三年级课文翠鸟写了翠鸟的哪些特点
课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。
1.第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。
2.第二自然段:翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
3.第三自然段:翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
4.第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石壁上。
5.第五自然段:“我们”把翠鸟当成朋友。
拓展资料
普通翠鸟：小型鸟类，体长16-17厘米，翼展24-26厘米，体重40-45克，寿命15年。外形和斑头大翠鸟相似。但体型较小，体色较淡，耳覆羽棕色，翅和尾较蓝，下体较红褐，耳后有一白斑。
翠鸟栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。性孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。
翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。所以捕鱼本领很强。
写了翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱等特点。
扩展资料：《翠鸟》原文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
文章第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。第二自然段:翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第三自然段:翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石壁上。第五自然段:“我们”把翠鸟当成朋友。
翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。
三年级课文翠鸟学习目标：
1、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
2、学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。
3、复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
5、感受对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
6、体会如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。
会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、又尖又长、清脆、一眨眼、泡泡、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。
课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。
第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。
第二自然段:翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第三自然段:翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石壁上。
第五自然段:“我们”把翠鸟当成朋友。
