Question

派生类属和相关类属怎么区分

Answer 1

派生类属和相关类属怎么区分如下：

1、学习观念不同

①派生类属学习：新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。

②相关类属学习：新内容纳入可以拓展、修饰或者限定学生已有的概念、命题，并使精确化。

2、方式不同

①派生类属是可以直接派生出来的。在派生性归属学习中，所要学习的新材料蕴含于原有的认知结构中，或者可直接从认知结构中原有的具有更高包摄性和概括性的观念中推衍出来。

②相关类属学习：当新内容扩展、修饰或限定学生已有的命题，并使其精确化时，表现出来的就是相关类属学习。

③派生归属学习是将新知识纳入旧知识中，原有的概念或命题只是得到证实或说明，本质未变；而相关归属学习是将新知识归属于原有的概念或命题时，原有的概念或命题便得到了扩充、深化、限定或精确化。

拓展资料：

1、派生类属学习和相关类属学习都属于下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。在相关归属学习中，新知识虽然被看作是原有知识的下位观念，但前者的意义并非完全蕴含在后者之中，也不能为后者所充分代表。

2、派生类属学习比较简单，只是通过对事物的具体化便可习得。例如，学生在学习正方形、长方形、正三角形时已经形成了轴对称图形概念。在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题纳入或归属于原有轴对称图形概念，新的命题很快获得意义，学生立即能够发现圆具有轴对称图形的一切特征。

3、相关类属作用是类属作用或下位学习的一种形式。其特征：要学习的新概念或命题被整合到认知结构的适当观念中，新旧观念相互作用，其结果新观念获得意义，而原有观念被扩充、精确分化、修改或限制。