Question

初三政治材料分析题与解答题怎么做？

一点都不会，无从下手。
谁能告诉我点解题技巧，容易理解的，不要发表演讲的
只学完了第三课，最好举几道典型的题给我讲一下

Answer 1

给个资料参考一下，希望对你有帮助，祝成攻，早日实现你的梦。

简答题与分析题
（一）“谈认识”的题型提示：解答有关 “谈认识” 的材料简答题，一般要结合材料分三段回答：第一段回答 “是什么？”（即这材料说明了什么？必须用政治课本的含义、概念观点作答）”；第二段回答 “为什么？”（即从政治课本中寻找这观点的原因、意义、作用等）；第三段回答“怎么样？”（即从课本的观点的原因逐一提出公民、中学生或国家等该怎么做的方法、途径）。
【例题1】2001年10月中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”作为每个公民应遵守的基本道德规范。请结合初三思想政治第四课的有关知识谈谈你对上述材料的认识。答：（1）《公民道德建设实施纲要》是社会主义精神文明建设的重要内容，它集中得提出和概括了公民道德建设的内容和要求。（2）实施《纲要》，有利于提高公民的道德素质，形成良好的道德风尚，促进文明建设。（3）中学生应该以《公民道德建设实施纲要》指导自己的思想和行为，把自己培养成为社会主义建设的“四有”人才。
【例题2】谈谈你对弘扬和培育民族精神的认识？答：（1）民族精神是一个民族生命力、选种创造力和凝聚力的集中国体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。弘扬和培育民族精神是中国特色社会主义文化建设的重要内容。（2）要结合时代精神创造性地吸收包括中国传统文化在内的一切文明成果。（3）坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，把弘扬和培育民族精神文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程。（4）大力加强青少年的思想道德建设，进行以爱国主义为核心的民族精神教育。
【例题3】当代中学生应怎样认识“保护环境，人人有责”？答：自觉履行保护环境的义务，防治环境的污染与破坏，是每个公民应尽的义务。“保护环境，人人有责。”当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者，而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好地履行保护环境的义务，青少年学生要注意提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动。例如：(1)植树种草，美化净化环境；(2)节约水电；(3)不食野生保护动植物；(4)少用或不用一次性饭盒、胶袋等造成白色污染的垃圾；(5)每个公民做好垃圾分类，便于环保部门做好废物利用工作；⑹建议政府降低电话费、上网费，让更多的人民通过上网查看新闻和各种信息资料，代替报纸、杂志，减少对森林的砍伐，保护环境，……
（二）列举题
【例题1】列举初中学生可以对自已学校和社区力所能及的精神文明创建活动。答：初中学生可以对自已学校和社区力所能及的精神文明创建活动：（1）帮助出黑板报，宣传校园文化；（2）向家人、社区群众宣传法律知识，宣传禁毒、禁赌、扫黄斗争；（3）向家人、社区群众（尤其老人），宣传科学文化知识，破除封建迷信思想，创建健康的向上的文明的生活方式；（4）义务参加校园、社区的环境卫生清洁工作；（5）积极参加万人长跑等健身活动；（6）积极参加春节、元旦、五• 一、国庆等文艺演出，宣传社会主义新文化，……
【例题2】列举中学生保护资源的活动。答：中学生保护资源的活动：①节约用水（因为我国水资源人均占有量少，且分布不平衡）；②尽量少用或不用一次性筷子和纸巾；③不吃野生保护的动植物；④开展以电子邮件（E—mail）代替贺片的救树活动；……

