Question

戴眼镜为何不能矫正视力

Answer 1

　　●弱视患这种眼病的人眼睛外表看起来与正常人一样， 眼科检查也不能发现器质性病变，但是通过戴眼镜矫正视力却达不到0.8。弱视可分为先天性弱视、斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、形觉剥夺性弱视几种。 　　在这几种弱视中，除先天性弱视外，一般在12岁以前通过早期诊断、准确处理，再配以合适的眼镜，大多数患者部分有用视力能够得到提高。但等到12岁以后再治疗，视力就不能再得到矫正了。 　　●屈光系统病变人的屈光系统包括角膜、房水、晶状体和玻璃体等。这四个部分中的任何部分发生混浊，都能引起视力下降。 　　●眼底病主要包括视网膜色素变性、视神经萎缩、视网膜中央动静脉阻塞、黄斑病变、眼底出血、视网膜脱离等。这些眼底病都能造成视力的明显障碍。 　　●青光眼除了青光眼晚期可出现视神经萎缩导致视力下降外，慢性开角型青光眼也可以引起视力减退，而且这种减退是在患者不知不觉中发生的。由于病人的主观症状不明显，通常情况下待发现时往往为时已晚。所以，慢性开角型青光眼也被称为视力的“隐形杀手”。避免出现严重后果的方法是，配眼镜时应该进行眼底和眼压检查，以便发现问题及时治疗，以免错过治疗时机。 　　●散光度数过大或者不规则散光只有度数较低的规则散光，能通过配戴框架眼镜矫正视力，而轻度不规则散光，只能通过戴隐形眼镜矫正视力。所以，规则散光的度数过大或者明显的不规则散光患者，戴镜后视力矫正效果都不满意。 　　●眼球震颤眼球震颤是双眼的一种不由自主的有节律的往复的眼球摆动或跳动。明显的一望便知，轻微的只有在作检查时才能发现。这种病人因为双眼不能固视一个目标，戴眼镜后视力矫正往往不满意。 　　上述疾病，一般经过治疗，相当一部分患者还是能获得较好矫正视力的。

Answer 2

你好，戴镜是否能矫正视力就要看视力情况，视力不好是什么原因来的，如果要是眼病，比如白内障，青光眼或者是虹膜炎，糖尿病眼底，眼底出血，视网膜脱离等。往往有些疾病，光靠戴镜是改变不了，但如果要是屈光不正的，比如近视，远视，散光，弱视，都可以戴镜进行矫正，但是弱视戴镜同时还应该做视觉的训练，这样才能提高视力，提高孩子的裸眼视力。

Answer 3

根据你所描述的症状，如果有近视眼，通过佩戴合适的眼镜，可以防止视力进一步下降，但不能恢复到正常的视力。建议平时一定要注意保持眼部的清洁卫生，避免长时间的揉擦眼睛，或者是长时间的看电脑手机等。一定要注意，通过做眼保健操，看远处等缓解眼疲劳。

Answer 4

近视不可逆转，只能通过一些办法进行提升视力，但是不可能恢复视力。
1．眼珠运动法：头向上下左右旋转时，眼珠也跟着一起移动。
2．眨眼法：头向后仰并不停的眨眼，使血液畅通。眼睛轻微疲劳时，只要做2~3次眨眼运动即可。
3．热冷敷交替法：一条毛巾浸比洗澡水还要热一点的热水，另一条毛巾浸加了冰块的冷水，先把热毛巾放在眼睛上约五分钟，然后再放冷毛巾五分钟。
4．眼保健操法：揉攒竹穴、揉睛明穴、揉四白穴、揉太阳穴。
5．看远看近法：看远方三分钟，再看手掌1~2分钟，然后再看远方。这样远近交换几次，可以有效消除眼睛疲劳。
6．瞳康智能眼镜：通过非接触、、无创伤、安全有效的视力训练方式，进行科学的视力训练。

Answer 5

戴眼镜的作用是让近视的人立马看清楚东西，对缓解眼睛的疲劳有一定的帮助，但是近视还是要通过其它方法去矫正。
一、纠正不好的用眼习惯
1、避免长时间连续操作电脑和看书学习，千万注意不要等到感觉眼睛疲劳时才休息，而应该是每隔一小时左右休息10—15分钟，休息时或是看看窗外的绿树或远景，或是做做眼保健操 ，使眼睛充分放松。
2、操作电脑和看书学习时要保持良好的工作姿势。保持一个最适当的姿势，使双眼平视或轻度向下方注视荧光屏，这样可使颈部肌肉放松，并使眼球暴露于空气中的面积减小到最低。不要躺着看书或者在光线差的地方看书以及在移动的物体（如车辆）上看书。看书的灯光以用日光灯为宜。
3、如果出现眼睛干涩、发红，有灼热感或异物感，眼皮沉重，看东西模糊，甚至出现眼球胀痛或头痛，则要立即停止操作电脑和看书学习，休息一段时间。
二、调整饮食
研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。因此，为避免发生近视，少吃糖果和高糖食品。食糖过多，会使血液中产生大量酸性物质，酸与肌体内的食盐，特别是钙相结合，造成了血钙减少，这就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴易于伸长，助长了近视发生和发 展。研究表面，近视的人可补充蛋白质、钙质、磷质、胡萝卜、豆芽、橘子、广柑、红枣等蔬菜水果也对近视有益。
三、及时服用改善视力的药物
主要是针对18周岁以下的孩子，因为处于视力发育期，眼睛的调节性强。一般医生常建议服用乐睛视力营养素，温水冲服，坚持服用一段时间，能很快的降低近视度数，达到提升视力的目的。