Question

学校老不安排我做班主任

我在工作上很不被重用的感觉。教书第3年。第一年教书的时候，初一，下半年，减去了我一个班，只让我教1个班，因为有个生完小孩的老师回来上班，要安排2个班给她。第2年，我和校长申请做班主任，可是，没安排我做，又让我去初一，只让我教3个班，说是锻炼我，但是那时，有1个班缺个老师，就让我上3个班。不过我不介意，因为我觉得挺有面光的。第3年，我和德育主任申请做班主任。可是，却不安排我。又再次让我下初一。好没面子啊。因为，每次都是我下初一，又没班主任做。而其他和我教一样科目的老师都没人下初一。每次都是我一个人下初一。为什么这样呢。第一年，我教得不太好，2个班的平均分在年级末尾。第2年，换了班，虽然也在后面，但不是垫底的了。我本身的英语过了8级的。
另外，工作以来，在学校的期末考中迟到过2次。可能给人印象不好吧。而其他后面才进来这学校的老师，都后来居上，做了班主任。我觉得好像没人比我更不被重视了。其它科目的老师虽然也有没做班主任的，但是，学校会起码让他们跟上了初二。如果没办法跟上去做班主任，学校也会安排他们从初一重新做班主任。为什么这样呢。有的老师不想做班主任，学校又一定要他们做。而我想做，可是学校不让。
我的朋友和我说，现在做不做班主任不重要，重要是让你跟上初二，熟悉教材，这样以后教才有威信。可是，这次安排下来，领导让我下初一，却没班主任。为什么不让我留在初二。

Answer 1

抛开社会关系不谈,我觉得你首先应该从自己身上找找原因。看你的介绍,我觉得你相当班主任只是为了有面子,而且对自己所教的班成绩怎么样缺乏责任心.从你介绍自己带的班成绩的话中可以看的出来:第一年....末尾.后面没有理由,就是说,你觉得新老师教出来学生成绩不好理所当然?第二年.....虽然在后面，但已经不垫底了..这话显示出你很缺乏自信,为什么你没有想过跟别人争第一呢，而是庆幸于不垫底?试问,如果一个班主任没有把自己班的成绩提高到全年级前列的信念,谁会放心把一个班交给他,主任换成你,你怎么看?然后你提到你个人专8,这个跟你的工作能力是不能直接扯上关系的,教师不是专家,重要的不是自己有多强,而是是否能把自己的知识传递给学生,对吗?
或许领导对你不赏识是由于私交关系，没有后门的关系,但这些问题之前,我认为你首先应该让自己做班主任的资本雄厚起来,比如让自己的学生出一些成绩来证明自己,另外心态上,想证明自己的想法没有错,不过如果你只是执念于当班主任本身,而忽略了做班主任只是你实现抱负的一个平台的话,即使做了班主任，我觉得你也没有动力去带出一个优秀的班集体.
一家之言,如有冒犯,多包含.

Answer 2

做不做班主任有那么重要吗？我心底里到现在还是爱着我音乐老师，初中时候我成绩不好，就只有数学和物理拿得出手，家里人不让我继续学乐器了，学校里的管乐队我也不去了。很伤心，但是我的音乐老师她还是很喜欢我，对我说：注重自己内心感受的孩子，将来一定会有所成就的。（现在我的理解是，注重自己感受的人，有强烈的自我意识，不会流于歧途）
她就说了这句话，对我现在的影响很深。初中毕业的时候她给了我一本圣经一本赞美诗。这就是我的音乐老师。我爱她。
即使因为成绩不好进入中专，我也没因此放弃自己，没有误入歧途。
你说呢？做老师是为了什么？什么才是真正的教育？
我中专里被班主任穿小鞋，反倒是门房间的老伯，他的一手好字吸引了我。和老先生交流过程中，我对自己又有了新的认识。
我也想做老师，哪怕有这样一个机会，校长让我做门卫我都愿意做。因为我有机会把教育的意义付之于实践。教书固然重要，育人才是根本。

话说回来，现在的教育太急功近利了，你做班主任到底是为什么？是为了补贴金？为了面子？你有没有想过你做了一个班的班主任，你就是他们的家长，是他们一辈子的朋友？有没有一个学生在毕业多年后还会想起你？还是在他们嘴里流传着“这老师教书不错”，“这老师很凶”？我感谢我的初中：我的班主任人很慈祥和善，我爱我的初中音乐老师。我中专里第二个班主任敢为了我们班级的利益和校长叫板，为了教育一个不良青年，动武力，然后被学校吃处分。我中专第二任班主任在毕业后很长一段时间里一直祝福我们班的一对情侣。或许我的老师水平不高，或许比不上袁腾飞那么幽默，调侃历史，或许比不上什么名牌教师，但是我们初中班级到现在还很团结，我们收获的不是文凭，是友谊。挽救一个孩子的功劳不比培养一个大学生来的差，我中专的班主任就是最好的例子。

Answer 3

三年你学到得都是什么？谁是主管这个事情的？过年的时候去人家家里拜年了么？给人家小孩压岁钱了么？自己认真思考。