Question

高手帮我翻译下外文，不用翻译器（在线等）

Indeed，much of the previous research has emphasized student’s econom ic background．In the available literature，they addressed the question：“Does money matter?’’but they also asked the question：“For whom does money matter?”To my knowledge that relatively little attention has been paid，however，to the external pressure factors，such as parent’s push and peer’s push on achievements．In fact，there are two conditions in process of the
growth of a student：subjective and objective conditions．And the external pressure factors play very important roles in the objective condition．This study examines the aspect of the external pressure efects on the student science and mathematics achievements。

Answer 1

事实上，大部分先前的调查已经强调了学生的经济背景。在可利用的文学常识下，他们提出了这样的问题：“钱很重要吗？”但他们也同样问：“对于那些人，钱才是重要的？”据我所知，相对而言，这个问题只吸引了很小的注意力，然而，存在外在压力的因素，例如，来自父母朋友在成就上的的怂恿。事实上，在一个学生的成长进程上有两种情况：主观的和客观的情况。并且，外在压力因素在主观情况上有很大的影响。这个调查测试了外在压力对学生精神和物质成就上的影响方面的问题。

Answer 2

Indeed，much of the previous research has emphasized student’s econom ic background．In the available literature，they addressed the question：“Does money matter?’’but they also asked the question：“For whom does money matter?”
的确，从前的许多调查都关注学生的经济背景。在现有的文献中，他们提出这样一个问题：“钱是必要的吗？”但是，他们同样提问：“钱对谁来说是重要的？”

To my knowledge that relatively little attention has been paid，however，to the external pressure factors，such as parent’s push and peer’s push on achievements．
在我看来，很少有人关注外部的压力因素，比如父母和同龄人在个人成就方面的的推动。

In fact，there are two conditions in process of the
growth of a student：subjective and objective conditions．
事实上，在学生成长道路上有两种条件：主观条件和客观条件。

And the external pressure factors play very important roles in the objective condition．This study examines the aspect of the external pressure efects on the student science and mathematics achievements。
并且，外部压力因素对于（学生成就的）客观条件有相当大的影响。这个研究就测评了哪些方面的外部压力因素对学生科学和数学的成就有影响。

（略意译）

Answer 3

的确，以往的研究多强调学生的经济背景.在现有文献中，他们所处理的问题：“难道钱的问题？''但他们也提出这样的问题：”对于谁钱的问题？“据我所知的较少受到注意，但是，外部压力因素，如父母的推动，和同行的推进成就。事实上，在学生的成长过程中，有两种条件：主观和客观条件.并且外部压力因素对主观条件起很大因素.这个研究探讨了外部压力方面的效应对学生的科学和数学的成就。