践行题（实践与探索）
一、调查报告写作
（一）、调查报告 写作格式
Ⅰ、调查报告格式要规范 1、标题。①单标题。如：《加快校园文化建设的调查报告》 ②双标题。如：《加快校园文化建设——关于※※学校调查报告》 2、前言。对调查的目的、时间、地点、对象、内容等作必要的交代，总领全文。 3、主体。具体叙述调查内容、列举典型事例和数据并做恰当的议论和分析，分析形成原因，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。 4、结尾。调查报告的结束语，可作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可就存在的问题提出解决的建议。
Ⅱ、调查的程序，一般包括下面几个部分： 1、设计调查方案。 2、开展调查（包括问卷调查、访问调查、开座谈会、观察分析等）。 3、整理分析资料。 4、提出建议。
（二）、调查报告 典型例题
【例1】关于“营造美好的校园文化环境”的调查报告 1、标题：关于“营造美好的校园文化环境”的调查报告 2、宣传方式：调查、主题班会、演讲、黑板报、手抄报、广播宣传、展览 3、调查目的：提高同学的组织能力、表达能力、明辨是非能力和实践创新能力；增强学生法制意识，自我保护意识，依法自律，提高素质，抵制不良诱惑，做四有公民；树立主人翁意识，爱学校、爱家乡、爱国家。 4、调查校内外文化环境的步骤、程序：全班分为四个小组。第一组访问政府部门、学校领导，了解文化建设情况。第二组问卷调查同学上网吧、打游戏情况，提出整改建议。第三组开座谈会，了解同学看“口袋书”、打手机短信和诚信问题，提出合理建议。第四组考察校园文化建设，提出整改意见。谈感想、谈心得、谈体会，总结。 5、活动感受或意义：提高同学的组织能力、表达能力、明辨是非能力和实践创新能力；增强学生法制意识，自我保护意识，依法自律，提高素质，抵制不良诱惑，做四有公民；树立主人翁意识，爱学校、爱家乡、爱国家。 6、调查报告表：调查课题 校园文化环境调查时间 2003年3月12日—15日 调查对象 ××中学全体学生调查方法 访问、问卷调查、座谈会等 调查人员 赵乐乐基本情况 ① 每天中午校广播站播送半小时的新闻、学生作品；② 每周一举行全校的升旗活动；③ 每周五举行班会，经常请先进模范作报告；④ 每学期举行一次体育运动会；⑤ 每年举办一次艺术节；⑥ 11%同学看过宣扬暴力色情的口袋书 ⑦ 14%的同学经常课后进网吧上网；⑧ 图书室一间，书籍不多，来看书的同学很少；⑨一种小36开的充满色情、暴力的“口袋书”在校园内流行；⑩一些同学戴手饰、染头发；建议 （1）该校哪些文化活动应该倡导和发扬？哪些不良现象应该抵制？（写序号）答：该校应该大力 倡导和发扬的 活动有：①②③④⑤；该校应该 抵制的 有：⑥⑦⑧⑨⑩。（2）该校文化环境存在的问题，你认为其形成原因有哪些？答：① 青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，辨别是非能力不强，容易受到外界不良影响，部分青少年不能依法自律，自我保护意识不强。致使部分学生沉迷于“口袋书”、网吧等低级趣味，导致道德水平降低。 ② 家庭保护不力，父母不能很好地引导未成年人进行有益于身心健康的文化活动，对孩子接触不健康的“口袋书”、模仿低级趣味等缺乏应有的监督。 ③ 学校保护不够，对学生中流行的不良文化行为缺乏有效引导、监督，法制教育、道德教育不够，在校园文化环境的建设上投入不足，文化活动吸引力不强。 ④ 有关部门依法对社会文化环境的建设和管理不力，对制造、传播文化垃圾的行为打击不力，文化产品的生产、经营者缺乏应有的道德和法律观念；适合青少年的优秀文化作品少，开发力度不够，致使“口袋书”等文化垃圾在校园传播。（3）针对该校文化环境存在的问题，请你为该校营造美好的校园文化活动提出几点可行性建议。答：学校要加强学校保护，创造有利于学生健康成长的校园文化环境：第一、在全校开展《中学生守则》关于“营业性网吧禁止未成年人进入”的宣传教育活动。同时，学校要加快校园网的建设，让广大学生既能利用现代网络技术及时学到先进科技文化知识，又能避免网络给学生带来的不利影响。第二、贯彻国家教育方针，实施素质教育，保护学生身心健康，对学生定期开展“青少年青春期两性知识教育”、“青少年心理辅导”和“法制教育”、“中学生审美观教育”。 第三、延长图书馆开放时间，开展丰富多彩的读书、演讲、比赛等校园文化活动，增强校园文化活动的吸引力。 第四、与有关部门协作，整治学校周围不良文化环境，创造有利于学生健康成长的环境，禁止未成年人进入营业性网吧，从源头上杜绝文化垃圾侵入校园。（4）该校加强校园文化建设有何意义（即加强校园文化环境建设的重要性）？答：良好的文化环境，是提高社会文明程度，培育“四有”公民的重要条件。在当前形势下，“大力发展校园文化，加快校园文化建设具有非常重要的意义”：①有利于扩大学生视野，增长知识，提高青少年思想道德素质和教育科学文化素质；②有利于青少年健康成长，创造良好的校园文化环境，遏制文化垃圾在校园的滋长，推动促进校园精神文明建设，培养“四有”公民；③有利于帮助青少年学生培养艰苦奋斗的创业精神，发挥青少年学生的聪明才智，增强青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激发学生的爱国热情，培养青少年学生的创新能力，为全面建设小康社会而做出自己应有的贡献。 7、加快校园文化建设的 主要有效形式 有哪些？答：①每学年举办校运会和艺术节；②定期出版好高质量的学校和班级黑板报；③加快校园网的建设；④增加学校图书馆的藏书，、延长图书馆开放时间；④开展丰富多彩的读书、演讲、书画、象棋比赛等第二课堂活动，丰富学生课余生活 。 8、你能为该校的校园文化建设做到此什么工作？答：我可以为校园文化建设做到的工作：①为出版好高质量的学校和班级黑板报写文章和帮助出版；②积极参加学校的第二课堂活动；③为增加学校图书馆的藏书捐款捐书；④开展“创诚信校园，做诚实学生”的演讲比赛；⑤积极参加学校的绿化、美化、净化校园环境义务劳动。 9、请你为该校的校园文化建设 设计两条或以上标语 或宣传 口号 。答：①拒绝“口袋书”，多读健康有益的书；②远离营业性网吧，坚决不浏览不健康的网页； ③ 积极“创诚信校园，做诚实学生”学生。
