孩子学习成绩差，是因为孩子不努力吗？
孩子成长过程中会暴露各种问题，父母要针对性采取不同的教育方式。
一般来说严肃批评只适合犯错的情况，这种方式可以让孩子深刻地意识到问题严重性，这样他们才会马上改正。
除此以外，更多时候父母要采取鼓励的方式来引导子女，这种教育方式可以有效拉近亲子间距离，激发孩子动力，发掘孩子的优点。所以针对学习成绩差这种情况，显然大人需要鼓励子女而非严厉批评他们，因为成绩差只是能力问题而不是原则问题，能力问题需要做的是帮助和引导，原则问题需要的是训诫和纠错，父母千万不要搞错了，否则很容易适得其反。
家庭教育在孩子成长过程中占据着举足轻重的地位，现代心理学研究中一直强调“原生家庭环境”的也是这个原因，可惜绝大数家长并不懂得这个道理。很多人觉得自己供子女吃穿不愁就已经履行了相应职责，了不起再让他上学，那么教育的工作也有了着落。
可古语有云“养不教，父之过”，光养育孩子长大还远远不够，父母还得悉心教导孩子，传授他们生活的知识和做人的道理，这样才真正算是尽到了父母的责任。
把孩子交给老师，并不能弥补家庭教育上面的疏漏，本质上这是两码事。
虽然老师可以起到一部分家长的作用，比如传授文化知识，灌输一些价值观和大道理，但父母对子女的影响显然更加深远也更加重要，正因如此，大人更不能随意撂挑子。
知识可以现场教学，孩子也可以现场吸收，但对于人生信条，价值观，道德观这些更加抽象的东西，它是无法通过三言两语灌输到孩子脑海中的，孩子得在环境中耳濡目染才能慢慢形成一套自己的判断体系，而家庭就发挥着这种特殊作用。
既然了解了家庭教育的重要性，那父母自然就不能为自己找借口了。孩子成绩差不仅仅是他们的问题，大人同样有不可推卸的责任。
首先对孩子学习情况缺乏关注，其次没有认真辅导过孩子，最后没能跟老师打成一片，形成联合教育，那孩子成绩差也就不意外了。所以这里大人不仅要多鼓励孩子，还要积极检讨，争取更多时间辅导子女功课，只有这样他才能取得进步
1、学习科目增多
小学阶段最重要的科目是语文、数学，虽然也在学英语，但是小学英语的难度并不大。到了初一阶段，学习的主要科目增加了，学习的难度和深度也增加了。因此，很多小学阶段学习成绩好的学生，到了初一阶段，面对日益增多的知识点，很多人开始无所适从。
2、环境原因
有一部分学生，小升初之后，成绩出现下滑，有可能就是因为学习环境改变了。有的孩子的适应性非常差，需要经历很长一段时间的熟悉，才能够逐步适应新的环境，适应新的老师，适应新的同学，因此他们就会出现阶段性的学习下降。
3、学习缺乏计划性
进入初中阶段之后，学习的科目增加了，学习的知识点也更密集了，在这种情况下，如果孩子还是采取和小学阶段一样的学习方式和学习思维，就有可能难以跟上。因此，对这部分学生而言，增强学习的计划性特别重要。
