5个回答
2013-11-06
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由于身体加速成长,生理迅速成熟使青少年产生了“成人感”——以为自己已经成熟。又因为发展的不平衡,他们在知识、经验、能力方面并未成熟,只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾。这种矛盾是造成反抗期的主要原因。
由于自我意识的飞跃发展,是他们进入“心理断乳期”。正如婴儿断乳一样,在心理上摆脱对父母的依赖,要以独立的人格出现。因为发展的不协调,他们的心理能力明显滞后与自我意识,从而呈现难以应付的“危机感”。
进入中学以后,学校环境和教学要求都发生了很大的变化,这种更高的要求,势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外,这个年龄阶段的孩子非常注重自己在同龄人群中、在朋友中的地位,他们力求找到知心朋友,渴望得到别人的接纳与尊重。为此,他们要力争一个独立自主的人格。当自主性被忽视或受到阻碍,个性伸展受阻时,就会引起反抗。
反抗期的出现是青少年心理发展的正常现象,在某种意义上说,也是发展的必经途径。对这一现象应予以客观正确的认识,更需要帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。
建议:1、父母需要转变观念。不能只重视孩子半成熟的一面,而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考,尊重孩子的成长需要,就像这位家长要孩子回家写报告的要求显然是过分的和不合理,这会伤害孩子的自尊,有一种被压制的感觉,这是孩子最不需要的。
2、正视亲子关系的变化。进入少年期后,以父母为范型的态度不再继续,代之为看到父母也有很多缺点。到这个时期父母不能再把孩子作为依赖于己和支配的对象。
3、以友相待并尊重孩子的自主权。父母与孩子的相处中,要和他们建立起朋友式的友谊关系,尊重他们应有 的自主权与隐私权;遇事多与他们商量,倾听他们的意见,并通过积极地引导,转化他们不成熟与片面的认识。
4、引导孩子正确接纳自己和自己的变化。
由于自我意识的飞跃发展,是他们进入“心理断乳期”。正如婴儿断乳一样,在心理上摆脱对父母的依赖,要以独立的人格出现。因为发展的不协调,他们的心理能力明显滞后与自我意识,从而呈现难以应付的“危机感”。
进入中学以后,学校环境和教学要求都发生了很大的变化,这种更高的要求,势必激励他们产生“长大成人”的责任感。另外,这个年龄阶段的孩子非常注重自己在同龄人群中、在朋友中的地位,他们力求找到知心朋友,渴望得到别人的接纳与尊重。为此,他们要力争一个独立自主的人格。当自主性被忽视或受到阻碍,个性伸展受阻时,就会引起反抗。
反抗期的出现是青少年心理发展的正常现象,在某种意义上说,也是发展的必经途径。对这一现象应予以客观正确的认识,更需要帮助他们顺利渡过这一人生中的特殊的转折期。
建议:1、父母需要转变观念。不能只重视孩子半成熟的一面,而忽略孩子的成人感这一发展事实。要多换位思考,尊重孩子的成长需要,就像这位家长要孩子回家写报告的要求显然是过分的和不合理,这会伤害孩子的自尊,有一种被压制的感觉,这是孩子最不需要的。
2、正视亲子关系的变化。进入少年期后,以父母为范型的态度不再继续,代之为看到父母也有很多缺点。到这个时期父母不能再把孩子作为依赖于己和支配的对象。
3、以友相待并尊重孩子的自主权。父母与孩子的相处中,要和他们建立起朋友式的友谊关系,尊重他们应有 的自主权与隐私权;遇事多与他们商量,倾听他们的意见,并通过积极地引导,转化他们不成熟与片面的认识。
4、引导孩子正确接纳自己和自己的变化。
2013-11-06
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上课和老师吵嘴,回家和父母吵嘴,打架斗殴,不认真学习等等,只要平时听话,上课别搞啥小动作,别早恋了额
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2013-11-06
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总和父母吵架 不听话
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2013-11-06
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表现在 父母让你往左 你偏要往右
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2013-11-06
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各个方面都会不一样!
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