【例2】“创诚信校园，做诚实学生”学生诚信的调查 1、不诚信的表现：抄作业，考试作弊，欺骗老师与同学等。 2、调查报告标题：关于我校学生诚信状况的调查。 3、调查程序、步骤：①设计调查方案。②与部分老师同学座谈。③整理、分析材料。④向学校提出“共铸诚信”的建议。 4、调查目的、意义：通过对学生诚信状况的调查，分析诚信缺失的原因，说明树立诚信道德的重要性，认识诚信是中华民族的传统美德，是做人之本，培养诚信的良好品质。形成讲实话、守信用的道德观念和自觉行为。 5、在学校开展“创诚信校园，做诚实学生”教育活动的有效形式主要有哪些?【或问: “创诚信校园，做诚实学生”向学校提出相关活动的建议】。在学校开展“创诚信校园，做诚实学生”教育活动的有效形式主要有:组织观看优秀电影电视片；听先进人物报告会；举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会、师生实话实说讨论会、征文竞赛等；校内墙壁、橱窗张贴诚实守信的名言警句；班级出一期以诚信为主题的黑板报；家庭、社会、学校结合，请有关社会人士和家长作相关报告。 ★6、请你为“创诚信校园，做诚实学生”设计 两条标语 或 口号 或 名言警句. ▲“创诚信校园，做诚实学生”设计 标语 或 口号 ：诚实守信，学会做人，学会生活；诚信为本，共建美好校园；诚实守信，做个外表美和心灵美的好学生；与时俱进，更要明礼诚信。 ▲“创诚信校园，做诚实学生”名言警句：“信用为本、操守为重”；“诚信为荣，失信可耻”；“我为人人，人人为我”；“爱国守法，明礼诚信”。 7、“创诚信校园，做诚实学生”青少年学生自身应怎么样做？答：① 加强品德修养，提高自身素质，增强诚信意识，从小培养诚实守信的良好品质。自觉接受家长教育，遵守社会公德，加强对自己文明习惯的培养，从身边小事做起，在日常生活中说老实话，办老实事、做老实人，言而有信。同时要学法、知法、守法，依法律已。② 积极参加道德实践活动。严格遵守公民基本道德规范，爱劳动、爱班级、守纪律、尊重他人、讲文明、待人有礼、团结友爱、助人为乐、拾金不昧、不抄作业、考试不作弊、不随地吐痰、不随意践踏草地、不乱扔粉笔、不取同学的花名，做德、智、体全面发展的现代中学生。现象类别 人数 抄袭作业 考试作弊 言而无信从未出现 20 34 24 偶尔出现 15 10 16 经常出现 15 6 10
【例3】材料一：某校初三年级学生在开展“共建诚信校园”活动中，进行了学生诚信情况的抽样调查，调查结果如下： ※※中学学生“诚信”情况调查统计表（抽查人数50人） 材料二：2004年2月26日，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出，要从规范行为习惯做起，培养未成年人良好道德品质和文明行为，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。（1） 材料一中调查统计表的结果反映了什么问题？答：材料一反映了校园中不诚信的现象仍然存在，部分同学诚实守信的意识不强。（2） 你认为应怎样解决这个问题？为什么？答：要解决上述问题应大力加强未成年人思想道德建设。因为：加强和改进未成年人思想道德建设是提高思想道德素质的重要举措。督促同学们都做到诚实守信，不能只靠批评，关键要提高大家的道德水平，使大家认识到诚信的重要。只有这样，才能从根本上杜绝不诚信行为。（3） 你认为我们青少年中还存在哪些不良道德倾向？结合材料二，谈谈你准备怎样加强自身的思想道德修养。答：青少年中还存在的不良倾向：自私自利、损人利己、不思进取、我行我素、不守纪律等。青少年加强自身的思想道德修养要求：A、要按照“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范严格要求自己；B、明是非、知美丑，加强法律和道德规范的学习，自觉遵纪守法；C、从小事做起，养成良好的文明行为习惯；D、树立远大理想，努力学习科学文化知识，把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。
【例4】关于环境保护的调查报告 1、活动目的：通过关注我国或本地环保情况，使同学们提高环保意识，自觉参与环保活动，培养爱国、爱党、爱家乡情操，培养创新精神和实践能力，立志成为祖国需要的人才。 2、宣传方式：调查、主题班会、演讲、黑板报、手抄报、广播宣传 3、活动步骤：（1）全班分成四个小组。走访本地环保部门，了解、搜集环保措施和活动。（2）考察本地一个主要污染源对污染的成因及危害加以分析，提出整改方案，向有关部门反映。（3）了解一次性木筷、泡沫饭盒使用，废旧电池的回收情况，编成文字或图片资料。（4）搞一个“减卡救树”或“绿色购物”活动。（5）搞一个环保板报或主题班会。提出环保倡议。 4、存在问题及建议：（1）经调查，该区目前还存在以下问题：人口增长过快，直接影响经济发展和人民生活水平以及人口素质的提高。资源、环境形势严峻。（2）建议我县人民政府走可持续发展的道路，坚持计划生育和保护资源、环境的基本国策。落实科学发展观，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系。

