，都写得自然流畅，毫无斧凿之痕，以生活的真实画面和作者的真情实感体现了作文的生动性。
低年级学生的作文大都充满了童趣，《28度》写“我”发烧，“妈妈”问在学校量了是多少度，“我”竟脱口而出“28度”；《白头发》从外婆满头白发联想到妈妈也会变老，但却说出“等你也满头白发，我还是叫你妈妈，不叫你外婆，你就不会觉得老了”；《准备》中的“我”为“怎么才能当个好姐姐”要作“准备”，却问阿姨：小弟弟“能不能晚点再生呀”……都是与他们年龄、阅历、经验以及认识事物的能力和方式分不开的。他们怎么想就怎么写，怎么说就怎么写，自然，这些作文就像他们一样天真无邪，表现出浓郁的童趣。
低年级学生的作文是一面镜子。究竟作文应该怎么写？不妨以它为借鉴，那就是一定要从实际生活出发，表达自己的所见、所闻、所思、所感，把丰富多彩的生活真实地表现出来。
