八年级的数学题,需要解题思路。谢谢各位了。
某中学招生录取时,为了防止数据输入出错,2640名学生的成绩数据分别由两位程序操作员向计算机输入一遍。然后让计算机比较两人的输入是否一致。已知甲的输入速度是乙的两倍,结果...
某中学招生录取时,为了防止数据输入出错,2640名学生的 成绩数据分别由两位程序操作员向计算机输入一遍。 然后让计算机比较两人的输入是否一致。 已知甲的输入速度是乙的两倍,结果甲比乙少用2小时输完。问这两个操作员每分钟各能输入多少名学生的 成绩?
展开
2个回答
展开全部
思考 (1)问题中的等量关系是什么?
(2)为列出等量关系应怎样设定未知数?
分析 (1)设乙每分钟能输入x名学生的成绩,则甲每分钟能输入2x名学生的成绩.
(2)甲输入所花的时间是 分钟,乙输入所花的时间是 分钟.
解决类似于上述问题应有以下步骤:
(1)分析题意;
(2)设出适当的未知数;
(3)分析题中的相等关系,列出相关的代数式,列出方程;
(4)解方程,并检验;
(5)写出答案.
注 这里的检验分两层意思:
(1)检验解出的根是否是原方程的根;
(2)原方程的根是否符合实际情况.
解 设乙每分钟能输入x名学生的成绩,则甲每分钟能输入2x名学生的成绩,根据题意得
2640/2x + 120 = 2640/x
.解得x=11.
经检验,x=11是原方程的解.并且x=11时,2 x=2×11=22,符合题意.
答 甲每分钟能输入22名学生的成绩,乙每分钟能输入11名学生的成绩
(2)为列出等量关系应怎样设定未知数?
分析 (1)设乙每分钟能输入x名学生的成绩,则甲每分钟能输入2x名学生的成绩.
(2)甲输入所花的时间是 分钟,乙输入所花的时间是 分钟.
解决类似于上述问题应有以下步骤:
(1)分析题意;
(2)设出适当的未知数;
(3)分析题中的相等关系,列出相关的代数式,列出方程;
(4)解方程,并检验;
(5)写出答案.
注 这里的检验分两层意思:
(1)检验解出的根是否是原方程的根;
(2)原方程的根是否符合实际情况.
解 设乙每分钟能输入x名学生的成绩,则甲每分钟能输入2x名学生的成绩,根据题意得
2640/2x + 120 = 2640/x
.解得x=11.
经检验,x=11是原方程的解.并且x=11时,2 x=2×11=22,符合题意.
答 甲每分钟能输入22名学生的成绩,乙每分钟能输入11名学生的成绩
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询