Answer 2

　　(一)解题技巧
　　第一步：审问题：审问题时首先抓住问题的关键词，这个关键词就是跟课本中有关的知识点，然后看问题是怎么问的，最后看问题前面有没有特别的限定词。
　　第二步：审材料：结合问题审材料，审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象)，看看这些信息跟我们课本所学的哪些知识有关。
　　第三步：整答案：答案先要注意分清层次(是什么、为什么、怎样做)，然后确立好角度;答案既要注意结合材料，也要注意使用课本中的理论知识，切勿用自己的话空谈;如答案有多点，注意序号化、段落化，最后提醒大家要看分答题。
　　(二)几类需要防范的常见问法：
　　第一类：材料说明了什么或材料反映了什么这类题目怎么答?(what)
　　1、解题技巧：
　　(1)审材料：全面分析材料中的有效信息(如时间、地点或者人物以及所发生的事情，如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象。)
　　(2)要概括：注意概括材料所反映的现象，在概括时时间、地点、人物或者主语注意与材料保持一致，措辞要严谨，切忌照抄材料;同时答案要结合课本的相关知识。如反映的是存在的问题，请简单加上相应的对策。
　　第二类：重要性、重要作用、必要性、依据、意义类题目怎么答?(why)
　　1、解题技巧
　　(1)首先要审清问题的关键词，然后围绕关键词回答“为什么”。
　　(2)如果是意义类题目，重要性+有利于、、、、，写有利于时可以遵循由小到大、由个人再到社会、由课本理论再到课外时政语言的原则。
　　第三类：建议类(献计献策、金点子)、打算类题目怎么答?(how)
　　1、解题技巧：
　　(1)联系：建议类和
　　打算类题目都是回答怎样做，
　　(2)区别：建议要注意结合材料和所建议的对象，有针对性的提做法。打算是自己作为学生在某方面应怎样做。
　　第四类：启示(启发)和警示类题目怎么答?(why+how)
　　1、解题技巧：
　　(1)联系：启示(启发)和警示类题目都是用为什么+怎么做的模式来回答，如分值小的话就直接回答怎样做。
　　(2)区别：启示(启发)类是意义(道理)+怎么做;而警示类是危害(影响)+怎么做
　　

