造成口吃的原因有哪些
造成口吃的原因有哪些
造成口吃的原因有，口吃就是人们常说的结巴，这种情况在孩子身上是很容易出现的，在病症发生之后会对孩子的正常生活和交际造成一定的影响，那么造成口吃的原因有哪些呢？
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1、遗传：口吃的遗传因素是比较明显的。有研究发现，如果父辈或者家族里面有口吃病史，那么后代出现口吃的几率会比一般人要高很多，而且这种情况也是比较难纠正的。
2、模仿：学说话阶段的孩子好奇心心比较重，模仿能力也很强，如果这时候接触到口吃患者，就会模仿其说话的方式。
如果家长不注意纠正就会导致孩子形成这种说话习惯，长大之后也很难纠正。所以家长一定要注意，在孩子学说话阶段尽量不要让孩子接触口吃患者，发现孩子说话不流利要及时纠正。
3、精神心理因素：在孩子学说话的阶段如果遭受心理和精神方面的刺激也就可能会导致口吃。比如生活环境突然改变、亲人离世、父母离婚、父母经常吵架、父母有暴力倾向、虐待孩子或者经常责骂体罚孩子等
这些因素会导致孩子产生恐惧、焦虑、紧张、惊吓等负面情绪，因此出现口吃的情况。
4、生理异常：有数据表明，口吃的孩子说话时存在脑神经异常的情况，一般人进行语言交流的时候左脑活动比较活跃，但是口吃的孩子说话时活跃的区域是右脑，这种情况说明口吃孩子可能存在某种生理上的缺陷。
引起口吃的原因比较复杂，发生之后要治愈也比较困难，不过口吃是可以预防的，只要在孩子的语言发育阶段注意语言训练，避免孩子受到刺激或者打击就可以避免。
但是如果成年人突然出现口吃就要警惕，这种情况可能是中风、颅脑肿瘤引起的，要及时到医院检查清楚。
造成口吃的原因有哪些2
口吃形成的原因比较复杂，有心理因素、性格因素、社会因素等等参加其中：
一、遗传因素，口吃患者家族发病率可达30%左右，是单基因遗传。
二、精神因素，儿童时期口吃往往发生在急性或慢性迁延性精神创伤之后，因此有学者说精神因素可能为口吃的重要发病因素，如儿童时期受到各种恐吓的情绪或惊吓，引起口吃。
三、躯体因素。
四、方言性口吃，是就是儿童时期改变方言，学习两种以上方言时，可容易导致口吃的现象。
五、人格特征，研究学者通过回顾发现，患有口吃的人往往做事追求十全十美，对自己要求较高，同时又比较敏感、自卑、焦虑、抑郁等，说话时会导致口吃。
六、不良暗示，本来有一点口吃，加上周围的人有意、无意的取笑或捉弄，会更加加重口吃现象的发生。
儿童口吃的症状
1、发音困难
发音困难是孩子口吃最为突出的一个表现，在患病之后患者在说每句话第一个字的时候是很难发出声音的，而且越着急越说不出来，并且在说话的时候，可能一个字音会重复很多遍，严重的甚至达到十几遍之多。还有一部分的患者会在说话的时候突然声音止住。
2、呼吸紊乱
呼吸紊乱也是孩子口吃的表现，在病症发生之后患者在说话的时候就会缺乏准确的动作程序，这个时候就会由于形成言语的发音和气体动力机制不协调，而出现呼吸紊乱的问题，这时候患者吸气的时候会断断续续的，有可能还会在突然用力呼吸的时候同时说话。
3、肌肉紧张
孩子口吃还会出现肌肉紧张的表现，口吃孩子的发音和呼吸各器官的肌肉会出现肌肉紧张的状况，特别是在说话的时候，肌肉紧张感会更为严重，这种情况通常是由于孩子的不良心理因素所造成的，只要缓解了这种局部肌肉紧张的状态，就可以很好的改善口吃的问题。
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造成口吃主要原因
1、 家族遗传的因素
调查研究发现，口吃患者中，大约会有半数患者存在一个相同现象，就是其家族成员中至少有一位口吃患者。研究认为是口腔肌肉或语言神经中枢问题的遗传。
2、 模仿的因素
在幼儿语言学习期时，幼儿因为好奇或者好玩，模仿看到、听到的言行举止。如果在这个阶段，幼儿接触到口吃患者，就模仿其说话的方式，久而久之造成儿童自己语言上口吃习惯。
在这里需要注意两岁到三岁的幼儿，这一阶段的儿童正处于语言学习的爆发期，孩子表达欲望很强，但是经常会出现说话不连贯或者重复现象，比如幼儿说：“妈妈，我想去那个、那个、那个大大的海边玩。”
这时有些家长就会很紧张，觉得孩子是不是得了“口吃”。其实，这个时期的幼儿是因为词汇积累不够丰富，心里所想的不能用现阶段拥有的词汇流畅地表达出来，从而会表现出语言表达障碍，随着年龄增长和词汇丰富，这种现象便会慢慢消失。
3、 心理障碍因素
在儿童语言发育时期，外在环境因素或者父母的一些行为可能会造成儿童的精神压力，从而导致口吃。外在环境因素包括家庭关系不和睦、生活环境突然变换等；
父母的行为包括暴力、虐待或者过于严厉等，这些都会使儿童产生恐惧、惊吓、焦虑、缺乏安全感等，从而造成儿童说话不连贯、反复等口吃现象。
4、 生理原因
根据专家对于口吃患者的研究，发现口吃患者说话时存在脑神经的异常。通常人类语言表达时左脑区域会活跃，而口吃患者语言表达时右脑区域异常活跃，左脑区域反而不活跃。这一发现说明口吃患者存在某种生理缺陷或异常。
口吃的治疗方式
目前，对口吃的治疗，公认比较有效的方法是语言训练+心理治疗。语言训练就是对患者循序渐进地进行呼吸吐气、发音、语速、断句、朗读等训练。心理治疗就是通过心理医生谈话，减轻患者对于说话产生的恐惧和心理压力，重新建立自信心。
同时，社会环境要接纳口吃患者，在生活中如果发现周围有口吃患者，请不要嘲笑、模仿他们，与他们交流时，请耐心倾听，尽量给他们一个放松的环境。
