中国的教育模式是什么
目前中国的教育模式是从应试教育到素质教育过渡，主要提倡素质教育。
1、应试教育
应试教育，指与社会发展需要脱节，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。应试教育忽视素质教育，采用机械化教育方式培养学生，学生仅能以出版社出版的课本为准进行学习。
它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。学校、社会和家长对学生采取单一的评价方式，把“成绩搞上去”当做唯一要求，通过考试，以分数来衡量学生水平。
“应试教育”采取强制的做法，紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，实施局限的知识教学，大搞题海战术，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养，甚至磨灭了学生的兴趣与个性。学校中的学生基本上是都是不注重个性化的，学生被一个“标尺”统一要求和衡量，不能施展自己的才华和兴趣。这种应试方法也曾导致一部分学生产生自暴自弃的想法。
在中国，绝大多数学校采用应试教育。这种教育制度也流行于东亚地区，如中国大陆、中国香港、中国澳门和中国台湾、韩国、日本还有东南亚的新加坡等诸多地区。中国是世界第一应试教育大国。
2、素质教育
素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
延伸：改变应试教育现状，实施素质教育，是全社会共同的心声。
一、素质教育是时代发展的呼唤。
当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
二、素质教育决定着国家的未来。
兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。
三、素质教育关系亿万家庭的幸福。
在很多父母心中，子女是整个家庭的中心，特别是当今的孩子大多数是独生子女，寄托了几代人的希望。只有通过素质教育，才能让青少年成为身心健康的人、人格健全的人、学有所长的人，每个家庭的幸福生活才真正有盼头。
四、素质教育也是教育自身改革发展的需要。
我国教育发展正处在由全面普及向质量提升跨越的阶段，“有学上”的问题基本解决，“上好学”的问题日益凸显。只有全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，才能推动我国教育在新的起点上向前发展，实现教育强国的目标
有了上述分析，我们不难发现中国的教育弊端。中国的教育不注重发展学生的个性，而西方的教育要求张扬个性，提倡个性解放与自由。但我这里所谈的不是指“图谋不良的”。西方国家孩子的自我创新能力要远高于我们。这中创新能力直接来源于个性的培养。所以在这一方面，我还真要大胆的说：不行！远远落后于西方。我说这些话，只在说明中国教育存在的一个问题：一味的共性教育模式。
中国孩子不会张扬个性，只会跟着辛勤耕耘的“园丁”走。老师说：“太阳是从西方升起来啦！”，学生也是说：“是的”。有人说：“那不是专制教育吗！中国人是不是不会思维？”。我说：你错了！中华民族历来是一个聪明的国度！没有出现不会思维的情况。根本原因还是鲁迅先生曾经说过的一句话“想做奴隶而不得的时代；暂时做稳了奴隶的时代”。鲁讯先生的意思很明白。中国人不是不行，而是自己客观上抹杀了自己甘于做奴隶。这种意识贯穿在教育上还是如此。这是教育中的共性模式。这种共性还是带有一点民族的劣根性。这是显而易见的。说白了，还是封建意识。这主要是在主流经济的发展中延续下来。它导致封建的教育。这是民族的共性问题，也是历史上的共性。何况中国刚刚从封建模式中解脱出来快速发展了几十年，那么容易就能解决？
回归到主题上来。试想一下，我们的教育中是不是存在共性的弊端。我们还是应该“违心”的肯定：我们存在这一问题。
这么大的国家存在教育上的一系列的问题均在常理之中，但关键是我们能否真正解决它。我们之所以改革开放是因为中国的历史决定了要走这条路！既然这样，那么中国的教育更是如此，也应该开放了！我们也应该借鉴西方的教育了。但要抛开阶级思想的限制来证明它的可行性，不然还只得摸着石头过河。我们不能在教育中实施“不管白猫、黑猫，抓住老鼠就是好猫的政策”。这样本质就是脱离实际搞分数教育。言外之意，分数就是猫。其中前两个猫都是教育方法，老鼠指分数，后一个猫才是学生。如果这样，那么我们的教育就会自去灭亡了。
国家的发展靠教育，教育是一个国家的精神支柱，是一种经济的永久推动力。我们有教育，才有科技，才有经济的进一步发展。当然我们说这些堂而皇之的思想政治理论话不是让你听了烦，而是为了让中国人自醒一下：勇于改进民族教育的共性，学一点个性的张扬吧！
在教育的转轨阶段出现这些问题是好事，可长期解决不了就真是问题了！
一句话：我们主张“教育应该面向现代化，面向世界、面向未来！”；教育应该在探索中前进，积极发展教育的个性化，避免共性化的模式的束缚。共性与个性都是辩证的，但要放在实际情况下分析它啦！