Answer 3

画出关键词

解析题都是按关键词给分的。比如，你打出了“生产力决定生产关系”这样的关键词句，老师就会给你1-2分，每到分析题里都有若干这样的关键词句，把它们都打出来了，一道分析题的80%分数就得到了，生下的就看你语言是否流畅，结合材料分析的好不好了。
老师判题，都是寻找你打出的关键词句来给你分，所以很少见到-2，而多数情况是+6、+7……说明老师是按你打出的要点给你加分的，要点都打出来了，你的得分是+8或+10，只打出一两个要点，你的得分只能是+1或+2，把+N分加到一起，就是你试卷的总得分了。
所以，要学会总结答题要点，即找出标答里的关键词句，把它们总结下来。

Answer 4

我现在上高三，不太了解初三的政治，不过政治这东西初中高中答题方法大体一样。1 主要是你要多做题，并且要有意识的记住一些个典型的题。典型的题指的是这一个题的答案可以推广开来，用来解答这一类的问题。像扩大就业有什么意义？为什么要坚持以公有制为主体？这类问题的答案基本上都是固定的，只是材料不同。你要通过看答案整理出要点并记住。不要直接记答案，要记住要点就可以了。2 一定要以课本为中心，不要只记课本里的大的知识点。记住大的知识点以后还要记一些课本上对知识的的描述类的话。这些往往是对知识点的补充与说明，答题使用上的话会显得很规范。如果你嫌课本上的太多的话就在每一课找几道例题，看答案在阐述时用了哪些就重点记那些。例如像和谐社会啊，资源节约型环境友好型社会啊这些热点词汇也要注意使用，这样你的答案会更切近生活。希望我的方法能帮到你。

Answer 5

引用hiddenFOFEVER的回答：
　　(一)解题技巧
　　第一步：审问题：审问题时首先抓住问题的关键词，这个关键词就是跟课本中有关的知识点，然后看问题是怎么问的，最后看问题前面有没有特别的限定词。
　　第二步：审材料：结合问题审材料，审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象)，看看这些信息跟我们课本所学的哪些知识有关。
　　第三步：整答案：答案先要注意分清层次(是什么、为什么、怎样做)，然后确立好角度;答案既要注意结合材料，也要注意使用课本中的理论知识，切勿用自己的话空谈;如答案有多点，注意序号化、段落化，最后提醒大家要看分答题。
　　(二)几类需要防范的常见问法：
　　第一类：材料说明了什么或材料反映了什么这类题目怎么答?(what)
　　1、解题技巧：
　　(1)审材料：全面分析材料中的有效信息(如时间、地点或者人物以及所发生的事情，如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象。)
　　(2)要概括：注意概括材料所反映的现象，在概括时时间、地点、人物或者主语注意与材料保持一致，措辞要严谨，切忌照抄材料;同时答案要结合课本的相关知识。如反映的是存在的问题，请简单加上相应的对策。
　　第二类：重要性、重要作用、必要性、依据、意义类题目怎么答?(why)
　　1、解题技巧
　　(1)首先要审清问题的关键词，然后围绕关键词回答“为什么”。
　　(2)如果是意义类题目，重要性+有利于、、、、，写有利于时可以遵循由小到大、由个人再到社会、由课本理论再到课外时政语言的原则。
　　第三类：建议类(献计献策、金点子)、打算类题目怎么答?(how)
　　1、解题技巧：
　　(1)联系：建议类和
　　打算类题目都是回答怎样做，
　　(2)区别：建议要注意结合材料和所建议的对象，有针对性的提做法。打算是自己作为学生在某方面应怎样做。
　　第四类：启示(启发)和警示类题目怎么答?(why+how)
　　1、解题技巧：
　　(1)联系：启示(启发)和警示类题目都是用为什么+怎么做的模式来回答，如分值小的话就直接回答怎样做。
　　(2)区别：启示(启发)类是意义(道理)+怎么做;而警示类是危害(影响)+怎么做
　　

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